Проекты

Краткое описание

Самостоятельное ведение личного (семейного) бюджета и хозяйства в будущем — это один из важнейших этапов становления самостоятельной личности. В современных условиях необходима профессиональная помощь родителям, воспитывающим молодых людей с аутизмом и иными ментальными нарушениями в обучении финансовой грамотности и домоводству. Как показывает практика, наиболее эффективным является обучение в условиях учебно-тренировочного проживания.

В Удмуртии наша тренировочная квартира это единственная площадка, обеспечивающая условия учебно-тренировочного проживания. В тренировочной квартире оборудованы комнаты в полном соответствии с обычной городской квартирой: кухня, спальня, гостиная, прихожая, санузел и душевая комната. Все занятия проводятся в условиях, полностью соответствующих условиям быта в семье. Особое значение в проекте уделяется финансовой грамотности. Все занятия проводятся в реальных условиях: обучение подсчету денег на настоящих монетах и купюрах, поход в близлежащий магазин за продуктами для приготовления различных блюд, изучение ассортимента аптеки, хозяйственного и промтоварного магазинов.

Также будут включены следующие навыки для тренировки: составление списка покупок, приготовление пищи, организация совместного досуга, уборка квартиры, другие навыки по запросу родителей. Отработка навыков приготовления пищи будет осуществляться в процессе приготовления полуфабрикатов (пельмени, вареники) и заготовки впрок (консервация, заморозка). Отработка навыков подсчета денег и формирование знаний по ведению домашнего хозяйства будет осуществляется в том числе и в игровой форме.

При обучении используются современные методики реабилитации и обучения людей с аутизмом и иными ментальными нарушениями. Сопровождать ребят будут обученные специалисты - тьюторы, владеющие основами прикладного анализа поведения (АВА).

В проекте "Финансовая грамотность и домоводство" примут участие школьники и подростки от 10 до 18, а так же молодые люди старше 18 лет с аутизмом и другими ментальными нарушениями. Будет сформировано 4 группы по 5 человек с учетом возраста и уровнем владения навыков.
По итогам обучения каждый участник получит индивидуальную книгу с визуальными подсказками по финансовой грамотности и домоводству.
Работа в рамках проекта способствует профилактике размещения молодых людей в психоневрологические интернаты. По завершении проекта 20 участников получат новые знания, умения и навыки, необходимые для самостоятельного либо сопровождаемого проживания. Будут собраны материалы для формирования методических пособий по обучению бытовым и иным навыкам ведения хозяйства.

Цель

1. Сформировать у школьников, подростков и молодых людей с аутизмом и иными ментальными нарушениями доступные навыки финансовой, бытовой и социально-коммуникативной деятельности, необходимые для успешного самостоятельного проживания или включения их в систему сопровождаемого проживания , через обучение в тренировочной квартире.

Задачи

1. Привитие школьникам, подросткам и молодым людям доступных навыков, связанных с ведением личного(семейного) бюджета и домоводством.
2. Проведение родительских собраний.

Обоснование социальной значимости

В 2020 году в Удмуртии было зарегистрировано 38128 больных с психическими расстройствами (2540,3 на 100,0 тыс. населения). Показатель общей заболеваемости детей составил 2102,6 на 100,0 тыс. детского населения (7158 человека). Доля детей до 18 лет в общей заболеваемости – 18,8%.
В структуре распространенности психических расстройств в отчетном году - на первом месте – непсихотические расстройства, на втором месте – психозы и
состояния слабоумия, на третьем - умственная отсталость. Такая же структура психической патологии наблюдается в целом по стране. Из всех больных с психическими расстройствами признаны инвалидами 14863, что свидетельствует о тяжелом течении болезни. Первую и вторую группу имеют 82,2% инвалидов, и эта категория людей требует постоянного сопровождения и особого подхода в обучении, в том числе и социально-бытовым навыкам. (По данным годового отчета О результатах деятельности БУЗ и СПЭ УР «РКПБ МЗ УР» за 2020 год)
Сейчас судьба людей с ментальными заболеваниями однообразна и неинтересна. В семье родственники чаще всего занимают позицию гиперопеки и полного ограждения от трудностей и бытовых проблем. Такая ситуация продолжается и после определения человека с психическими расстройствами в психоневрологический интернат. В учреждениях прослеживается полное ограждение проживающих от организации быта. Продолжает формироваться иждивенческий стиль жизни.
В Удмуртии ведется работа в направлении развития сопровождаемого проживания и государственными органами и некоммерческим сектором. Для включения человека в систему сопровождаемого проживания необходим этап учебно-тренировочного проживания. Для самостоятельной жизни необходима подготовка человека, начиная с подросткового возраста.
Сейчас силы педагогов и частных специалистов в основном направлены на формирование академических знаний и навыков. Формирование бытовых и социально значимых навыков имеет факультативный характер. При наличии особенностей психического развития формирование навыков самообслуживания не происходит самопроизвольно. Навыки не формируются только через подражание, усвоение образца, или формируются не полностью, так как ребята имеют различные особенности (особенности физического строения тела, нарушения слухового и зрительного восприятия, особенности эмоционально-волевой сферы, низкий уровень развития функций программирования и самоконтроля, нарушения интеллектуального развития).
По итогам анкетирования (проведено 20 интервью с родителями детей с ментальными нарушениями) можно сделать вывод, что уровень подготовки детей к самостоятельной жизни очень низкий. Родители, как правило, занимают позицию полной опеки, из которой вытекает низкая мотивация человека к развитию и самореализации.
Родителям детей с особенностями нужна помощь в обучении их детей финансовой грамотности и навыкам ведения хозяйства — таким как составление меню и списка покупок, подсчету наличных денег, походу в магазин, ведению домашнего хозяйства без посторонней помощи и многое другое. Без этих первоочередных умений невозможно сопровождаемое проживание.
Специалистов, которые умеют прививать детям навыки ведения домашнего хозяйства и финансовую грамотность в пределах ведения личного (семейного) бюджета, очень мало. При этом практически все используют формат дидактической игры, в результате которой полученные навыки никак не переносятся в реальную жизнь, а следовательно, не закрепляются. В тренировочной квартире обучение осуществляется в условиях учебно-тренировочного проживания, что позволяет перенести полученные умения в жизнь и закрепить их в ежедневной практике со своими близкими.
В квартире мы формируем минимальный набор знаний, умений и навыков необходимый каждому человеку, повышаем мотивацию и родителя, и ребенка (взрослого с ментальными нарушениями) к дальнейшему развитию.

География проекта

г. Ижевск

Целевые группы

1. Дети с аутизмом и другими ментальными нарушениями от 10 до 18 лет
2. Молодые люди старше 18 лет с аутизмом и другими ментальными нарушениями