Проекты

Краткое описание

«Дорога Взросления» – проект, состоящий из модульного пролонгированного бесшовного курса для специалистов, оказывающих поддержку подросткам из приемных и кровных семей, а также молодым взрослым 18+, имеющим опыт проживания ТЖС (в т.ч.сиротство). Курс состоит из обучающих модулей, каждый из которых дает возможность участникам освоить один или несколько инструментов, доказавших свою эффективность в работе с вышеуказанными целевыми группами.
Содержание модулей определили:
(а) новые тенденции современной социальной работы (ориентация на концепцию Позитивного развития молодежи); (б)прямой запрос от специалистов и (в)опыт БДФ «Виктория» в части поддержки семей и детей и повышения компетенций специалистов (подробнее в ПРИЛОЖЕНИЯХ 1 и 3).
Темы модулей:
1. Детско-родительский тренинг "Хорошие отношения" для подростков и их родителей (технология проведения). Целевая группа (ЦГ): младшие подростки, их родители.
2. Развитие эмоционального интеллекта. Работа с чувствами (практическая мастерская). ЦГ: младшие подростки, их родители; старшие подростки.
3. "Тренинг развития жизнестойкости" и "Тренинг развития временных перспектив и целеполагания". ЦГ: старшие подростки
4. "Подросток и позитивные отношения: ключевые инструменты ОРКТ и нарративных практик» ЦГ: младшие и старшие подростки, молодые люди
5. "Быть рядом: лучшие практики поддержки молодых людей с опытом сиротства", ЦГ: молодые взрослые.
Модули проходят последовательно, отражая процесс взросления, и за весь срок проекта повторяются 2-3 раза, что позволяет участникам выбрать оптимальный период для их освоения. Подробное содержание Модулей и календарный план в ПРИЛОЖЕНИИ 2
Курс дополнен другими формами взаимодействия, повышающими эффективность деятельности специалистов, а именно:
1) Клуб развития компетенций – тематические встречи, на которых участники -психологи, специалисты по соц. работе, социальные педагоги и т.д. обсуждают сложные случаи, успешные практики, делятся опытом, инструментами, получают поддержку от ведущих и коллег
2) Информационно-методическая рассылка – ежемесячные дайджесты с обзором новых исследований в социальной сфере, анонсами мероприятий, ссылками на методические рекомендации, статьи, видеоматериалы с описанием инструментария, опыта работы коллег и т.д.
3) Группа поддержки «Эмоции - каждого. Ресурсы - для каждого», укрепляющая ресурсы специалистов; позволяющая им освоить методику «равный-равному» для внедрения в работу с подростками, молодыми взрослыми, родителями
4) Индивидуальная поддержка в формате консультаций, интервизий, супервизий
Подробнее о содержании этих форм работы – ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Всего, за период реализации проекта в нем примут участие не менее 285 специалистов из 120 организаций 30 регионов. При расчете количественных показателей учитывается, что не менее 40% специалистов пройдут не один модуль, а несколько. Не менее 85% участников положительно оценят содержание курса и внедрят инструменты в практику своей работы с семьями, подростками и молодыми взрослыми

Цель

1. Содействовать развитию сильных сторон личности и субъектности подростков и молодых взрослых, имеющих опыт проживания трудной жизненной ситуации (прежде всего сиротства), формирования у них навыков проактивности и позитивного взаимоотношения со средой через повышение компетенции специалистов сферы защиты детства

Задачи

1. Обучить специалистов техникам и инструментам, необходимых для развития у подростков и молодежи поведенческих, социально-эмоциональных и иных навыков, необходимых для создания позитивных устойчивых отношений в будущей жизни (с использованием подходов ОРКТ и нарративной психологии).
2. Содействовать внедрению в деятельность специалистов инструментов, укрепляющих силу справляться со стрессом и трудностями и способствующих росту ресурсности клиента: подростка, родителя, молодого взрослого, имеющего опыт сиротства.
3. Обеспечить сообществу специалистов информационную, методическую и консультативную поддержку и организовать площадку для профессионального общения и обмена опытом (Клуб развития компетенций)

Обоснование социальной значимости

Обоснование социальной значимости определили три фактора: (1)ВАЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ в работе специалистов ЭФФЕКТИВНЫХ СОВРЕМЕННЫХ ИНСТРУМЕНТОВ поддержки клиентов; (2) объективная ДЕФИЦИТАРНОСТЬ системы повышения компетенций специалистов и наличие ПРЯМОГО ЗАПРОСА от них на эту поддержку; (3) ориентация ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ на решение проблем и развитие потенциала подростков и молодежи, в т.ч.с низкими стартовыми возможностями
(1) Осознание ВАЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ в работе специалистов ЭФФЕКТИВНЫХ СОВРЕМЕННЫХ ИНСТРУМЕНТОВ заставляет нас постоянно изучать новые подходы и современные тенденции социальной сферы.
Все чаще практики выбирают методы, базирующиеся на развитии сильных сторон  личности человека, на реабилитации и развитии его субъектности. В этой части прежде всего нужно говорить об активном продвижении в сообществе помогающих практиков концепции Позитивного развития молодежи. Это относительно новый подход в социальной работе к взаимодействию с подростками и молодыми взрослыми (15-27 лет), возникший как альтернатива традиционным дефицитарным моделям работы. Опирается он не на идеи компенсации недостатков и дефицитов, а на идею развития сильных сторон личности подростков и важность позитивных взаимоотношений со средой (социальной, образовательной...) для их взросления. Доказанную эффективность использования Концепции в качестве инструмента поддержки молодежи, имеющей низкие стартовые возможности можно увидеть в научных работах Леонтьева, Гордеевой, Осина и др.
Важно, что Концепция тесно перекликается с Технологией кейс-менеджмента (Работа со случаем), которая к счастью, занимает все более устойчивое положение в социальной работе в нашей стране. Среди ее основополагающих принципов: активное участие клиента в изменениях («эксперт» своей жизни), опора на сильные стороны и т.д. Эффективность использования этой технологии доказана многими НКО (БФ«Дети наши», БФ«Волонтеры в помощь детям-сиротам», Детские деревни SOS»...) и описана в формате практик с доказанной эффективностью (платформа «Смартека» и др.). Подробнее см.Приложение 3.
Актуальным остается наличие такого фактора как (2)ДЕФИЦИТАРНОСТЬ системы повышения компетенций специалистов и наличие ПРЯМОГО ЗАПРОСА на такого рода поддержку. Мы ежегодно проводим мониторинг исследований с анализом доступности обучения для специалистов некоммерческого сектора, оценку высказываний лидеров мнений по этому вопросу, а также напрямую общаемся со специалистами для понимания направлений их запроса. Очень важно отметить положительные изменения в обучении специалистов, прежде всего связанные с деятельностью Фонда президентских грантов, который на регулярной основе поддерживает методические проекты. Проекты, направленные на повышение эффективности деятельности, через обучение специалистов различным инструментам работы, регулярно появляются в списках победителей многих грантодающих организаций. БФ Вл.Потанина в 2023 г.провел конкурс, благодаря которому через 3 года в нескольких регионах появятся Центры знаний в социальной сфере.
Однако, все исследования последних нескольких лет, которые проводились ОП РФ, БФ Вл.Потанина, НИУ ВШЭ, АСИ, ИГ ЦИРКОН, D-Group.Social, Благосферой, RAEX и т.д.показывают нам, что эта часть поддержки специалистов все еще находится в «зоне дефицита». Эту тенденцию подчеркнула в своем выступлении «Испытывают ли НКО потребность в знаниях?» Директор Центра исследований гражданского общества и некоммерческого сектора НИУ ВШЭ Ирина Мерсиянова (дек.2023 г.). «Количество проблем в секторе настолько велико, что руководители НКО часто считают второстепенным повышение квалификации — своей и своих сотрудников». Факт неустойчивости этой системы подтверждают лидеры мнений на открытых площадках: "...большинство бесплатных программ – инициативы инфраструктурных организаций, которые поддерживаются за счет грантов...поэтому их наличие, длительность и прочие условия зависят от того, получит ли проект поддержку»(АСИ, 2022). Оценка запроса специалистов подтверждает дефицитарность. По результатам опроса участников проектов прошлых лет только 11% специалистов указывают, что их потребность в повышении компетенций «полностью покрывается за счет ресурсов организации» (подробнее об опросе Прил.3).
Параллельно мы видим все большую ориентацию ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ на решение проблем и развитие потенциала подростков и молодежи. Активно развивается программа УППР РФ «Подростки России». На федеральном форуме «РосПодрос: Вчера. Сегодня.Послезавтра» М.А.Львова-Белова подчеркнула, что одним из основных направлений развития системы поддержки подростков является «...обогащение друг друга актуальными методами и технологиями работы». Наш проект получил от Марии Алексеевны письмо поддержки для участия в конкурсе.
В Нац.проекте «Молодежь России», который определил основные треки развития молодежной политики до 2030 года подчеркнута важность перехода молодежи из роли объекта в роль «...активного субъекта созидательной деятельности в интересах сверстников и общества в целом»

География проекта

Любые регионы РФ, специалисты из которых изъявят желание стать участниками проекта. Охват - не менее 30 регионов. За 2023 год наиболее активные регионы, специалисты из которых участвуют в обучающих курсах: Вологодская обл., Саратовская обл., Ростовская обл., Москва, Санкт-Петербург, Томская обл., Пермский край, Алтайский край, Республика Татрстан, Хабаровский край, Новосибирская область.

Целевые группы

1. Специалисты некоммерческого сектора и государственных центров и служб, работающие в сферах: (а)профилактики социального сиротства, (б) поддержки семейного устройства и сопровождения приемных семей, (в) поддержки молодых людей, имеющих опыт сиротства (г) работающих с подростками с трудным поведением