Проекты

Краткое описание

Исследования учёных из Martin School’s Programme on the Impacts of Future Technology показали, что в ближайшие 25 лет 47% производственных задач будут выполняться роботами и компьютерными программами. Молодые люди, которые сейчас учатся в школах, столкнутся со сложной ситуацией: ряд профессий, которые они получат, быстро устареют, станут неактуальны или просто будут автоматизированы. Как им быть, что делать?
Низкая мотивация современных школьников к интеллектуальному труду приводит к катастрофической нехватке специалистов в наукоемких профессиях, что в ближайшем будущем будет представлять серьезную проблему для высокотехнологичного развития общества.
Для решения этой проблемы АНО «НПЦ «Кварки» предлагает разработать комплекс интерактивных мероприятий «Управляй будущим», направленный на формирование у подростков критического мышления, на понимание актуального вектора развития общества, т.е. на формирование свободной прогрессивной личности.
Мероприятия будут проходить в необычной увлекательной форме, с использованием масштабных интерактивных экспонатов музея занимательных наук "Кварки". В первую очередь, уникального "цифрового планетария"-многофункционального медиаобъекта, позволяющего создавать "эффект присутствия" для повышения наглядности и "wow-эффект"-для привлечения внимания школьников и упрощения освоения материала, а футуристический дизайн полностью соответствует названию проекта. Комплекс состоит из 3 блоков: 1.Колонизация Венеры, 2.Миниатюрный интеллект, 3.Управляй энергией. Каждый блок способствует развитию навыков системного мышления, командной работы, управления проектами. В состав каждого блока войдут: интерактивная программа, эксперимент-шоу и мастер-класс. Блок №1 направлен на увеличение мотивации целевой аудитории к интеллектуальному труду, на формирование навыков, необходимых для освоения профессий, включенных в Атлас новых профессий (разработан Агентством стратегических инициатив). В рамках блока№1 школьники смогут познакомиться с профессиями будущего, узнать, какие навыки надо развивать сейчас, чтобы не остаться без работы завтра. Блок №2 познакомит подростков с существующими видами интеллекта, не похожих на человеческий, познакомит с историей создания искусственного интеллекта, со способами использования человеком алгоритмов, созданных природой, для развития искусственного интеллекта, Блок №3 рассказывает об альтернативных источниках энергии, которые будут востребованы человеком в ближайшем и далеком будущем, о том, что нужно знать, чтобы получать и контролировать энергию, об истории освоения человеком энергии четырех стихий - воды, огня, воздуха и земли.
Проект решает важнейшую задачу популяризации науки, закрепленную в Стратегии НТР РФ, соответствует целям "содействие развитию научно-технического творчества детей и молодежи, "содействие деятельности в сфере образования,

Цель

1. Повышение мотивации детей и подростков к интеллектуальному труду, изучению инженерных наук, развитие навыков будущего для эффективной адаптации к изменениям окружающего мира

Задачи

1. Разработка блока интерактивных мероприятий "Колонизация Венеры" в составе комплекса "Управляй будущим"
2. Разработка блока интерактивных мероприятий "Миниатюрный интеллект" в составе комплекса "Управляй будущим"
3. Разработка блока интерактивных мероприятий "Управляй энергией" в составе комплекса "Управляй будущим"
4. Проведение мероприятий (в т.ч. с использованием "цифрового планетария") в рамках блоков "Колонизация Венеры", "Миниатюрный интеллект", "Управляй энергией" в 2021 и 2022 года для представителей целевой аудитории в количестве не менее 1500 человек

Обоснование социальной значимости

В настоящее время проблема профориентации школьников стоит особенно остро, как показывают опросы, 2/3 учеников 8-11 классов не могут определиться с выбором профессии. Современные тенденции цифровизации и компьютеризации в скором будущем могут привести к упразднению или автоматизации ряда профессий, что неизменно приведет к росту безработицы. Для того, чтобы школьник мог рассчитывать на высокооплачиваемую и высококвалифицированную работу завтра - уже сегодня необходимо повышать его интерес к интеллектуальному труду, к освоению навыков профессий будущего.
Важность проблематики признается на федеральном (Агентством стратегических инициатив создан "Атлас новых профессий" http://skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/SKOLKOVO_SEDeC_Atlas.pdf), "Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире" (http://worldskills.ru/media-czentr/dokladyi-i-issledovaniya.html), а также на уровне субъектов РФ: "Скорость изменений увеличивается, сложность профессиональных задач возрастает, некоторые профессии, которые вчера казались фантастикой, в будущем станут популярными и востребованными" (Глеб Никитин, Губернатор Нижегородской области).
Вместе с тем, доступность информационных ресурсов и гаджетов постепенно превращает человека из "созидателя" в "пользователя", вопрос "как это работает?!" все чаще заменяется "как мне это использовать?".
Проект «Управляй будущим» способствует популяризации интеллектуального труда среди детей и подростков, а также способствует формированию навыков, необходимых для развития профессий будущего. Использование современного цифрового планетария при проведении мероприятий позволит удовлетворить запрос целевой аудитории на "цифровизацию" окружающих процессов и увеличить эффективность восприятия предоставляемой информации.

География проекта

Проект рассчитан на привлечение учащихся в возрасте от 10 до 15 лет, проживающих в крупных городах Нижегородской области. Основным городом, в котором планируется начать реализацию проекта, является Нижний Новгород.

Целевые группы

1. Целевой группой проекта являются учащиеся школ города Нижнего Новгорода в возрасте от 10 до 15 лет