Проекты

Краткое описание

АНО ДО «Дизайн Карьеры» при поддержке ключевого партнёра — РДДМ «Движение Первых» — реализует профориентационный интенсив «Поколение.Профи» для 2 200 подростков 14–18 лет из более чем 16 регионов России (включая новые территории), в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Интенсив предлагает системное решение проблемы профессиональной неопределённости: каждый участник проходит путь от осознания своего потенциала до разработки личной «Карьерной стратегии» — персонального пошагового плана получения профессии. Программа адаптирована под ритм жизни современного подростка и не требует отрыва от учёбы. Онлайн-формат делает участие доступным для подростков с ОВЗ вне зависимости от места проживания.
Структура включает три этапа:
1) очное открытие с онлайн-трансляцией — знакомство с наставниками и формирование сообщества участников;
2) месяц онлайн-работы через чат-бот с ИИ по пяти модулям: «Личность», «Социум», «Профессия», «Карьера», «Практика» — участники знакомятся с более чем 120 профессиями, включая перспективные направления 2026-2027 года;
3) очный финал с защитой «Карьерных стратегий» перед экспертным советом из руководителей компаний и представителей вузов — для большинства это первый в жизни диалог с реальными профессионалами.
Уникальность проекта — в сочетании четырёх факторов: полный цикл самоопределения с готовой стратегией на выходе; персонализация через ИИ; доступность для подростков из любой точки страны и детей с ОВЗ; живой экспертный контакт на финале.
На грантовые средства будет обеспечена реализация всех трёх этапов, привлечение экспертов и охват подростков из отдалённых регионов и детей с ОВЗ, для которых участие иначе было бы недоступно. Проект напрямую отвечает на приоритет, обозначенный Президентом РФ Владимиром Путиным: «Готовить нужно кадры со школы. Нам нужна ранняя профориентация». «Поколение.Профи» — точка входа в осмысленную жизненную траекторию для тысяч российских подростков, которые не угадывают своё будущее — а строят его осознанно.

Цель

1. Провести системную профориентацию 2 200 подростков 14–18 лет из более чем 16 регионов России — включая детей с ОВЗ и учащихся из новых территорий — обеспечив каждому участнику осознанный выбор профессии и готовую личную "Карьерную стратегию" с учётом актуального спроса рынка труда

Задачи

1. Разработать методологию и программу профориентационного интенсива с учётом особенностей целевой аудитории, включая подростков с ОВЗ и участников из новых регионов России
2. Провести информационную кампанию, охватывающую все этапы реализации проекта, для привлечения 2 200 подростков 14–18 лет из более чем 16 регионов России, включая детей с ОВЗ и участников из новых территорий
3. Провести профориентационный интенсив в три этапа — очное открытие, месяц онлайн-работы по пяти модулям, очный финал с защитой «Карьерных стратегий» перед экспертным советом
4. Собрать обратную связь от участников, систематизировать результаты и обеспечить отчётность по итогам проекта

Обоснование социальной значимости

Большинство старшеклассников подходят к выбору профессии в условиях острой неопределённости. По данным MAXIMUM Education (2024), 67% старшеклассников не могут определиться с профессией, 27% лишь примерно представляют своё будущее, и только 5% точно знают, кем хотят стать. При этом 74% школьников прямо говорят о том, что нуждаются в помощи с выбором карьеры. Проблема носит системный характер и имеет несколько взаимосвязанных причин.
1. Ограниченность школьной профориентации.
Уроки профориентации ограничены по часам, а педагоги зачастую не располагают актуальными знаниями о современном рынке труда. По данным Skillbox, нередко работа сводится к просмотру видеороликов без живого диалога и реального погружения в профессиональную среду. В результате подростки знают в среднем лишь 10–15 профессий — как правило, не те, что реально востребованы на рынке труда (исследования ОЭСР). По данным ВЦИОМ (2024), школьникам не хватает информации о профессиях (14%), о перспективах трудоустройства (8%), часть не знает, кем вообще можно стать (8%). При этом рынок труда стремительно меняется: по оценкам Всемирного экономического форума, к 2030 году десятки миллионов рабочих мест будут трансформированы или исчезнут, а школьная профориентация не успевает за этими изменениями.
2. Трудности с выстраиванием образовательного маршрута.
Даже те подростки, которые понимают свои интересы, не знают, как проложить путь от интереса к профессии. Каждый пятый школьник (19%) не может найти вузы, соответствующие его интересам; 17% знают приоритеты, но не понимают, какое учебное заведение подойдёт (ВЦИОМ, 2024). Многообразие форматов обучения само по себе становится источником растерянности, и итогом нередко оказывается выбор по принципу «куда пройду по баллам», а не по призванию.
3. Отсутствие поддержки со стороны взрослых.
Родители объективно не могут восполнить этот пробел: 90% не располагают достаточной информацией, чтобы помочь ребёнку с выбором профессии (Skillbox и VK, 2023), а 88,5% не планируют активно влиять на это решение (СК «Росгосстрах Жизнь»). Советы, данные из лучших побуждений, нередко основаны на устаревших представлениях о рынке труда — и подросток в итоге выбирает «престижную» по меркам прошлого поколения специальность, не связанную ни с его интересами, ни с реальным спросом работодателей.
4. Дефицит практического опыта и живого контакта с профессионалами.
61% молодёжи выбирает профессию, опираясь на личный интерес, 24% — на личный опыт, однако 19% прямо указывают на нехватку прямого контакта с работодателями (ВЦИОМ, 2024). Подростки лишены возможности «примерить» профессию до поступления: познакомиться с реальными людьми, которые в ней работают, услышать честный рассказ об её изнанке, задать вопросы практику, а не теоретику. Романтизация одних профессий и незнание других ведут к разочарованию уже на первых курсах: по данным различных исследований, от 40 до 60% студентов жалеют о выбранной специальности и задумываются о смене направления.
5. Проблема неравного доступа к качественной профориентации.
Отдельного внимания заслуживает географическое и социальное неравенство в доступе к профориентационным ресурсам. Качественные карьерные центры, профориентационные программы и возможности для общения с профессионалами сосредоточены преимущественно в крупных городах. Подростки из малых городов, сельской местности, отдалённых и новых регионов России лишены даже того минимума, который доступен их сверстникам в мегаполисах. Это создаёт дополнительный барьер для осознанного выбора и усугубляет уже существующее социальное неравенство. Особенно остро эта проблема стоит для подростков из новых регионов России, где инфраструктура профориентационной поддержки только формируется. А также для подростков с ОВЗ: они сталкиваются с дополнительными барьерами и, как правило, лишены какой-либо специализированной профориентационной поддержки.
Социальная значимость.
Совокупность этих факторов приводит к предсказуемым и масштабным последствиям: случайным решениям при поступлении, потере мотивации, академическому выгоранию, отчислениям и необходимости начинать путь заново — с потерей времени, денег и уверенности в себе. На уровне государства это оборачивается дефицитом кадров в стратегически важных отраслях и неэффективным использованием человеческого потенциала страны. Цена неосознанного выбора — не только личная драма подростка, но и системный вызов для экономики и рынка труда в целом.
Задачу ранней профориентации обозначил как приоритетную Президент Российской Федерации Владимир Путин в августе 2025 г.: «Готовить нужно кадры со школы. Нам нужна ранняя профориентация». «Поколение.Профи» прямо отвечает на этот государственный запрос: дополняя усилия системы образования, проект предоставляет подросткам из разных регионов страны доступ к качественным инструментам самоопределения, живому экспертному сообществу и практической поддержке в построении осознанного профессионального пути — вне зависимости от места проживания и социального положения их семей.

География проекта

г. Москва, Московская область, Сахалинская область, Тюменская область, Республика Карелия, Калужская область, Оренбургская область, Нижегородская область, Республика Дагестан, Республика Мордовия, Кемеровская область - Кузбасс, Белгородская область, Челябинская область, Вологодская область, Омская область, Запорожская область

Целевые группы

1. 1. Подростки 14–18 лет — учащиеся 9–11 классов общеобразовательных школ и студенты 1–2 курсов колледжей из более чем 16 регионов России, испытывающие трудности с выбором профессии и построением образовательного маршрута
2. 2. Подростки 14–18 лет с ограниченными возможностями здоровья, не имеющие доступа к специализированной профориентационной поддержке
3. 3. Подростки 14–18 лет — учащиеся школ и колледжей из новых регионов России (ДНР, ЛНР, Запорожская и Херсонская области), где инфраструктура профориентационной поддержки только формируется