Проекты

Краткое описание

Проект «Открой мир с русским языком» направлен на укрепление роли русского языка как средства межнационального и межгосударственного общения. Основная цель проекта — Разработка и внедрение методических материалов по русскому языку как иностранному (РКИ), интегрирующих страноведческий компонент о русскоговорящих странах, а также современные игровые, активные и интерактивные методы обучения, для повышения мотивации учащихся к изучению русского языка и улучшения качества преподавания РКИ. Проект позволит представить русскоговорящие страны (прежде всего, СНГ) как единое культурное, историческое и языковое пространство, что особенно важно в условиях глобализации и роста интереса к изучению русского языка за рубежом.
Целевые группы проекта включают учителей русского языка как иностранного, студентов филологических направлений, а также учащихся, изучающих русский язык как иностранный. Проект объединит методистов-практиков из стран СНГ, которые совместно разработают учебные материалы, интегрирующие информацию о русскоговорящих странах в универсальные речевые темы (уровень А1-А2). Эти материалы будут апробированы в школах Монголии, где планируется провести не менее 500 часов занятий с охватом более 1000 учащихся. Такой подход позволит не только улучшить качество обучения, но и повысить мотивацию учащихся к изучению русского языка через знакомство с культурой, историей и экономикой русскоговорящих стран.
Проект включает:
• Создание международной рабочей группы методистов-практиков из стран СНГ для разработки учебных материалов.
• Проведение мастер-классов и рабочих сессий для обмена опытом и выработки единой методической базы.
• Апробация разработанных материалов в учебных заведениях Монголии с участием не менее 1000 учащихся.
• Популяризация русского языка через информирование общественности и профессионального сообщества о ходе и результатах проекта.
Ожидаемые результаты:
• Повышение мотивации учащихся к изучению русского языка через знакомство с культурным и историческим наследием русскоязычных стран, Русского мира.
• Создание универсальных учебных материалов о русскоязычных странах, что способствует популяризации русского языка в мире.
• Формирование долгосрочной основы для сотрудничества между методистами и преподавателями РКИ из разных стран, что будет способствовать обмену опытом и лучшими практиками.
• Укрепление взаимопонимания и сотрудничества между странами СНГ через продвижение общего культурного и языкового пространства.
Проект не только способствует развитию преподавания русского языка как иностранного, но и формирует положительный образ русскоязычных стран, Русского мира. Реализация проекта позволит укрепить позиции русского языка в мире, а также будет способствовать развитию межкультурного диалога и сотрудничества между профессиональными коллективами, работающими в сфере продвижения русского языка за рубежом.

Цель

1. Разработка и внедрение методических материалов по русскому языку как иностранному (РКИ), интегрирующих страноведческий компонент о русскоговорящих странах, а также современные игровые, активные и интерактивные методы обучения, для повышения мотивации учащихся к изучению русского языка и улучшения качества преподавания РКИ. Цель проекта напрямую направлена на решение проблем целевых групп: повышение качества преподавания учителями и повышение мотивации и эффективности изучения РКИ учащимися.

Задачи

1. создать возможности для совместного научного творчества и ускоренного внедрения совместных научных и инновационных разработок, а именно, создать постоянную международную рабочую группу методистов-практиков по русскому языку как иностранному из стран-участницах СНГ
2. поддержать русский язык как язык межнационального общения через разработку и внедрение методических материалов по русскому языку как иностранному с учетом включения русскоязычных стран, синтезируя их различные аспекты, такие как природа, население, экономика, культура, а также социальная организация
3. популяризировать продвижение русского языка за рубежом через информирование общественности, органов власти, профессионального сообщества (учителей русского языка) о ходе и результатах проекта

Обоснование социальной значимости

1. Целевые группы:
1) Учителя русского языка как иностранного (РКИ) и методисты — это педагоги-практики, которые занимаются преподаванием русского языка за рубежом. В рамках проекта планируется привлечь не менее 60 методистов-практиков из стран СНГ, а также студентов, обучающихся по направлениям РКИ и филологии. Для учителей проблема в следующем:
• Отсутствие методических материалов, интегрирующих страноведческий компонент. Учителя русского языка как иностранного сталкиваются с недостатком учебных материалов, которые бы знакомили учащихся с культурой, историей, экономикой и социальной организацией русскоговорящих стран, особенно стран СНГ.
• Недостаток знаний о русскоязычных странах. Многие преподаватели РКИ, особенно за пределами СНГ, сами не обладают достаточной информацией о странах, где русский язык является важным средством общения.
• Отсутствие единой методической базы. В настоящее время нет универсальных учебных материалов, которые бы объединяли информацию о русскоязычных странах и могли быть использованы в разных странах для преподавания русского языка как иностранного.
2) Учащиеся, изучающие русский язык как иностранный — это школьники и студенты, которые изучают русский язык в странах, где он не является родным. В рамках проекта основное внимание будет уделено учащимся Монголии, где планируется охватить не менее 1000 человек. Однако разработанные материалы будут применимы и для других стран, где русский язык изучается как иностранный.
Проблема для учащихся:
• Низкая мотивация к изучению русского языка. Учащиеся часто не видят практической пользы от изучения русского языка, так как не понимают, где и как они могут его применять. Отсутствие информации о русскоговорящих странах, их культуре, экономике и истории снижает интерес к изучению языка.
• Ограниченное представление о русскоговорящем мире. Учащиеся, изучающие русский язык, часто не имеют представления о странах СНГ, их культурном и историческом наследии. Они не видят русский язык как инструмент для межкультурного общения и сотрудничества.
• Недостаток современных и интересных учебных материалов. Существующие учебники по русскому языку как иностранному часто не учитывают интересы современных учащихся, что делает процесс обучения менее увлекательным и эффективным.
2. Собственные исследования:
• В рамках подготовки проекта были проведены опросы среди учителей русского языка как иностранного в Монголии. Из 50 учителей 13 смогли назвать другие страны, кроме России, где используется русский язык. Все респонденты отметили, что им не хватает методических материалов, которые бы включали информацию о русскоязычных странах, в частности о СНГ. Учителя также указали, что такие материалы могли бы повысить мотивацию учащихся.
• Опросы среди учащихся 9 класса Баян-Ульгия (42 ученика), Ховда (61) и Улан-Батора (112) Монголии показали, что более 80% школьников, изучающих русский язык, даже не догадывались, что русский язык используется за пределами России. Почти 20% (в основном учащиеся Баян-Ульгийского аймака Монголии – этнические казахи), отметили, что в Казахстане используется русский язык.
3. Сторонние исследования:
• Согласно исследованию Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина за последние 30 лет общее число школьников, обучающихся на русском языке в странах постсоветского пространства (без учета РФ), сократилось более чем вдвое — с 9,2 млн до 4,1 млн человек. https://e-cis.info/upload/iblock/0e5/0e5a7620a872c691341eb0d00689fbb7.pdf
• Исследование МАПРЯЛ и ВШЭ за 2024 год указывает на основные причины снижения интереса к изучению русского языка: сложность изучения (44,3%), отсутствие перспектив использования языка в профессиональной деятельности (34%), негативное общественное мнение о России (30,7%), недостаток видимых результатов обучения (29,8%) и нехватка учебных часов (28,9%). https://ru.mapryal.org/projects/research-2024-ru-lang
4. Цитаты.
• В статье 35 Устава Содружества Независимых Государств закреплено, что рабочим языком Содружества является русский язык, а также является родным или вторым родным для большей части населения СНГ, в значительной мере оставаясь средством межнационального общения на постсоветском пространстве. Таким образом, страны-участники СНГ являются русскоговорящими странами.
• Цитата из интервью с министром образования Монголии: «Русский язык остаётся важным языком для сотрудничества с Россией и странами СНГ, но нам не хватает современных учебных материалов, которые бы учитывали интересы наших учащихся». Источник: Интервью с министром образования Монголии, 2022.
Таким образом, проблема недостатка методических материалов, интегрирующих страноведческий компонент, игровые, активные и интерактивные методы обучения, является актуальной как для учителей, так и для учащихся.
Уникальность проекта состоит в том, что впервые в содержание обучения русскому языку как иностранному вводится страноведческий компонент по русскоязычным странам для демонстрации Русского мира как единого культурного и языкового пространства.

География проекта

Горно-Алтайск, Барнаул, Алматы, Монголия

Целевые группы

1. - учащиеся Монголии, изучающие русский язык (не менее 1000 человек) - участники занятий - апробации новых материалов
2. - учителя и студенты-практики из русскоговорящих стран, имеющие опыт преподавания русского языка как иностранного за рубежом