Проекты

Краткое описание

Проект «Плотник будущего» будет осуществлён на верфи традиционного деревянного судостроения на Мосеевом острове, где ведётся строительство 19-метрового деревянного промыслового поморского коча (см. Проект), а также маломерных судов (кунгасов, катеров и пр.). Рядом с верфью есть благоустроенная площадка «Корабельная сторона» (см. КС), наполненная арт-объектами для совместного креативного изучения региональной истории (см. Годовой).
Цель проекта «Плотник будущего» – популяризация профессий ручного труда, связанных с обработкой древесины (столяр, плотник, судостроитель, мебельщик, паркетчик и пр.) среди школьников 7-11 классов и студентов СПО, обучающиеся деревообработке путём организации профориентационных мероприятий и производственных практик.
Для обеих групп:
- организация «Живого музея истории плотницкого мастерства» в помещении столярной мастерской;
- встречи со специалистами (плотники, столяры, мебельщики, ремесленники и пр.), включающие как рассказ о профессии, так и практику;
- экскурсии на деревообрабатывающие предприятия (лесозаводы, мебельные фабрики, мастерские, школы ремёсел и пр.) с рассказом о возможном трудоустройстве; в итоге, выстраивается эффективное взаимодействие между школами и СПО, как источниками кадров, и потенциальными работодателями.
Для школьников:
- профориентационные программы (= рассказ о специальностях в сфере деревообработки + показ инструментов + практическая часть): экскурсия по верфи, по «Корабельной стороне», а также экскурсия и мастер-класс по плотницкому мастерству на базе «Живого музея»;
- образовательные программы «Юные плотники» для учеников Уемской средней школы – основная и летняя (см. Календарный план).
Для студентов:
- программы производственных практик, включающих теорию и практику по ремонту и реставрации судов верфи (Ял-6 и дора), которые будут установлены на «Корабельной стороне», а также по строительству учебного образца деревянного катера «Соломбалец». Работы будут вестись под руководством профессиональных плотников-наставников, имеющих опыт в судостроении и педагогике.
Наиболее значимые результаты:
- школьники узнают о профессиях, связанных с обработкой древесины, познакомятся с инструментами и технологиями, попробуют себя в роли плотника, проявят интерес к профессиям ручного труда, которые востребованы на рынке;
- студенты получат опыт работы на промышленном предприятии под руководством наставников, повысят профессиональные компетенции, получат практический опыт, выберут направление для дальнейшего трудоустройства.
Уникальность проекта в том, что он будет реализован на базе современного деревообрабатывающего предприятия (верфь), открывающего школьникам и студентам двери в мир плотницкого мастерства через практическое погружение в профессию. Инновационный подход проекта включает в себя теорию и практику деревообработки, историю и современность плотницкого ремесла, накапливание и передачу опыта от старших мастеров будущим поколениям специалистов (см. Презентация).

Цель

1. Популяризация профессий ручного труда (столяр, плотник, судостроитель, мебельщик, паркетчик и пр.) среди школьников 7-11 классов и студентов СПО, обучающихся деревообработке, путём организации профориентационных мероприятий и производственных практик.

Задачи

1. 1) создать условия для организации профориентационных и обучающих процессов в сфере деревообработки
2. 2) предоставить базу для прохождения производственной практики в сфере деревообработки с программой теоретических и практических занятий под руководством наставников
3. 3) разработать и реализовать профориентационные программы для знакомства школьников с деревообрабатывающими специальностями
4. 4) разработать и реализовать просветительские программы для знакомства целевых групп с историей и современностью профессий деревообработки

Обоснование социальной значимости

Архангельская область ассоциируется с заготовкой леса. Лесная промышленность всегда была одной из составляющих экономики региона. В СССР Архангельск называли «всесоюзной лесопилкой», «валютным цехом» страны, лес – «зелёным золотом». Дерево на Севере всегда было самым распространённым материалом.
Сегодня, в связи с применением современных материалов и технологий, изделия из дерева не так популярны. Поэтому возникает стереотип, что профессии плотника, столяра теряют свою актуальность и считаются непрестижными, ассоциируются с низким заработком, отсутствием карьерного роста. Но так как дерево является возобновляемым природным ресурсом, отвечает требованиям экологичности и выдерживает конкуренцию с синтетическими материалами, многие стремятся использовать этот материал, но отмечают, что квалифицированных мастеров становится всё меньше, а новых не хватает.
1) Ученики общеобразовательных школ города Архангельска (7-11 классы, в рамках проекта не менее 820 человек).
Проблема: Современные школьники. Сталкиваясь с вопросами самоопределения и профориентации, не задумываются о получении профессионального образования в сфере деревообработки, так как считают, что это непрестижно и безденежно (стереотип). На уроках технологии часто отсутствует работа по дереву. Ученики не видят себя в этой специальности, так как у них перед глазами нет образа успешного плотника.
Подтверждение: Результаты опроса родителей школьников и преподавателей (см. раздел 8.1). В опросе приняло участие 292 респондента. Только 45,5% школьников, по информации родителей, занимаются на уроках технологии обработкой древесины, 92,3% родителей считают, что на уроках технологии нужно развивать плотницкое, столярное мастерство, 90% хотят, чтобы проходили мастер-классы или дополнительные занятия по деревообработке, в первую очередь, для получения полезных навыков для решения бытовых проблем, 37% родителей отмечают, что профессии, связанные с деревообработкой, не популярны среди школьников, хотя считают, что на подобные профессии всегда есть спрос (50%).
Наш опыт: На экскурсиях по верфи школьники (около 1500 человек в год) проявляют живой интерес к плотницким инструментам и технологиям, общаются с профессионалами-судостроителями и с удовольствием соглашаются поработать рубанком в рамках простейших мастер-классов.
СМИ: «Образование – не только прикладные навыки, оно должно давать некую базу знаний. На “трудах” меня научили не бояться держать молоток в руках и привили потребность самому делать что-то нужное и полезное для дома. Так что занятия в такой форме для мальчишек-школьников просто необходимы» (Александр Коваленин) (https://nsk.aif.ru/hitech/bez_truda_ne_beda_v_shkolah_perestali_uchit_detey_zabivat_gvozdi).
2) Студенты учебных заведений среднего профессионального образования города Архангельска (в рамках проекта не менее 76 человек). Учреждения СПО города Архангельска, готовящие специалистов по деревообработке: политехнический техникум, техникум строительства и экономики, техникум строительства и городского хозяйства и педколледж.
Проблема: Трудности с поиском места для прохождения производственной практики; вопросы трудоустройства по специальности; большинство предприятий не готовы принять несовершеннолетних на практику.
Подтверждение: В прошлом году на верфи проходили практику 9 студентов политехнического техникума и 2 студента педколледжа. Они успешно влились в коллектив, активно перенимали опыт у профессиональных плотников, участвуя в постройке деревянных судов. Однако не все их одногруппники смогли найти место для практики, которое соответствует выбранной специальности, и где есть мастера-наставники, готовые обучать студентов.
Результаты опроса студентов СПО (см. раздел 8.1): 81 респондент; 81,5% НЕ проходят практику, связанную с деревообработкой, лишь 18,5% - проходят практику на предприятиях; 71% - хотят работать по своей специальности, 29% - не хотят, 57% считают специальности ручного труда, связанные с деревообработкой, престижными и денежными, однако 48% затруднились ответить на вопрос о возможности трудоустройства по специальности.
Опросники были разработаны и проанализированы студентами-социологами САФУ им. М.В. Ломоносова под руководством доцента И.Ф. Верещагина (https://survey.narfu.ru/index.php/344232?lang=ru и https://survey.narfu.ru/index.php/815737?lang=ru) .
СМИ: «Средняя зарплата плотника в России составляет 73 845 рублей» (https://jobfilter.ru/career/%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA и ).
Таким образом, наш проект решает вопрос практического приобретения плотницких и столярных навыков, так как не во всех школах есть оборудованные столярные мастерские, и не все студенты, в том числе, в силу несовершеннолетнего возраста, могут устроиться на производственную практику.
Деревянное судостроение, креативное пространство верфи, проекты, реализуемые на её территории, могут послужить вдохновляющим примером того, что плотницкое и столярное мастерство – это не атавизм, а будущее.

География проекта

Город Архангельск, Мосеев остров, верфь традиционного деревянного судостроения

Целевые группы

1. 1. Учащиеся средних школ города Архангельска (7-11 классы).
2. 2. Студенты средних профессиональных образовательных учреждений города Архангельска, обучающихся специальностям ручного труда в сфере деревообработки.