Проекты

Краткое описание

В условиях высокой распространённости школьной травли, система образования призвана проводить системную профилактическую работу. Но такая работа ведется недостаточно. Одна из причин этого - отсутствие у педагогов знаний в области социальной психологии травли и дефицит эффективных антибулллиговых практик.
На устранение этой проблемы направлен проект.
Центр толерантности с 2019 года реализует антибуллирнговую программу "Каждый важен", которая имеет отдельные модули для школьников (серия интерактивных занятий), родителей (лекторий и информационные материалы) и педагогов (программа повышения квалификации). До настоящего времени программа проводилась в очном и/или гибридном формате тренерами-преподавателями Центра. Но такая организация обучение трудоемка, дорога и не может удовлетворить существующего запроса со стороны субъектов РФ.
Решением может стать создание интерактивного дистанционного курса, доступного для педагогов из любых уголков России в любое время суток.
Опыт создания таких курсов имеется у центра с 2018 года. На сайт www.tolerancecenter.ru размещено 3 такие программы повышения квалификации. За год их проходят от 1500 до 4000 педагогов.
В рамках проекта планируется создать и разместить на сайте www.tolerancecenter.ru в разделе «повышение квалификации» интерактивный дистанционный курс «Каждый важен: интерактивные методы профилактики травли в школе». Курс будет знакомить педагогов и социально-психологическими механизмами травли, ее причинами и последствиями. Основная часть курса будет готовить педагогов к самостоятельному проведению антибуллинговых занятий «Каждый важен».
Курс будет включать в себя видео мастер-классы, которые будут записаны на первом этапе проекта в ходе очного обучения педагогов из Москвы и Московской области. Помимо видео мастер-классов в курс войдут информационные блоки, интерактивные задания, тесты знаний и итоговые квалификационные работы.
Педагоги, успешно прошедшие обучение, получат доступ к методическому пакету «Каждый важен», которое содержит все необходимое для проведения занятий «Каждый важен» - методическое руководство со сценариями проведения интерактивных занятий, сквозные видео-кейсы, на основании которых строятся занятия, а также все необходимые дидактические и раздаточные материалы.
Всего обучением будет охвачено не менее 400 педагогов.
В рамках курса педагоги также научатся самостоятельно разрабатывать эффективные антибуллинговое практики. Лучшие практики, созданные педагогами, войдут в цифровой сборник, который будет разослан всем участникам проекта, а также педагогам, сотрудничающим с Центром (всего не менее 1000 человек). Также сборник будет размещен для свободного скачивания. Тем самым в педагогическом сообществе расширится спектр доступных эффективных антибуллинговых практик.
Таким образом, проект позволит усилить ресурс педагогов в решении задач профилактики школьной травли.

Цель

1. Содействие включению интерактивных методов профилактики школьной травли в воспитательный процесс образовательных организаций посредством организации дистанционного обучения

Задачи

1. Создать обучающий видео-контент для создания интерактивных цифровых модулей "Каждый важен: интерактивные методы профилактики травли в школе"
2. Создать интерактивный онлайн-курс "Каждый важен: интерактивные методы профилактики травли в школе" и разместить его на сайте www.tolerancecenter.ru
3. Организовать обучение сотрудников образовательных организаций с использованием интерактивного онлайн-курса "Каждый важен"
4. Распространить в педагогическом сообществе новые эффективные антибуллиговые практики

Обоснование социальной значимости

Травля принимает масштаб эпидемии. К сожалению, именно образовательные организации являются наиболее распространенными пространством для травли. По данным ВЦИОМ (2021) 51% всех случаев преследования в России происходит в школах и ВУЗах.
ГК «Михайлов и партнеры» приводят данные о том, что 52% подростков России сталкивались с буллингом. (МП Аналитика, 2019).
Буллинг имеет множество негативных психологических последствий для всех вовлеченных. Эти последствия могут быть как краткосрочными (плохая успеваемость, апатия, депрессия, расстройства пищевого поведения и т.п.), так и долгосрочными (пониженная самооценка, трудности в установлении и поддержании межличностных отношений, кризис эмпатии). 28% агрессоров и жертв имеют психические нарушения спустя 10-15 лет после травли. У них выше риск депрессии, панических расстройств, генерализованной тревоги, антисоциального расстройства, делинквентного поведения.
Буллинг – это частая причина подростковых суицидов (Brunstein, et.al. 2010; Copeland, 2013).
Еще одним смертельным последствием школьной травли является скулшуттинг - стрельба в школах. В МВД России с 2017 года зафиксировали в 34 регионах 70 случаев, связанных с нападением на школы.
Желание отомстить обидчикам является одним из центральных мотивов "стрелков". Л.А. Гончаров отмечает, что две трети случаев стрельбы связаны с буллингом. По данным западных исследований, в 75% случаев скулшутеры испытывали издевательства, преследования, угрозы со стороны других учеников и преподавателей (USSS, 2002).
Таким образом, разрушительные последствия травли выходят далеко за рамки психологических последствий.
Речь сегодня идет о рисках максимальной эскалации насилия и жестокости в школе, отправной точкой которой является буллинг.

Это ставит вопрос об организации системной профилактической работы в учебных классах и группах. Логично, что точкой сборки такой работы могут и должны стать образовательные организации, а ключевым ресурсом - педагоги. Однако на данный момент профилактическая работа ведется на недостаточном уровне.
Одна из причин этого - нехватка профилактических программ системного характера. По результатам исследования Центра толерантности (2019-2020гг.) 42% педагогов испытывают дефицит специальных знаний и методик профилактики травли. Классные руководители, учителя, школьные психологи и социальные педагоги не имеют в своем распоряжении методических инструментов для проведения воспитательной работы с детьми, которые были бы направлены именно на профилактику этого деструктивного явления.

Решением этой проблемы может стать обучение педагогов и обеспечение их эффективными методами и технологиями профилактики травли.
С 2019 года в Центре толерантности разработана и успешно реализуется антибуллинговая программа "Каждый важен", адресованная школьникам, родителям и педагогам. "Каждый важен " для педагогов - это программа повышения квалификации, в рамках которой они обучаются проводить интерактивные антибуллинговые занятия со школьниками.
За 3 года программу прошли более 3000 педагогов из 15 регионов, из них 1293 педагога – при поддержке Фонда президентских грантов.
Однако, эти цифры несоизмеримо меньше того запроса, который мы получаем от педагогического сообщества.
Идея мультипликации программы в регионы РФ в 2022 году вошла в 100 лучших идей форума "Сильные идеи для нового времени".
Это подтверждает необходимость всестороннего распространения антибуллингового обучения "Каждый важен" среди педагогов.

Создание интерактивного онлайн-курса «Каждый важен» расширит возможности регионов по совершенствованию компетенций педагогического состава и будет способствовать снижению распространенности школьной травли и созданию в школах безопасной, продуктивной образовательной среды.

География проекта

Москва, Московская область, ЯНАО, Иркутская, Тюменская, Астраханская область

Целевые группы

1. Классные руководители, педагоги-психологи, социальные педагоги школ и колледжей из Москвы и Московской области (не менее 100 человек) пройдут очное обучение по программе "Каждый важен". Не менее 300 педагогов из ЯНАО, Иркутской, Тюменской и Астраханской областей пройдут онлайн-обучение.