Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект направлен на социализацию и развитие коммуникативных навыков у детей-инвалидов и детей с ОВЗ из Владимира, Суздаля и Суздальского района, прежде всего воспитанников специальных детских домов и специальных учебных заведений, через целенаправленное и комплексное взаимодействие с животными и птицами.
В целом предлагаемый проект является продолжением и логическим развитием ранее реализованного проекта «Воспитание живой природой - новые горизонты общения у детей-инвалидов и детей с ОВЗ». Как продолжение предыдущего новый проект делает шаг вперед: мы не просто знакомим детей с различными животными и птицами, формируя у них новый круг социальных контактов и приобретение новых навыков общения, но и расширяем специальную образовательную среду на нашей площадке в городе Суздале. В рамках проекта его участникам дается возможность расширить границы своего социального окружения, научиться лучше понимать себя и окружающих благодаря работе с четвероногими и пернатыми питомцами.
Как и в предыдущем проекте, программа занятий ведется по двум основным направлениям: 1) выездные занятия по канистерапии (практике взаимодействия с собаками) и общению с птицами на базе учебных заведений, направленных прежде всего на развитие когнитивных и эмоциональных способностей, улучшение моторики; 2) тематические экскурсии на площадке фонда, связанные с формированием культурных ценностей и навыков через погружение в «большую среду» живого общения с животными и птицами фонда, формирование у детей позитивного восприятия окружающего мира и укрепление их связи с природой. Такое структурирование занятий в итоге должно дать нам возможность углубить смысловую составляющую занятий, помогая особенным детям включить свой наработанный опыт общения с природой в их ценностную картину мира.
Последнее касается прежде всего тех детей, что уже принимали участие в предыдущем проекте. Именно для них новый проект будет выступать как продолжение и развитие наработанных ими навыков общения с животными и птицами, позволяя на новом этапе выстроить более прочную связь с окружающим миром, развить свои коммуникативные навыки и уверенность в себе. Тем более, что благодаря проведенной нами модернизации и реорганизации пространства живого общения на площадке фонда в городе Суздале, вопрос в данном случае связан не столько с увеличением количества занятий на площадке, сколько с улучшением их качества.
В сравнении с предыдущим в новом проекте также запланировано увеличение общего количество его участников. Всего в проекте планируется охватить не менее 90 детей-инвалидов и детей с ОВЗ, что обусловлено спецификой обучения таких детей и особенностями взаимодействия с детьми животных и птиц. Также через мероприятия и акции проекта к нему планируется привлечь еще не менее 300 человек. При этом общий информационный охват (через СМИ и различные информационные ресурсы) предполагается в размере не менее 15 000 человек.

Цель

1. Формирование и развитие коммуникационных навыков и социальной адаптации у детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через формирование ценностного отношения к живой природе путем организации обучающих и практических занятий, ориентированных на тесное взаимодействие с животными и птицами.

Задачи

1. Подготовка и проведение организационных мероприятий по проекту, обеспечение его информационного сопровождения.
2. Социализация и развитие навыков коммуникации в целевой группе через формирование ценностного отношения к живой природе в рамках процесса взаимодействия и общения участников целевой группы с животными и птицами.
3. Проведение мероприятий с целью популяризации проекта и пропаганды различных форм живого общения с животными и птицами среди жителей города Суздаля, города Владимира и прилегающих территорий.

Обоснование социальной значимости

Очевидно, что некой общей категории детей с ОВЗ и детей-инвалидов не существует, поскольку как характер ограничения по здоровью, так и характер инвалидности у всех детей разный. Тем не менее, у большинства из этих детей есть нечто общее – проблемы с социальной адаптацией, с осознанием своих возможностей в современном обществе.
Последнее тем более важно, что Владимирская область входит в так называемый «красный пояс» инвалидности. У нас инвалидов - более 10% от всего населения (https://www.vladimir.kp.ru/daily/26520.4/3535607/), что ставит вопрос о реализации инвалидами своего потенциала в обществе во Владимирской области в качестве одного из наиболее существенных и актуальных социальных вопросов. Причем вопрос здесь стоит не столько в проблемах организации, к примеру, среды удобной для инвалидов-колясочников, сколько о включении инвалидов в процесс развития России, в том числе в рамках развития концепции инклюзивного предпринимательства в нашей стране (https://asi.ru/social/openforall/).
Такой подход тем более важен, что во Владимирской области в целом на сегодняшний день продолжает отмечаться рост числа детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов. Так, несмотря на отсутствие последних официальных данных, известно, что в 2023 году насчитывалось около 9 тысяч детей с ОВЗ и 5,3 тысячи детей-инвалидов (https://cppisp33.ru/files/sbornik_pervaya_regionalnaya_shkola_2023.pdf). При этом на наличие некой тенденции к росту может указывать и тот факт, что только в детских садах Владимира количество групп компенсирующей направленности и детей в них с 2022 по 2023 годы заметно выросло (с 74 до 85 групп и с 945 до 1020 детей) (https://edu.vladimir-city.ru/poleznaya-informatsiya/roditelyam/deti-s-ovz.php).
Разумеется, говорить, что здесь все на сегодняшний день плохо - нельзя. Государство и общество в целом предпринимают достаточно серьезные шаги к осмыслению и способам решения проблемы социализации детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Например, внедрение с 2023 года Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО) для обучающихся с ОВЗ ставит во главу угла создание специальных условий для их развития, а проведение во Владимирской области таких мероприятий, как региональная школа «Формула успеха ребенка с ОВЗ» при поддержке фонда «Университет Детства» (https://cppisp33.ru/news/regionalnaya-shkola-formula-uspeha-rebenka-s-ovz-sreda-razvitie-sotvorchestvo/), показывает активный интерес профессионального сообщества к поиску новых эффективных методик социализации и обучению особенных детей.
Проблема здесь в другом – успешность подготовки к самостоятельной жизни в обществе у детей-инвалидов и детей с ОВЗ зависит не только от приобретения знаний, но и от уровня сформированности коммуникативных умений, обретения культурных ценностей и многого иного, что собственно и определяет собой процесс социализации в обществе. Ключевым вопросом здесь, тем самым, является «глубина социализации».
Важное значение в этом процессе принадлежит, как неудивительно, общению с животными, тем более, что, как показывают исследования, непосредственный или даже косвенный контакт человека с природными объектами, в частности с животными, способствует развитию разных сфер его личности: когнитивной, коммуникативной, эстетической, нравственной, эмоциональной, волевой (Гагарин А.В., Новиков С.О. Эффекты межвидового взаимодействия в группе «человек-домашнее животное» этологические и психологические аспекты//Акмеология. Научно-практический журнал. – 2016. - №1. – С. 183.).
В немалой мере это связано с тем, что при построении стратегии взаимодействия с животным ребенку приходится принимать в расчет потребности и мотивы животного. Последнее же предполагает анализ осознания себя через «другого», а значит подразумевает определенную идентификацию и рефлексию. Собственно, на это же указывает и наша практика работы с детьми, а также данные различных исследований (https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-domashnih-zhivotnyh-na-psihologicheskoe-sostoyanie-lyudey-i-sotsialnye-vzaimodeystviya/viewer). Тем более, что в нашем случае взаимодействие идет не только по линии человек – животное (межвидовое взаимодействие), но и педагог – ребенок, ребенок – другие дети (в том числе и обычные дети–волонтеры).
Таким образом, предлагаемая нами программа дает детям-инвалидам и детям с ОВЗ возможность повысить уровень компетенции в реалиях современного мира, раскрывает потенциал детей через актуализацию различных форм и типов общения, обладая важным терапевтическим эффектом, связанным с обязательной эмоциональной составляющей общения с миром животных. В этом плане предлагаемый проект достаточно уникален, позволяя выстраивать процессы общения и взаимодействия у ребенка на самых различных (горизонтальных и вертикальных) уровнях взаимодействия человека с миром, выстраивая одновременно и различные (в том числе экологические, социальные и культурные) срезы этого взаимодействия.

География проекта

Владимирская область, город Владимир, Суздальский район, город Суздаль

Целевые группы

1. Воспитанники детских домов и спецучреждений, а также дети-инвалиды и дети с ОВЗ из семей, проживающие в г. Владимире, г. Суздале и Суздальском районе, нуждающиеся в социальной адаптации.