Проекты

Краткое описание

Проект «Ценностный код молодежи: Истоки России» – 4й в цикле молодежных проектов с общим названием «Ценностный код молодежи» (далее–«ЦКМ»). Реализация проектов позволила создать сообщество студентов ведущих смоленских вузов, которые не только изучают смысловое содержание традиционных российских ценностей, но, являясь субъектами этих проектов, формируют осознанное отношение к этим ценностям и становятся их носителями - трансляторами в студенческой среде. Реализованные в 2023-2025 гг. проекты «ЦКМ» позволили объединить 914 студентов 1-3 курсов вузов Смоленска.
В новом проекте участники молодежного сообщества «ЦКМ» начнут/продолжат изучение смыслового содержания и популяризацию по принципу «равный равному» ценностей патриотизма, гражданственности, сохранения исторической памяти и преемственности поколений на примере истории 4-х российских регионов: Смоленска, Твери, Владимира и Калуги, в течение своей истории сформировавших то, что мы называем Истоки нашей Родины.
Проект предусматривает существенное расширение состава студенческого сообщества «Ценностный код молодежи», количество участников которого составит не менее 700 человек.
Для участников сообщества «ЦКМ» будут проведены: цикл лекций по политической, военной и культурной истории центральных регионов России; цикл дискуссионных бесед на тему: «Смысловое содержание российских традиционных ценностей и их значение в жизни молодого человека»; регулярные экскурсии по храмовому комплексу Успенского кафедрального собора г. Смоленска.
Уникальность проекта «ЦКМ: Истоки России»:
1. Участники актива сообщества «ЦКМ» - не менее 70 студентов 4-х смоленских вузов впервые:
- пройдут обучение в объеме 42 часа по 4м направлениям, необходимым для разработки и реализации собственных молодежных инициатив в сфере сохранения и популяризации перечисленных традиционных российских ценностей в студенческой среде;
- самостоятельно разработают и реализуют на площадках проекта собственные молодежные социальных инициативы (мини-проектов) в этой сфере; в ходе разработки проектов совершат экспедиции к руинированным храмам и поездки в Смоленский, Тверской, Владимирский и Калужский регионы для создания передвижной фотовыставки и экскурсионных кейсов городов.
2. Не менее 1670 смоленских студентов-участников мероприятий мини-проектов, в интересной и доступной форме познакомятся с историей 4-х российских регионов: Смоленска, Твери, Владимира и Калуги, получат реальные возможности для понимания смыслового содержания традиционных ценностей, их осмысления и увидят примеры их продвижения.
3. Все представители целевой группы проекта (не менее 7000 человек), а также студенты других образовательных организаций получат свободный доступ к просмотру уникальных материалов (подкастов, анимированных лекций, экскурсионных кейсов, созданных активом ЦКМ, и специализированных лекций по истории центральных регионов России), что позволит им самостоятельно изучать историю страны и повысить уровень осознанного отношения к традиционным ценностям.

Цель

1. Содействие формированию осознанного отношения студентов вузов г. Смоленска к таким традиционным ценностям, как сохранение исторической памяти, преемственность поколений, гражданственность и патриотизм, и их деятельности по сохранению и популяризации этих ценностей в студенческой среде

Задачи

1. 1) Продолжить формирование студенческого сообщества «ЦКМ» из числа представителей целевой группы и организовать для его участников мероприятия, направленные на повышение уровня знаний по истории центральных регионов России, формирование осознанного отношения к российским традиционным ценностям
2. 2) Организовать обучение актива сообщества «ЦКМ», необходимых для разработки и реализации собственных молодежных инициатив по сохранению и популяризации традиционных ценностей: «сохранение исторической памяти», «преемственность поколений», «гражданственность и патриотизм»
3. 3) Организовать деятельность актива сообщества «Ценностный код молодежи» по созданию привлекательных форматов получения исторических знаний и популяризации традиционных ценностей в студенческой среде в ходе реализации разработанных ими мини-проектов
4. 4)В рамках внеучебной деятельности организовать знакомство студентов вузов-партнеров с историей Смоленского, Тверского, Владимирского и Калужского регионов, предоставив им возможности для осмысления ценностей патриотизма, гражданственности, сохранения исторической памяти и преемственности поколений

Обоснование социальной значимости

Для определения проблемы целевой группы и причин ее возникновения в январе 2026 года нами было проведено исследование, включавшее интервью и опросы студентов 1-2 курсов вузов Смоленска.
В ходе интервью было выявлено, что у большинства студентов нет понимания и осознанного отношения к истории, как необходимой для жизни области знаний. История рассматривается ими в качестве сухой и неинтересной науки, которая содержит даты, имена, события и которые надо запомнить, непонятно для чего. Больше половины респондентов индифферентно относятся к прошлому своей страны и не понимают, для чего нужно сохранение исторической памяти. Большинство из опрошенных проявляют низкий уровень субъектности в получении знаний вообще, и знаний по истории России, в частности. Это связано с тем, что чаще студент рассматривается в качестве объекта педагогического воздействия и классические формы преподавания (лекции и семинары) не затрагивают внутреннюю активность молодого человека. Также отмечается, что возможности внеучебной деятельности вузов в формировании осознанного отношения к историческому прошлому, культурно-историческому наследию, «погружению» студентов хотя бы в историческое знание о своей малой Родине, слабо используются.
Проведенный опрос студентов, был посвящен знанию истории регионов, каждый из которых можно назвать истоком России. В опросе приняло участие 178 студентов 1-2 курсов СФ НИУ «МЭИ», СмолГУ, СФ РЭУ им. Плеханова.
На вопрос «Какой из городов (Тверь, Калуга, Смоленск, Владимир) является самый древний из них?» только 51,4% опрошенных смогли ответить правильно, причем большая часть респондентов является жителями г. Смоленска и Смоленской области. На вопрос «В каких городах князь Владимир Мономах заложил храмы?» правильно ответило всего 13%. Только 8,9% опрошенных правильно ответили на вопрос «Какие их перечисленных городов не были разорены татаро-монгольским игом?», 5,6% - на вопрос «В каких из этих регионов когда-либо находилась столица русского государства?». В вопросах, где нужно было соотнести известные монастыри с регионами, самый распространенный ответ был «затрудняюсь ответить» – 40-42% ответов. Правильно соотнести, например, Болдинский монастырь со Смоленским регионом смогли 30,9%, Оптину Пустынь с Калужским регионом – лишь 21,3%, Нило-Столобенскую Пустынь и Тверской регион – 19,7%, а Спасо-Евфимиев монастырь и Владимирскую область – всего лишь 18% опрошенных. Правильно указать пару «памятник архитектуры – город», например, «Торговые ряды – Калуга» и «Путевой дворец – Тверь» смогли 32,6% опрошенных, «Золотые ворота – Владимир» - 39,3% респондентов, и лишь пару «Крепостная стена – Смоленск» правильно указало 74,7% студентов.
При этом, 65,2% респондентов считают важным изучение истории страны для современного молодого человека, а среди наиболее привлекательных и интересных форматов изучения истории России 90,4% респондентов отметило «путешествия по русским городам», 83,7% - «анимация и мультипликация», 80,9% - «посещение музеев», 78,1% - «театрализация», 75,7% - «подкасты на исторические темы», 82% - «лекции», 73% - «иммерсивные экспозиции», 64,6% - «работа с источниками» .
Таким образом, анализ результатов опроса свидетельствует о том, что имеющиеся у студентов знания об истории своей страны находятся на весьма низком уровне. Даже исторические факты, объекты культурно-исторического наследия, которые относятся к региону проживания, носят абстрактный характер для студентов, не имея эмоциональной значимости и личностного смысла для них.
В целом анализируя результаты проведенного исследования, можно сделать выводы о том, что причинами существования проблемы, связанной с индифферентным отношением студентов к истории своей страны, низким уровнем осознанного отношения к таким традиционным ценностям, как сохранение исторической памяти, преемственность поколений, гражданственность и патриотизм являются:
- низкий уровень знаний об истории своей малой Родины и страны в целом;
- существующие формы получения исторических знаний неинтересны студентам, а возможность получать эти знания в более привлекательных форматах в учебном процессе отсутствует;
- возможности внеучебной деятельности в вузах в формировании осознанного отношения к традиционным ценностям и культурно-историческому наследию слабо используются.
Обоснование социальной значимости проекта обусловлено активной трансляцией российских ценностей, закрепленных указом Президента РФ №809. Проект «Ценностный код молодежи: Истоки России» отвечает на запрос со стороны студенческой молодежи на осознанное освоение знаний об истории своей малой родины и страны. Способствует повышению эмоциональной включенности и активности студентов в присвоении исторического знания, повышению личной ответственности в принятии содержания традиционных ценностей. Способствует формированию студентов как субъектов исследовательской и творческой деятельности, способных генерировать, создавать и реализовывать продукты этой деятельности в сфере сохранения и популяризации традиционных ценностей.

География проекта

Основные мероприятия проекта пройдут в г. Смоленске на площадках партнерских вузов. Также в географию проекта включены Смоленская, Владимирская, Тверская и Калужская области, куда будут совершать поездки и экспедиции актив сообщества "ЦКМ"

Целевые группы

1. Студенты 1-3 курсов вузов г. Смоленска, имеющие низкий и средний уровень знаний по истории России и индифферентное отношение к ней, низкий уровень осознанного отношения к таким традиционным ценностям, как сохранение исторической памяти, преемственность поколений, гражданственность и патриотизм