Проекты

Краткое описание

Проект предполагает организацию и проведение мероприятий просветительского, образовательного и научно-методического характера в 3-х регионах Российской Федерации (г. Москва, г. Дербент, г. Калуга), направленных на популяризацию русского языка, литературы, поддержку литературного творчества, а также мотивацию к чтению.
Основная идея проекта – проведение серии культурно-просветительских, образовательных и научно-методических мероприятий для обучающихся образовательных организаций в возрасте от 8 до 25 лет, педагогических работников и сотрудников образовательных организаций, нацеленных на формирование ценностного поля, связанного с представлением роли книги в жизни человека; будет способствовать совершенствованию навыков устной и письменной речи. В широком культурологическом аспекте произойдет процесс осмысления, творческой интерпретации авторского текста с учетом современных тенденций в цифровизации образовательного пространства, его поликультурности и полифоничности, что в свою очередь будет стимулировать интерес детей и молодежи к современной российской художественной литературе, а также к созданию собственных литературных проектов.
Сама идея проекта предполагает мультипликативный эффект, а именно: увеличение количество акторов творческих инициатив из числа участников проекта, обладающих необходимыми знаниями для создания и продвижения собственных литературных проектов.
Грантовые средства необходимы для проведения мероприятий, привлечения экспертов и создания образовательных материалов.
На подготовительном этапе реализации проекта будет создана интернет-страница проекта, функционирующая на действующем сайте www.rustudy.org
которая будет содержать информацию о спикерах, программы мероприятий, формы регистрации на мероприятия, формы онлайн-анкетирования, новости, материалы с прошедших мероприятий.
В рамках проекта будут подготовлены и реализованы: творческие встречи с современным российским писателем, автором книг для детей и молодежи, мастер-классы для детей, молодежи, педагогов и сотрудников образовательных организаций с участием высококвалифицированных спикеров.
Будут проведены следующие мероприятия, в 3-х регионах Российской Федерации (г. Москва, г. Дербент, г. Калуга), раскрывающие мир современной российской литературы:
1. Литературная гостиная с российским писателем, автором книг для детей и юношества «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет»;
2. Литературная гостиная с российским писателем, автором книг для детей и юношества «Как я стал писателем – сказка из жизни»;
3. Мастер-класс для обучающихся, педагогических работников и сотрудников образовательных организаций «Как полюбить читать»;
4. Мастер-класс для обучающихся, педагогических работников и сотрудников образовательных организаций: «Как превратить увлечение в проект, который принесет пользу»;
5. Мастер-класс с коучинг-сессией для обучающихся, педагогических работников и сотрудников образовательных организаций «Как сказку сделать былью или как стать писателем и превратить себя в бренд».

Цель

1. Повышение уровня речевых навыков и интереса к русской культуре и литературе среди обучающихся и педагогов образовательных организаций в 3 регионах России (г. Москва, г. Дербент, г. Калуга) через проведение образовательных, культурных и научно-методических мероприятий, направленных на формирование ценностного отношения к книге и развитию творческих инициатив.

Задачи

1. Организационно-техническая подготовка к проведению мероприятий проекта
2. Проведение мероприятий просветительского, образовательного и научно-методического характера, направленных на популяризацию русского языка, литературы, поддержку литературного творчества, а также мотивацию к чтению
3. Подведение итогов реализации проекта
4. Информационное освещение мероприятий проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Росстата, доля детей и подростков в возрасте до 18 лет в России составляет 22,4% от общей численности населения, что является самым высоким показателем за последние 10 лет. https://rg.ru/2020/06/01/v-rossii-dolia-detej-v-chislennosti-naseleniia-dostigla-istoricheskogo-maksimuma.html
В 2025 году по данным Росстата в Москве проживает 1 541 381 подросток (7–17 лет) и 1 577 417 молодых людей (18–29 лет), что составляет 11,76% и 12,04% от общего населения города соответственно. https://bdex.ru/naselenie/moscow/. Население Дербента составляет приблизительно 131 000 человек, соответственно, около 11,81% (15 480 человек) — подростки 7–17 лет, и 11,99% (15 710 человек) — молодежь 18–29 лет. Численность населения Калуги составляет около 336 726 человек. Учитывая средние показатели по стране, можно предположить, что около 11,81% (39 772 человека) составляют подростки 7–17 лет, а 11,99% (40 374 человека) — молодежь 18–29 лет.
Однако, несмотря на рост численности молодежи, наблюдается снижение интереса к чтению и недостаточный уровень читательской грамотности, что подтверждается результатами международных исследований.
Надо признать, что чтение книг почти полностью вытеснено электронными СМИ. Результаты исследования Федерального института оценки качества образования по международной методике PISA за 2023 год показали, что Россия по уровню читательской грамотности занимает 11 место, при этом по результатам исследования выявлена наибольшая доля результатов третьего и частично четвертого уровня (65,9%), но результатов высших уровней очень мало (https://fioco.ru/отчеты-мси), что свидетельствует о недостаточном уровне навыков работы с информацией и критического мышления среди учащихся.
Умение читать не сводится лишь к устному воспроизведению письменного текста: под чтением понимается способность осмысления этих текстов и рефлексии на них, способность использовать их содержание для достижения собственных целей, развивая свои знания и возможности.
И. П. Павлов заметил, что эмоции являются для человека своеобразным и весьма сильным энергетическим источником. Читая книги, подросток радуется, переживает, удивляется, сострадает, и все это – эмоции, они нужны. Если нет положительных «зарядов», легко могут пойти в ход и отрицательные. Один раз, другой, и подросток уже научился получать удовольствие от того, что нам кажется не совсем правильным и даже вредным. Если школьник живет в состоянии хронического эмоционального голода, то может возникнуть острая и даже патологическая реакция. Подростки начинают, например, бить стекла в автобусе, чтобы изведать остроту риска и страха.
Чтение способствует развитию интеллекта, помогает в учебе. Действительно, вдумчиво читающий подросток быстро улавливает смысл прочитанного, выделяет главное. Слабо читающий должен несколько раз прочесть, например, условие задачи, чтобы вникнуть в его суть. Тот, кто читает свободно, обычно лучше отвечает на вопросы по прочитанному тексту и имеет большую орфографическую «зоркость». Наконец, высокая техника чтения способствует эмоциональной выразительности и повышает степень восприятия и глубину понимания текста. Чем больше подросток читает, тем большим объемом информации он обладает, имеет навыки ее поиска и обобщения, а значит лучше ориентируется в учебных предметах.
Вхождение ребенка в книжную вселенную происходит в первую очередь с помощью литературы, специально созданной для детей. Именно литература питает ум и воображение ребенка, открывая ему новые миры, а также образы.
Чтобы интерес к чтению не угас, его необходимо поддерживать.
Наибольшее влияние на развитие читательской культуры, по мнению исследователей, оказывает семейное чтение, как целенаправленный непрерывный психолого-педагогический процесс совместного чтения детей и родителей с последующим обсуждением, анализом в любых формах (устных, письменных, игровых и др.). Значимость семейного чтения обусловливается рядом факторов: регулярное чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения и способствует овладению самостоятельным чтением, определяет качество и предпочтения будущих читателей; семейное чтение развивает способности, являющиеся основой для восприятия художественных образов; в процессе семейного чтения дети учатся внимательно слушать, усваивать и пересказывать прочитанное.
Социальная значимость проекта:
Повышение интереса к чтению способствует интеллектуальному и нравственному развитию детей и молодежи, улучшает их академические показатели и расширяет культурный кругозор. Проект направлен на формирование устойчивых читательских привычек, развитие критического мышления и творческих способностей участников, что, в свою очередь, способствует их успешной социализации и личностному росту.
Таким образом, реализация проекта в указанных регионах (г. Москва, г. Дербент, г. Калуга) позволит адресно решить проблему снижения интереса к чтению среди молодежи, учитывая региональные особенности и потребности целевой аудитории.

География проекта

г. Дербент, г. Москва, г. Калуга

Целевые группы

1. обучающиеся образовательных организаций г. Калуги: (дети и подростки 8 – 16 лет студенты 17 – 25 лет)
2. педагогические работники и сотрудники образовательных организаций г. Калуги
3. обучающиеся образовательных организаций г. Дербента (дети и подростки 8 – 16 лет студенты 17 – 25 лет)
4. педагогические работники и сотрудники образовательных организаций г. Дербента
5. обучающиеся образовательных организаций г. Москвы (дети и подростки 8 – 16 лет)
6. педагогические работники и сотрудники образовательных организаций г. Москвы