Проекты

Краткое описание

Особую роль в организации отдыха и оздоровления, воспитания и образования несовершеннолетних играют специалисты, участвующие в организации деятельности детского коллектива – вожатые. Ежегодно в России молодые люди обеспечивают безопасность, обучение, развлечение и развитие нескольких миллионов представителей подрастающего поколения в детских лагерях, санаториях, центрах и организациях общего и дополнительного образования. Именно вожатые способствуют формированию навыков самостоятельности, ответственности, коллективного взаимодействия и личностного развития детей, в связи с чем, появляется необходимость повышения качества работы специалистов и поддержка профессионального сообщества.
По данным исследования Ассоциации программных детских лагерей большая часть вожатых являются молодыми людьми с отсутствием или малым количеством опыта работы, не получающими педагогического образования и имеющими лишь общие представления о функционировании и устройстве системы из личного опыта, поэтому крайне важно оказывать поддержку в сопровождении процессов обучения и работы молодых специалистов.
Данный проект направлен на формирование профессионально-развивающей среды для вожатых, путём создания информационно-методического интернет-журнала «Свети, вожатый!» и организации серии профильных мероприятий на территории страны. Командой будет подготовлен цикл из не менее чем 5 тематических выпусков онлайн-журнала, названия и содержание которых совпадают с периодами работы: «Подготовительный», «Организационный», «Основной», «Итоговый» и «Постлагерный», каждый из них будет включать мультимедийный контент, с дидактическими и наглядными материалами, отражающими потребности и интересы специалистов при работе с детьми, коллегами и собственной самоорганизации. Материалы будут собираться методистами и редакторами у опытных работников и руководителей сферы, а также собраны советы, статьи и руководства по организации программ, мероприятий, психологической поддержке и саморегуляции, педагогическим методикам, играм и занятиям, безопасности и здоровью детей, собственных ресурсов, а также материалы о развитии личности вожатого и профессиональном росте в этой области. Все выпуски будут доступны к сохранению для использования в офлайн-формате.
Акцентами в течение проекта станут мероприятия по поддержке и развитию профессиональных навыков вожатых в различных регионах страны, которые будут способствовать улучшению навыков, получению поддержки и вдохновения, а также встрече единомышленников и укреплению профессионального сообщества.
По итогам реализации проекта команда ожидает расширение методической базы для использования целевой аудиторией, развитие профессиональных навыков вожатых, повышения качества их работы с детьми, что будет способствовать более эффективной реализации программ деятельности для руководства и старших педагогических составов различных организаций, разработанные журналы смогут стать инструментом методического сопровождения обучающихся и сотрудников сферы

Цель

1. Развитие уровня профессиональной компетенции и сообщества специалистов, участвующих в организации деятельности детского коллектива, путём формирования профессионально-развивающей среды через реализацию комплекса мер: создание информационно-методического интернет-журнала «Свети, вожатый!» и организации серии профильных образовательных и конкурсных мероприятий для вожатых страны к концу августа 2025 года
2. Проектирование и проведение серии событий

Задачи

1. Реализовать широкую информационную кампанию для вовлечения участников в события проекта и популяризации работы специалиста, участвующего в организации деятельности детского коллектива с целью количественного роста профессионального сообщества
2. Проектирование и проведение серии профильных образовательных и конкурсных мероприятий для вожатых страны с целью консолидации и обмена методическим опытом
3. Реализация комплекса мер по сбору и систематизации данных для создания серии выпусков информационно-методического онлайн-журнала

Обоснование социальной значимости

Министерство Просвещения РФ в 2019 г. утвердило программу «Развитие сферы отдыха и оздоровления детей» с целью увеличения численности несовершеннолетних, направленных в организации отдыха и оздоровления до 7200000 человек до 2025 г.: предполагается разработка и утверждение нормативно-правовых актов, модернизация организаций и создание новых мест отдыха. Но успешность осуществления оздоровительной кампании имеет прямую зависимость от целого ряда факторов: инфраструктуры и материальной базы, вовлечённости социальных институтов, а также работы сотрудников учреждений, в особенности педагогического состава.
Для качественной реализации программы воспитания необходимы квалифицированные кадры, кандидат педагогических наука Елена Богданова отмечает один из важнейших условий развития методической компетентности вожатого мобильность личности педагога, рефлексивная деятельность и систематическое обобщение методического опыта.
О трудностях заявляют и руководители организаций, так, директор Всероссийского детского центра «Смена» Игорь Журавлёв в интервью «Интерфаксу» в ходе Всероссийского форума организаторов отдыха и оздоровления детей в 2021 г. отметил снижение в программах подготовки вожатых педагогики работы с детьми и разность подходов, а также требования современных подходов к раскрытию способностей ребёнка от педагогов: «На примере нашего центра скажу, что мы тратим колоссальные усилия для подбора вожатых, способных не только быть поводырями, а стать наставниками для детей». Годом ранее уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова в ходе совещания по теме «Проблемы кадрового обеспечения лагерей» заявила о том, что в детских лагерях не хватает вожатых и существует необходимость сохранения потенциала их подготовки в России.
Вожатый является ключевым звеном в структуре учреждения, организующим условия быта и безопасности детей, реализацию культурно-досуговый и образовательной деятельности, а также играет важную роль в формировании коллектива и личностном развитии детей, он транслирует личным примером культуру общения, эмоциональное интеллектуальное развитие и морально-нравственное воспитание, помогая детям раскрывать свой потенциал.
Согласно исследованию Ассоциации Программных Детских Лагерей о мотивации современных вожатых от 2023 г., большая часть респондентов делают только первые шаги в профессии и лишь четверть из них обучается в профильных организациях среднего и высшего образования педагогической направленности, а общее представление о функционировании и устройстве лагеря из личного получают только из опыта отдыха и оздоровления. При этом отмечается желание половины участников исследования ориентации на карьерный рост.
Но начиная с процесса обучения будущие специалисты сталкиваются с рядом проблем: некачественное образование, ограниченность тем информации, отсутствие системы наставничества и обмена опытом. В части регионов остро стоит вопрос с отсутствие доступа к семинарам, тренингам, конференциям и другим образовательным мероприятиям в виду отсутствия широкого информационного ощущения или возможности участия только на коммерческой основе, могут столкнуться с недостатком финансовой поддержки, ресурсов и материалов для проведения качественной работы с детьми, коллегами или руководством.
В свою очередь, старший педагогический состав и руководство в виду ограниченности ресурсов (временных, человеческих и методических и др.) постоянного потока смены кадров не всегда готовы проводить дополнительное обучение и подготовку работников. Согласно вышеупомянутому исследованию важным запросом со стороны вожатых является ощущение благополучия, выражающееся в позитивной обратной связи от руководства лагеря, непосредственных руководителей, а также поддержание сообщества через внутрилагерные программы для вожатых.
В результате совокупности данных факторов проявляется низкий уровень профессиональной подготовка и общего культурного уровня вожатых, но данные установки не соотносятся со стремление молодых специалистов в режиме развития, ориентированных на работу с детьми и стремящихся к совершенствованию. Имеющиеся ресурсы для методического сопровождения вожатых представлены на разных площадках, в большинстве случаев в социальных сетях могут размещать информацию без системного подхода, актуализации и переработки материалов, встречается дублирование информации и отсутствия важных тем, в частности, взаимодействия с рабочим коллективом и самоорганизацией, являющейся важным и ключевым навыком для современного педагога, транслирующего пример поведения воспитанникам. Именно поэтому данный проект является актуальным, поскольку журнал представляет собой совокупность необходимых знаний, рекомендаций, практик и материалов для работы в доступной форме, который любой желающий может сохранить на любой электронный носитель или распечатать в аналоговом формате для использования на любых площадках в качестве опорных точек в деятельности и материалов для работы, в том числе и с вновь присоединённых территорий (ДНР и ЛНР)

География проекта

Вся территория Российской Федерации

Целевые группы

1. Молодые люди в возрасте от 18 до 26 лет, работающие в качестве педагогического состава организаций детского отдыха и оздоровления, воспитания и образования детей
2. Старший педагогический состав и руководители организаций отдыха и оздоровления, воспитания и образования детей