Проекты

Краткое описание

Проект «Слово без границ» разработан Фондом возрождения национальных традиций "НОВЫЙ ВЕК". Организация создана в 2003 году и имеет большой опыт проведения образовательных и просветительских проектов, в том числе при поддержке грана Президента и с привлечением российских писателей. Команда проекта имеет опыт работы с указанной целевой аудиторией- детей 9–14 лет, учащихся билингвальных школ стран БРИКС и Европы, где обучение ведется и на русском языке.
Цель проекта - укрепление владения русским языком, развитие языковых компетенций, творческих навыков и межкультурных связей через литературное и мультимедийное творчество. Проект создаст естественную языковую среду, в которой дети смогут свободно применять русский язык в общении, чтении и письме, используя его как инструмент самовыражения.
Актуальность проекта заключается в формировании негативного отношения к российской истории и культуре за рубежом, санкционным давлением, снижающим интерес к работе в России и, как следствии, снижении мотивации к обучению на русском языке, уменьшении числа говорящих на русском языке в мире.
Проект по сути представляет собой новую образовательную программу для детей-билингвов, включающую 2 авторских курса по созданию художественных и мультимедийных проектов и развитию литературного творчества. Курсы разработаны российскими писателями и будут адаптированы специально под целевую аудиторию. Проводить курсы будут авторы, сами прошедшие специальную подготовку по специфике работы с детьми-билингвами.
Предполагается совместная работа билингвальных детей с русскоязычными студентами СПО из России, изучающими иностранные языки. Это вспомогательная группа студентов, которые будут помогать выполнять домашнее задание, оказывать поддержку и помощь целевой группе. Формат работы ориентирован на живую коммуникацию, что делает процесс обучения максимально естественным и вовлекающим.
Практическая часть программы включает создание детьми-билингвами литературных и мультимедийных работ: рассказов, сказок и стихов, отражающих личный опыт детей, иллюстраций, дополняющих их произведения, сценариев и видеороликов, развивающих навыки сторителлинга, видеовизиток, дающих возможность выразить себя в цифровой форме.
Лучшие работы войдут в итоговый сборник, который станет продуктом проекта. Он будет представлен на Всероссийской Неделе детской книги, где участники смогут поделиться своими достижениями с широкой аудиторией, включая представителей культуры, образования и дипломатии.
Проект охватит не менее 200 билингвальных детей, не менее 20 русскоязычных студентов СПО, не менее 20 наставников. Проект поможет целевой аудитории в укреплении владения русским языком, развитии языковых компетенций, творческих навыков и межкультурных связей через литературное и мультимедийное творчество, создаст естественную языковую среду, в которой детям-билингвам будет проще свободно применять русский язык в общении, чтении и письме, используя его как инструмент самовыражения.

Цель

1. Укрепление владения русским языком билингвальных детей из стран БРИКС и Европы, где русский язык является одним из языков обучения.

Задачи

1. Повысить уровень владения русским языком детьми-билингвами
2. Повысить мотивацию целевой группы к изучению русского языка
3. Обеспечить продвижение проекта среди целевой аудитории

Обоснование социальной значимости

Дети 9–14 лет, обучающиеся в билингвальных школах стран БРИКС и Европы нуждаются в естественной языковой среде для развития навыков письма, чтения и общения. По данным Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), число билингвальных школьников, изучающих русский язык за рубежом, превышает 3 миллиона человек: https://ru.mapryal.org/projects/research-2024-ru-lang. Однако, по исследованиям фонда «Русский мир», около 60% детей из русскоязычных семей, обучающихся в билингвальных школах, сталкиваются с проблемами в письме и чтении, а более 40% – испытывают трудности с устной речью.
Российская история и культура столкнулась с формированием негативного образа за рубежом, который отмечают ученые https://rossaprimavera.ru/news/6326c98e; https://www.rbc.ru/politics/28/09/2024/66f6b2a29a7947cb6d3b8e26?ysclid=m8cugcug9z40191659.
В 2023 году русский впервые за последние годы выпал из топ-10 самых популярных, уступив португальскому. По данным справочника по языкам мира Ethnologue, на 2023 год среди самых распространенных в мире языков русский занимает девятое место. На нем говорят 255 млн человек. Годом ранее он был на восьмой позиции (258 млн говорящих), а 10–12 лет назад занимал шестую — после английского, китайского, хинди/урду, испанского и арабского. Таким образом фиксируется снижение числа говорящих на русском языке в мире: https://www.kommersant.ru/doc/6746813. Тенденцию на потерю позиций русского эксперты Duolingo объясняют отчасти возросшей туристической привлекательностью Португалии и, отчасти политическими причинами. Среди топ-5 факторов снижения интереса к изучению русского языка эксперты отмечают: восприятие русского языка как сложного для изучения (44,0%), отсутствие перспектив использования русского языка в профессиональной жизни (44,0%), негативное общественное мнение о России (41%) (с. 58 , документ 2 в пункте 9.1)
Одним из важных факторов, определяющих статус русского языка на международной арене является обучение на русском языке. Согласно данным Индекса положения русского языка в мире 2023, снизилось число обучающихся школьников на русском языке на постсоветском пространстве более, чем в два раза с 1990/1991 года до 4,06 млн. человек. Высшее образование в странах СНГ на русском языке получают 716 тысяч человек, СПО - 430 тысяч человек, демонстрируя двукратное снижение. Число учителей-русистов 109,7 тысяч человек (см. документ 1 пункт 9.1) Во многом такие факты - результат демографических изменений и образовательной политики стран, безусловно влияет на выбор обучения и политика государства. Но вместе с тем, значимой причиной в этой сфере являются меняющиеся образовательные тенденции, требования к современному образовательному контенту, который будет интересным для определенного возраста, увлекательным и ценным с точки зрения подачи материала.
Школьники-билингвы, не живущие в России, со временем теряют мотивацию к изучению русского языка. Чаще всего причинами являются: отсутствие естественной языковой среды, общение на иностранном языке в школах и иных общественных пространствах снижает интерес к изучению языка и качество общения на русском языке, утверждает создатель трех онлайн-школ для детей-билингвов Ю.Амлинская: https://youfrom.ru/2019/11/28/prepodavatel-o-detyah-bilingvah-oni-zhivut-v-otryive-ot-rossii-poetomu-ne-chuvstvuyut-svoey-prinadlezhnosti-k-strane/
На это и направлен проект.
Вместе с тем, проект соответствует стратегическим целям РФ в области популяризации русского языка и развития международного гуманитарного сотрудничества, обозначенным в следующих документах: 1. Поручение Президента РФ В.В. Путина от 5 ноября 2024 года № ПР-2814 (http://kremlin.ru/acts/assignments/orders/76077) -подчеркивается необходимость укрепления позиций русского языка в мире и расширения поддержки русскоязычного образования за рубежом. Особое внимание уделяется разработке новых образовательных программ, способствующих продвижению русского языка и российской культуры. 2. Государственная программа «Развитие образования» (Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642, редакция 2023 г.) - отмечена необходимость развития сетевого взаимодействия между образовательными учреждениями России и зарубежных стран, что соответствует международному формату проекта. 3. Проект отвечает положениям Декларации БРИКС 2024 года, в которой страны-участники подтверждают важность гуманитарного сотрудничества и образовательного обмена, способствует расширению культурных связей между Россией и странами БРИКС. Проект станет важным примером продвижения русского языка и культуры через литературу и креативные индустрии, что соответствует целям Стратегии государственной культурной политики РФ на период до 2030 года (Указ Президента РФ от 24 декабря 2014 г. № 808).

География проекта

Германия, Молдова, Абхазия, Киргизия, Белоруссия, Южная Корея, Китай, Бельгия, Австрия, Англия, согласно письму поддержки от школы “Общества Гагарин” (Германия), Страны БРИКС: Бразилия, Индия, КНР, ЮАР, ОАЭ, Иран, Египет, Эфиопия и Индонезия. Россия - детские писатели и студенты СПО находятся в различных регионах России и примут участие в проекте.

Целевые группы

1. Дети 9–14 лет, обучающиеся в билингвальных школах стран БРИКС и Европы