Проекты

Краткое описание

Проект «Занимательное погружение в науку» направлен на просвещение школьников начальных классов школ Пермского края в области естественных наук. Помогает визуализировать темы из учебника по предмету «Окружающий мир». Каждая программа проекта состоит из следующих блоков:
• Яркая познавательная экскурсия по экспозиции с интерактивными экспонатами по физике, биологии, анатомии, математике (пищеварение, температура животных, анатомический макет, лестница Иакова, электромагнитная пушка, замыкание цепи и т.д.). Не менее 50 экспонатов, с которыми необходимо взаимодействовать и наблюдать визуализацию различных явлений и законов. В конце экскурсии участниками заполняются игровые карточки исследователей в виде закладки-линейки с вопросами об изученных экспонатах (о пройденном материале). Продолжительность экскурсии: 60 минут. Такой формат подачи информации пробуждает интерес к дальнейшему изучению предметов.
• Урок в классе (проводит классный руководитель), викторина с увлекательными заданиями, закрепляющая пройденный на экскурсии материал (все методические материалы разработаны при участии педагогов ПГГПУ). Классному руководителю для проведения урока предоставляется следующий комплект материалов: методические рекомендации по проведению урока, презентация, карточки исследователя, стикеры (отвечая на вопросы, дети получают стикеры за правильные ответы и заполняют свой «океан знаний» необычными «существами»), призы победителям викторины (яркие брендированные значки, ручки и блокноты) и сертификат для учителя о прохождении программы. Занятие позволит соединить яркие образы интерактивных экспонатов с темами учебных программ по предмету «Окружающий мир». Продолжительность 40-45 минут.
• Конкурс среди классов-участников проекта. Те, кто опубликует пост в социальной сети Вконтакте о проведении классного часа и прохождении проекта будут участвовать в розыгрыше интерактивной программы «Великий Тесла» (с яркими опытами по теме электричества, продолжительность 45 минут). Розыгрыш будет проведен онлайн, рандомным способом.
Данный проект позволит расширить образовательную среду дополнительного образования для развития детей 7-11 лет.

Цель

1. Цель проекта: просвещение школьников начальных классов школ Пермского края в области естественных наук, расширение образовательной среды дополнительного образования для развития детей 7-11 лет, активизация их исследовательских способностей, посредством проведения комплекса мероприятий, представляющих основы естественных наук в занимательной интерактивной форме.

Задачи

1. Обеспечить широкое информирование жителей города Перми и Пермского края о свободной возможности участия в проекте.
2. Организовать и провести для учеников начальных классов Пермского края не менее 100 мероприятий с использованием научных интерактивных экспонатов, демонстрирующих законы физики, биологии (не менее 50 экспонатов) на площадке одного из вузов Перми.
3. Организовать для учеников начальных классов Пермского края не менее 30 классных часов с викторинами
4. Обеспечить участников мероприятий методическими и раздаточным материалом, призами для проведения викторин на классных часов с проведением викторин закрепления материала
5. Провести розыгрыш среди участников опубликовавших пост о проекте
6. Организовать и провести мероприятие про электричество для победителя конкурса

Обоснование социальной значимости

По данным Пермьстата за 2021/2022 учебный год численность детей, обучающихся в начальных классах в Пермском крае в возрасте от 7 до 11 лет составила 312714 человек.
На начало 2023/24 учебного года в Пермском крае осуществляют деятельность 47 учреждений дополнительного образования, занятых в естественно-научном и техническом направлении (в том числе смешанного типа).
Современные дети очень требовательны к форме подачи информации, обучение в школе кажется скучным по сравнению с интерактивом в гаджетах, а важно привить интерес учащихся к изучению фундаментальных наук, ведь по статистике, ЕГЭ по физике сдают в два раза меньше школьников, чем ЕГЭ по обществознанию. А востребованность специалистов по точным наукам велика.
Традиционно, формальные институты, такие как школы, организации дополнительного образования, считаются единственными провайдерами образования, для передачи умений и знаний. Но, в последнее время, возрастает роль расширенной образовательной среды для развития детей . Такие институции, как интерактивные музеи, передвижные выставки, лекции и мастер-классы призваны объединить образовательные цели и потребность в удовлетворении любопытства ребенка. Такой способ организации внешкольного времени ребенка принято называть Edutainment, который определяется как деятельность, которая основана на сочетании обучения и удовлетворения любопытства, где обучающийся занимает активную позицию в получении информации и опыта. «Среди главных атрибутов эдьютейнмента выделяют наглядное обоснование полезности осваиваемых знаний, самостоятельность в их получении, использование игры, визуального материала, комфортную среду и гибкие формы интерактивного взаимодействия» .
Данные атрибуты способствуют получению учеником активного опыта от взаимодействия с интерактивной средой образовательного пространства, экспонатами. Опыт, по мнению Д.Дьюи представляет собой практическое действие или наблюдение за событиями, в котором мы устанавливаем связь между тем, что мы делаем с вещами, и тем, что происходит с ними или с нами в результате. Также, Д.Дьюи уделял специальное внимание положительным переживаниям, которые происходят в ходе практического действия и закрепляет понимание образовательного материала на более высоком уровне.
Активное включение в интерактивную образовательную среду, создает возможность получения проб, переживания опыты и присвоения его результаты себе , таким образом происходит субъективация знания и опыта.
Интерактивные практики, с использованием экспонатов, проведением экспериментов способны привлечь юных посетителей, стимулировать с помощью эмоций их естественную любознательность, интерес к естественным наукам и технологиям.
Министерство Просвещения России уделяет большое внимание развитию инженерного и технологического мышления школьников, создается комплекс мероприятий для содействия развитию технологического образования.
Интерактивное погружение школьников в среду естественно-научных экспериментов и опытов может стать одним из способов развития инженерного и технологического образования в Пермском крае.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. школьники г. Перми и Пермского края, обучающиеся в 1-4 классах (7-11 лет)