Проекты

Краткое описание

Приоритетной задачей Министерства образования Омской области является развитие системы ранней помощи*. В Омской области ежегодно возрастает число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Существенное увеличение идет по нарушениям психических, языковых и речевых функций**. Речевая функция одна из самых важных составляющих социализации, успешного обучения, хорошей карьеры. В некоторых случаях прохождение курса нейрологопедической подготовки может заменить отдельные занятия с логопедом и нейропсихологом, в других случаях подготовят почву для дальнейшей логопедической корректировки, ведь очень часто ребенок приходит к логопеду совсем не зрелым и занятия проходят впустую. Нашей задачей является - не менее 90 детям стимулировать речевое развитие посредством новейшего направления в логопедии - нейрологопедии и нейрологоритмики, сформировать базовые предпосылки речи, появление первых слов и фраз, развить навыки вербальной коммуникации, улучшить показатели понимания речи. Наши специалисты имеют большой опыт и высокую квалификацию в нейрологопедии, дефектологии и нейрокоррекции. Курс рекомендован детям 3-7 лет, у которых имеются проблемы с развитием, особенно речевым. В случае ЗПР (задержки психического развития) и/или ЗРР (задержки речевого развития), специалист проведет нейропсихологическую диагностику, подберет нейро-коррекционные упражнения. Насыщенный комплекс нейрологоритмических заданий и упражнений, разовьют устную речь и предупредят появление дисграфии и дислексии, а современное коррекционно-развивающее оборудование сделает занятие интересным и увлекательным. Методы нейрологопедии позволяют на 35% быстрее справиться с речевыми проблемами ребенка. Их эффективность научно доказана. Таким образом, за девять месяцев непосредственной реализации грантового проекта не менее 90 детей прошли курс нейроподготовки (не менее 12 индивидуальных занятий каждый – нейрологопед, дефектолог, психолог – в зависимости от индивидуальных потребностей детей), повышена компетентность специалистов других центров развития и начинающих специалистов (проведен вебинар в формате семинара-конференции) и родителей в области нейрологопедии (пройден тренинг – не менее 9 мероприятий, на которых присутствовало не менее 8 родителей – на каждом, получены индивидуальные консультации от ведущего специалиста (не менее 90) и памятки по сохранению и развитию полученных детьми навыков). Реализация проекта нашла поддержку профильного Министерства Омской Области, Предполагается освещение деятельности в СМИ и ресурсах сети Интернет. Опыт, полученный в рамках грантового проекта, будет масштабироваться и популяризироваться.
*Распределение признанных инвалидами детей в возрасте до 18 лет по преимущественным основным видам стойких нарушений https://rosstat.gov.ru/folder/13964
**см. Информационная справка о состоянии системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью в Омской области.

Цель

1. Способствовать интеграции детей-дошкольников с ОВЗ Омской области в нормотипичное общество посредством развития их навыка коммуникации

Задачи

1. Приобретение оборудования по проекту
2. Распространение информации через СМИ и интернет-ресурсы (в том числе Партнеров) о проекте, реализуемом при поддержке ФПГ, в том числе с целью привлечения на занятия
3. Организация и проведение коррекционно-развивающих нейрологоритмических занятий для не менее 90 детей 3-7 лет с ОВЗ
4. Организация включения родителей детей с ОВЗ, вовлечение их в процесс работы с ребенком
5. Повысить компетентность специалистов в области логоритмических навыков

Обоснование социальной значимости

По официальным данным, в Омской области с каждым годом число детей с ОВЗ становится все больше. В настоящее время в Омской области проживают несколько тысяч детей ОВЗ. К 2021 году почти 9 тысяч детей относятся к категории "ребенок-инвалид" https://rosstat.gov.ru/folder/13964
. В Омской области не ведется статистика детей с нарушениями речи, однако в целом по стране наблюдается устойчивый рост числа детей-инвалидов с нарушениями речевых и психических функций (наш действующий проект по логопсихологическому интенсиву при поддержке ФПГ). Несомненно, что федеральные и региональные власти предпринимают всевозможные меры даже в сложных условиях (мировых, эпидемиологических) для организации коррекционно-развивающего процесса детей с ОВЗ, признавая при этом проблемы недостаточного охвата детей с ОВЗ программами оказания специализированной помощи. Приоритетной задачей Министерства образования Омской области является развитие системы ранней помощи (см. Информационная справка о состоянии системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью в Омской области). Исходя из личного опыта, длительного знакомства и общения с родителями, имеющими детей с ОВЗ, руководителем грантового проекта были поделены проблемы данной целевой аудитории по готовности детей с ОВЗ и инвалидностью к комфортной школьной жизни, по адаптации и интеграции детей с ОВЗ к нормотипичному обществу на несколько блоков:
- компетенция специалиста, работающего с ребенком с ОВЗ - 1
- применяемые современные методы, методики и оборудование - 2
- окружающая среда/вовлеченность родителей к "реабилитации" ребенка с ОВЗ – 3
- психологическая поддержка семей, имеющих, в том числе "сложных" детей, проблема сохранения семьи и ребенка в семье - 4
1 - К реализации нашего проекта привлечены имеющие высшее образование по профилю, опыт работы, прошедшие дополнительную подготовку в рамках своей деятельности специалисты.
2 - В муниципальных и региональных учреждениях, как показывает мониторинг школ и детских садов Центрального административного округа г. Омска, отсутствует современное логопедическое, дефектологическое, диагностическое, развивающее оборудование. В нашем Центре, в том числе, при поддержке ФПГ, имеется мультимедийный, мультисенсорный, интерактивный багаж необходимого логопеду и психологу.
3 - Вовлечение родителей должно проходить через ознакомление с принципами технологии современной логопедической реабилитации, а также через участие в занятиях. Это позволяет родителям понять суть проводимых занятий, они смогут самостоятельно видеть качественные изменения в поведении ребенка, следить за динамикой полученных результатов. В данное время обучение родителей грамотному взаимодействию с ребенком еще одна из проблем существующих реабилитационных центров. Для того чтобы взаимодействие "ребенок-родитель" было успешным, а внедрение технологии результативным необходимы квалифицированные и опытные специалисты (возвращаемся к проблеме №1).
4 - Родители ребенка с ОВЗ, имеющего нарушения речи, сталкиваются с многочисленными трудностями. Им необходимы знания о том, как правильно выстроить процесс развития особого ребенка, а также понимание способностей и принятие особенностей своего ребенка. Обучение родителей в рамках реализации Проекта техникам развития психоречевых функций, эффективного взаимодействия со своим ребенком поможет родителям создать для своего ребенка развивающую среду в домашних условиях, принять ребенка и ситуацию в целом. Сохранить целостность СЕМЬИ. Примерно до пяти лет остается надежда на доразвитие нервных структур, ответственных за речь. Как правило, речевое и психическое отставание сочетаются у одного ребенка. Изолированная задержка только лишь речевого развития встречается редко, так как эти две функции очень тесно связаны между собой. Потребность в современных коррекционно-развивающих технологиях для детей с ОВЗ сильно возросла, что создает в регионе большие очереди к специалистам. Немало важным фактором в преодолении психо-речевых нарушений у детей является комплексность и своевременность оказания помощи. Деятельность логопеда подразумевает коррекцию конкретных речевых дефектов. А психолог анализирует психологические аспекты, мешающие нормальному формированию и развитию речи. При сложной логопатологии этих специалистов не достаточно, необходим нейрологопед. Он проводит диагностику и терапию различных форм расстройств коммуникации, вызванных повреждением центральной нервной системы. В своей работе нейрологопед занимается, прежде всего, терапией речи у детей. Нейрологопедическая терапия предназначена для людей, которые в результате различных факторов (несчастных случаев, травм, заболеваний, факторов развития и перинатальных заболеваний) утратили речевые навыки или испытывают трудности с овладением ими.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ 3-7 лет Омской области
2. Родители детей с ОВЗ Омской области
3. Специалисты, работающие с детьми с ОВЗ