Проекты

Краткое описание

Создание "Инклюзивного клуба друзей" для общения, обучения и развития особых семей. Мы хотим создать пространство, где дети с инвалидностью, их родители, братья и сестры могли бы получить поддержку и научиться необходимым навыкам. Через общение с волонтерами ребята будут социализироваться, на кулинарных мастер-классах получать социально-бытовые навыки, совместные киноклубы, настольные и спортивные игры помогут сделать жизнь насыщенной и интересной, а также объединить молодежь с особенностями развития и без.
Проблема формирования у подростков с ОВЗ самостоятельности была и остается одной из актуальных задач. Проходя социально-бытовую абилитацию (основы финансовой грамотности, планирование покупок, приготовление пищи, сервировка и уборка стола) подростки получат необходимые навыки для дальнейшей жизни.

Параллельно родители будут заниматься с психологом и специалистами по двигательному развитию. Работа направлена на улучшение психо-эмоционального состояния и психологического климата в семьях. Таким образом мы задействуем не только семьи, воспитывающие детей с инвалидностью, но и молодежь, развивая волонтерство.

Важно создать среду для инклюзивного обучения, всестороннего развития и общения подростков с особенностями развития и их сверстниками - волонтерами.

Проект состоит из следующих блоков:
1. Подготовительный (приобретение оборудования, подготовка помещений, формирование групп и команд);
2. Блок обучения волонтеров:
а) обучение волонтеров взаимодействию с подростками с особенностями развития;
б) психологическая подготовка и командообразование волонтеров.
3. Блок общения - инклюзивная социализация:
а) Совместные просмотры в клубе мотивирующих видео и фильмов (встречи на подушках);
б) Встречи в клубе для совместных настольных игр и общения;
4. Блок физического развития:
а) формирование команды по игре в Бочча;
б) тренировочные игры не менее 2-х раз в месяц;
5. Блок самостоятельности:
а) Основы финансовой грамотности (планирование расходов на покупки, составление списка, экономия в быту);
б) Поход в магазин и приобретение продуктов, совместно с волонтерами и куратором;
в) Совместно со специалистом и волонтерами приготовление пищи из приобретенных продуктов;
г) Сервировка, прием гостей и мытье посуды.
д) Уборка помещения и стирка униформы, скатерти, полотенец.
6. Блок работы с родителями:
а) Групповые встречи с психологом не менее 2 раз в месяц (во время мероприятий проекта);
б) Двигательные групповые встречи с родителями не менее 2 раз в месяц (для сохранения и восстановления собственного здоровья).

Цель

1. Создать инклюзивное молодежное пространство для общения и социализации подростков с ОВЗ в среду с обычными подростками.
2. Обучить простейшим социально-бытовым навыкам подростков с ОВЗ.
3. Сформировать благоприятный эмоциональный микроклимат в семье через поддержание психического и физического здоровья родителей.

Задачи

1. Социализировать подростков с ОВЗ через совместные встречи с волонтерами в "Инклюзивном Клубе друзей", просмотры мотивирующих фильмов и роликов, совместные спортивные и настольные игры.
2. Создать команду по "Бочча" и физически развить подростков с ОВЗ через обучение и проведение систематических тренировок.
3. Научить подростков с ОВЗ ведению домашнего хозяйства: самостоятельно планировать покупки, ориентироваться в магазине, покупать продукты по списку, готовить себе пищу из приобретенных продуктов, сервировать стол, убирать, стирать и мыть посуду.
4. Снять психологическое напряжение в семье через работу психолога с родителями.
5. Обучить родителей навыкам домашней реабилитации и ухода за подростками с ОВЗ через двигательные встречи.
6. Обучить волонтеров общению с подростками с ОВЗ и провести командообразование для волонтеров.
7. Проведение заключительного мероприятия проекта, с привлечением местных СМИ.

Обоснование социальной значимости

По данным Управления опеки и попечительства г. Новокузнецка на 01.01.2021 г. в городе зарегистрировано 2751 ребенок с инвалидностью.
Подростки с ОВЗ зачастую ограничены в общении со сверстниками, что лишает их приобретению социальных навыков. Подросток выходит в мир абсолютно неподготовленным, с большим трудом приспосабливается к изменившейся обстановке, остро чувствует недоброжелательность и настороженность окружающих, болезненно на это реагирует. Общение же со здоровыми сверстниками дает ребенку с особенностями развития модель здоровой, полноценной жизни, предоставляет условия для наиболее полного раскрытия его потенциала. "Инклюзивный Клуб Друзей" - это пространство, где все разные, но каждый чувствует себя нужным в окружении сверстников. Важно, чтобы ребенок чувствовал себя успешным, самостоятельным и на равных общался со сверстниками, ведь большую часть времени особые дети находятся дома или в больницах, где все время посвящено лечению или учебе, в современном мире всем не хватает живого общения.
А научить ребенка помогать себе самому - одна из главных задач нашей жизни.

Недавно в нашем городе произошло событие, которое заставило задуматься всех родителей особых детей и затронуло мысли, которые страшно было озвучить... В семье участников нашего сообщества произошло горе. У Жени от COVID-19 умерла бабушка. Она была единственным опекуном и близким человеком парня, маму он потерял несколько лет назад (она умерла от рака), а отца никогда не знал. Женька остался совсем один, ему 18, у него ДЦП и он не знает как жить самому. Сейчас парню предстоит научится самостоятельности, ему помогают другие родители, которым не дает покоя страх, что это может случиться с ними. Ведь все силы родители обычно тратят на лечение и реабилитацию, а обучению бытовым навыкам не уделяется внимание, да и времени на общение с друзьями почти не остается.
В контексте современной ситуации остро стоит вопрос об оптимальной интеграции инвалидов, основанной на укреплении в них способности и потребности активно участвовать в общественной жизни через осуществление многообразных видов деятельности. Поэтому считаем что одной из важнейших задач наряду с интеграцией в социум, является задача обучения подростков с ОВЗ простейшим социально - бытовым навыкам. Для многих поход в магазин вызывает значительные трудности, дети теряются в многообразии и количестве товаров, у многих большие проблемы с планированием покупок, и речь не только о детях с особенностями - это будет полезно и волонтерам. Этому не учат в школе, в семье тоже редко доверяют особому ребенку делать покупки, готовить или дружить. В проекте мы будем обучать подростков с ОВЗ самостоятельному приготовлению пищи. Данный процесс начинается с планирования (составления) списка необходимых продуктов, далее идет приготовление блюд, сервировка стола, дегустация (совместно с родителями и волонтерами) приготовленных блюд, и заканчивается уборкой со стола, мытьем посуды и стиркой испачканных скатертей и униформы.

Для подтверждения актуальности выбранной темы, нами были проведены опросы родителей детей с инвалидностью г. Новокузнецка.
В ходе опроса в группе Viber, которая объединяет 250 участников получены следующие результаты:
- на вопрос "Хотели бы вы принять участие в проекте?" - 86% ответили "да, конечно", 13% - "да, но мне не с кем оставить ребенка";
- на вопрос "Нуждаетесь ли вы в психологической поддержке?" - 77% ответили "да, нуждаюсь";
- на вопрос "Какой вид деятельности наиболее интересен вашему ребенку?" - 10% - кулинария, 3% - Бочча, 6% - настольные игры, 23% - социально-бытовые навыки, 56% - все вышеперечисленные варианты.

А что же делать родителям? Они настолько эмоционально подавлены, что им тоже необходима помощь.
Воспитание особого ребенка – это очень сложная во многих отношениях задача, связанная с разнообразными трудноразрешимыми жизненными проблемами. Преодоление этих проблем сопряжено с сильным стрессом для всей семьи, оказывает деформирующее воздействие на психику членов семьи. В большинстве случаев повышенное нервно-психическое напряжение испытывают именно родители. Нам знакомы эти негативные чувства: злость, смущение, гнев, раздражение. Часто эти чувства не осознаются, либо подавляются, что приводит к напряжению и истощению нервной системы, а, следовательно – к эмоциональному выгоранию. Поэтому наиболее важным направлением в психолого-педагогическом сопровождении семьи ребенка с ОВЗ является коррекция эмоциональной сферы родителей грамотным специалистом.
Так как большинство участников нашей организации - это родители подростков с тяжелыми множественными нарушениями, то чем старше ребенок, тем сложнее уход за ним. Поэтому семье требуется помощь в обучении уходу и двигательной реабилитации.
В проекте предусмотрена работа не только с психологом, но и со специалистом по двигательной абилитации. Встречи со специалистом по двигательной навыкам позволят родителям получить навыки домашней реабилитации и ухода за подростками с ОВЗ .

География проекта

г. Новокузнецк

Целевые группы

1. Подростки с инвалидностью (ДЦП, РАС, синдром Дауна).
2. Семьи воспитывающие подростков с инвалидностью
3. Волонтеры
4. Дети с инвалидностью