Проекты

Краткое описание

У детей с поведенческими и ментальными отклонениями, в том числе у детей с расстройствами аутистического спектра, часто возникают трудности в социализации и коммуникациях в рамках социального взаимодействия. Эти особенности детей формируют модели поведения окружающих их взрослых как родителей так и педагогов, которые оказываются не готовыми к принятию таких детей и осуществлению эффективного взаимодействия с ними, что имеет негативный эффект на будущем этих детей. Проект направлен на помощь в развитии детям с нарушениями поведения и развития (с гиперактивностью, расстройствами аутистического спектра) призван дать им возможность участвовать в развивающих и творческих занятиях и тем самым социализироваться среди сверстников. Несомненно, таким детям тоже необходимы развивающие занятия в группах с другими детьми, создающие комфортные и безопасные условия для их развития, а так же включающие работу с родителями. Однако положительные примеры инклюзивных творческих студий есть лишь в нескольких городах России.
Нами было принято решение запустить пилот такой творческой студии единственной в своем роде в городе Пятигорск.
Основные проблемы целевой аудитории:
- Дети в силу множественных нарушений поведения не долго держат внимание и концентрацию, когда занимаются в группах развития
- Дети встают и отвлекаются из-за повышенной тревожности и восприимчивости к шуму на любых занятиях
-Дети могут не всегда понимают где границы другого и могут подойти очень близко, проявить агрессию к себе или другому ребёнку
- Дети с особенностями развития мешают и отвлекают других в группе.
Основная целевая аудитория имеет свою специфику, поэтому нами будет сформирована специальная программа развивающих занятий для детей и их родителей. Методология работы включает в себя комбинацию поддержки психолога и творческого процесса во время занятий с педагогом. Наш подход позволяет через творчество и психологическую поддержку создать условия для социализации особенных детей и развития у них творческих навыков. Творческое развитие является мощным импульсом в реабилитационном процессе для социально-бытовой адаптации. Таким образом, стимулируется желание убирать рабочее место, развивается умение реагировать на жесты, выполнять простые указания, концентрировать внимание, уменьшается проявление страха.
В рамках проекта будет проведено психологическое обследование для не менее чем 30 детей, построен маршрут коррекции для каждого участника. Основной метод коррекции арт-терапия. Занятия студии будут проходит два раза в неделю для детей и один раз для родителей, желающих повысить родительские компетенции. Занятия творчеством будут носить ознакомительный характер с различными видами творчества (живопись, лепка, аппликация и т.д.). Занятия будут проводится в группах от 7 до 11 участников. При необходимости все занятие ребенка будет сопровождать волонтер-тьютор, который пройдет краткое обучение.В День распространения информации об аутизме будет проведена выставка работ участников

Цель

1. Создание условий для социализации и адаптации в современное общество детей с поведенческими и ментальными отклонениями, в том числе детей с РАС, в возрасте 4-8 лет через освоение творческой деятельности и развития их творческого потенциала.

Задачи

1. Привлечение и диагностика участников проекта
2. Обучение волонтеров в качестве тьюторов для работы с детьми
3. Организация и проведение групповых и индивидцальных занятий для детей и родителей
4. Проведение выставки работ участников студии, посвещенной Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма

Обоснование социальной значимости

Среди причин детской инвалидности с 2014 года устойчиво лидируют психические и поведенческие расстройства. По официальным данным Росстата, в 2016-м их стало 17,8 тыс., констатировал Минздрав. Число детей с диагнозом аутизм в России превышает 31 тыс. человек, сообщила глава департамента медицинской помощи детям и службы родовспоможения Минздрава Елена Байбарина. "По данным статистического наблюдения, в нашей стране 0,1% детского населения... страдают аутизмом. Минздрав: в 2018 году аутизм диагностировали у более 31 тыс. детей - Общество - ТАСС (tass.ru) По словам Елены Клочко - член Совета при правительстве по вопросам попечительства в социальной сфере — Число детей с расстройствами аутистического спектра занижено в 10 раз. Член совета пояснила «Известиям», что в разных регионах России детям с аутизмом ставят различные диагнозы. И в результате они попадают в коррекционные школы, получают неправильное образование. ??Президент РФ Владимир Путин осознавая серьезность проблемы заявил "...мы уже оказывает им поддержку по нескольким направлениям, но будет усиливать ее и разворачивать в нужном объеме по всей территории страны..." МОСКВА, 8 июн - РИА Новости.
В Ставропольском крае в возрастной группе от 4 до 7 лет 20,9 процентов детей имеют ограниченные возможности, нам не известно сколько еще детей с особенностями не стоят на учете. Проблема заключается в том, что в городе Пятигорск лишь один детский сад "Солнышко" специализируется на детях с РАС и «Центр психолого-педагогической, социальной, медицинской помощи семье и детям»; есть так же коммерческие учреждения проводящие занятия для детей с особенностями. Творческих мастерских заявляющих себя готовыми принять детей с особенностями развития в том числе с РАС (расстройством аутистического спектра) - нет.
По словам опрошенных нами родителей особенных детей, попытки обучения в детском саду и среднеобразовательной школе для их детей были неудачными - не все образовательные учреждения готовы принимать детей с РАС, родителям приходится оставлять детей на домашнем обучении, что приводит к социальной дезадаптации. Так же родители детей с особенностями в развитии отмечают, что занятия детей со специалистами довольно дорогостоящие и не все из них могут позволить дополнительное развивающее обучение.
Посещать подобные занятия нужно регулярно для достижения эффекта. По словам родителей с детьми с РАС, им приходится вкладывать много средств, чтоб ребенок развивался на равне со сверстниками. Таким образом не все дети получают доступ ко всестороннему развитию.

География проекта

город Пятигорск

Целевые группы

1. дети с ментальными и поведенческими особенностями в возрасте 4-8 лет
2. родители детей с ментальными и поведенческми обенностями
3. студенты обучающиеся по напрвлению социальная работа и психология