Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в привлечении внимания детей 7-12 лет, обучающихся в СОШ №12 г. Ишима, к сказкам народов, проживающих на территории России, повышении мотивации к чтению произведений художественной литературы, а также в отвлечении внимания целевой аудитории от мультфильмов, фильмов иностранного производства, от видеороликов, носящих исключительно развлекательный характер, и имеющих непроверенное содержание, посредством знакомства целевой аудитории с героями и содержанием сказок народов России, вызывая тем самым у них интерес к более глубокому погружению в эту тематику. Для реализации проекта была выбрана МАОУ СОШ №12 г. Ишима, т.к. имеет большой территориальных охват, следствием которого является большое количество обучающихся в данной школе, 2024 - 2025 учебный год 1138 человек, 2025 – 2026 учебный год 1219 человек, в т. ч. детей разных социальных категорий.
Проект рассчитан на учебный год. В ходе проекта предусмотрено проведение не менее 90 культурно-просветительских мероприятий в форматах занятий (уроки-лектории), мастер-классов по декоративно-прикладному творчеству (изготовление книжек-самоделок, героев сказок из различных материалов), создания буктрейлеров по выбранным сказкам. Всего проект планирует охватить 120 детей (в т.ч. из малообеспеченных и многодетных семей, а также семей, находящихся в трудной жизненной ситуации). Деятельность по проекту предполагает организацию внеурочных групповых занятий с детьми на базе МАОУ СОШ №12 (для этого выделено помещение площадью 50 кв.м.), занятия будут проводить привлеченные специалисты: педагог-библиотекарь (сказительница сказок), педагог по декоративно-прикладному творчеству (мастер-классы), IT-специалист (создание буктрейлеров). Внеурочные занятия будут разделены на 3 блока: 1. Библиопосиделки «В гостях у сказки». Здесь состоятся занятия, на которых дети будут слушать и обсуждать сказки (национальные сказки народов России), инсценировать сказки и др. 2. Мастерская «Творю руками сказку»: мастер-классы по созданию из различных материалов (бумага, картон, ткань и др.) книжек-самоделок по понравившимся сказкам, героев сказок для итоговой выставки. 3. Мастерская «Книга в цифре»: участники проекта сделают 5 буктрейлеров по сказкам.
Итоговыми мероприятиями проекта станут: 1. Выставка декоративно-прикладного творчества «Рукотворная сказка» из работ ребят– участников мастерской «Творю руками сказку». 2. Буктрейлеры по сказкам (5 штук), которые будут демонстрироваться на внутришкольных экранах на переменах и выложены на сайт школы, в социальные сети, на Рутуб-канал. 3. Литературный ринг «И сказок много знаю я» среди участников проекта.

Цель

1. Создание условий для формирования у не менее 120 детей в возрасте от 7 до 12 лет, обучающихся в МАОУ СОШ №12 г. Ишима, мотивации к чтению произведений художественной литературы через изучение сказок, декоративно-прикладное творчество и цифровые технологии

Задачи

1. Создание условий для реализации проекта
2. Формирование мотивации чтения у детей через организацию и проведение тематических мероприятий проекта
3. Проведение отчетных мероприятий проекта: литературного ринга «И сказок много знаю я», выставки декоративно-прикладного творчества «Рукотворная сказка», создание буктрейлеров для демонстрации результатов работы в рамках проекта

Обоснование социальной значимости

Снижение интереса к чтению – это общемировая тенденция, обусловленная глобализацией СМИ и бурным развитием индустрии развлечений, вытесняющих чтение и как престижный источник получения информации, и как познавательную форму досуга. Актуальность данной проблемы подтверждает принятие мер по популяризации чтения среди молодого поколения на государственном уровне. Так, в 2017 году, Правительством РФ была утверждена Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения (http://government.ru/docs/27980/).
Для многих чтение стало развлечением. Это тревожный сигнал: ведь в российской традиции произведения литературы формировали жизненные ценности и воспитывали подрастающее поколение. «Россия подошла к критическому пределу пренебрежения чтением, и на данном этапе можно говорить о начале необратимых процессов разрушения ядра национальной культуры», - говорится в преамбуле Национальной программы поддержки и развития чтения. Нелюбовь к чтению художественной литературы и лучших произведений современных детских писателей сформирована в первую очередь на основе мнения родителей о неважности чтения в целом (исследование Аналитического цента НАФИ «Дети и книги -2022. Читают ли россияне своим детям?»). Кроме того, «экранное чтение» изменило природу чтения у детей с медленного - на беглое, с углубленного - на поверхностное. Поверхностное восприятие не позволяет ребенку осознать глубину авторских идей, освоить тот арсенал литературных знаний, который ему необходим и который формирует читательскую культуру и читательский кругозор, личность ребенка.
Поэтому актуальность данного проекта обусловлена, прежде всего, устойчивой тенденцией снижения читательской активности среди детей и подростков в возрасте 7–12 лет, что связано с активным развитием цифровых технологий и изменением форматов досуга. Проведённое нами анкетирование родителей детей 7-12 лет выявило, что значительная часть целевой группы воспринимает чтение как обязанность, а не как источник удовольствия и инструмент познания.
Общеизвестно, что в воспитании подрастающего поколения активным средством воздействия являются произведения литературы и искусства. Они в яркой, образной, эмоционально насыщенной форме влияют на детей, вызывая разнообразные чувства, способствуя формированию у них нравственного отношения к явлениям окружающей жизни. Художественная литература представлена различными жанрами. Одним из ярких жанров литературы является сказка.
Сказка - один из самых популярных и любимых жанров для людей всего мира, отражающий быт, мудрость и жизненный опыт. Сказки становятся проводниками, которые знакомят ребенка с его культурным наследием, с традициями и моральными нормами, передающимися из поколения в поколение, закладывая основы представлений о семейных, национальных ценностях. Каждая история о доблести, любви, преданности или дружбе - не только увлекательный рассказ, но и мощный инструмент, способствующий воспитанию. Сказка учит нас различать добро и зло, понимать важность честности и отзывчивости, а также ценить узы дружбы, любви, семьи. Через сказочные образы дети получают возможность осмыслить, принять важные уроки и применять их в своей жизни.
Воспитательный и образовательный потенциал сказки как средства повышения интереса к чтению возрастает, если он носит творческий характер. Поэтому для более яркого, образного влияния на формирование мотивации к чтению нами был разработан проект «Сказок мудрые уроки: детская литературная студия» для детей 7-12 лет, который нацелен именно на воспитание детей через популяризацию произведений литературы, повышения мотивации к чтению. Через доступный формат: чтение и инсценировка сказок (взяты за основу национальные сказки народов России), изготовление своими руками поделок, книг-самоделок по мотивам прочитанных сказок, а также современные IT-технологии (буктрейлеры, созданные участниками проекта по прочитанным сказкам) участники проекта и зрители получат возможность повысить интерес к чтению произведений литературы, пополнят представления о культуре народов России, традиционных российских духовно-нравственных ценностях.

География проекта

Тюменская область, город Ишим

Целевые группы

1. Дети от 7 до 12 лет, учащиеся МАОУ СОШ №12 г. Ишима, в т.ч. из малообеспеченных и многодетных семей, а также семей, находящихся в трудной жизненной ситуации