Проекты

Краткое описание

АНО СИАД "Ступеньки роста" - единственный детский центр в городе Зеленодольск, который предоставляет комплексную помощь детям, исходя из индивидуальных особенностей каждого ребенка, специфики протекания заболевания.

Проект центрируется на содействии интеллектуальному и физическому развитию, формированию психического здоровья и благополучия детей с отклонениями и нарушениями в психическом и физическом развитии (аутизм, РАС, ДЦП, речевые, поведенческие нарушения и другими неврологические и генетические заболевания), в т.ч с ОВЗ, инвалидностью, проживающих в г. Зеленодольск, путём проведения комплексной абилитации и социальной адаптации в обществе, используя современные и эффективные методики. А также работа с родителями, воспитывающими детей с нарушениями в развитии, повышение у них знаний в области развития ребёнка, обучение приёмам выполнения рекомендаций специалистов, с целью включения родителей в процесс абилитации, закрепления полученных навыков и результатов, создания условий для его социализации, а также предоставление всесторонней комплексной психологической помощи и поддержки родителям, в которой нуждаются эти семьи. Уникальность проекта заключается в проведении именно индивидуального 4-х месячного комплексного курса-интенсива с систематической и ежедневной работой ребёнка (за проект 75 детей и 75 родителей).

В рамках проекта для детей будет проведено: 75 курсов-интенсивов абилитации, включающих в себя: комплексную диагностику; индивидуальные занятия: 1200 по сенсорной интеграции; 1200 логопедических (инструменты Forbrain, Айтрекер); 1200 нейрокоррекционных (инструмент "Нейроакустическая стимуляция по методу IN Time"); 960 методу АВА-терапия (коррекции поведения детей). А также 240 групповых коррекционно-развивающих занятий; 2 терапевтических Инклюзивных мероприятия с привлечением Общества служебного собаководства; 2 инклюзивных праздника. Для родителей будет проведено: 1200 индивидуальных консультаций с психологом организации; 54 групповых встречи в рамках работы клуба для мам "Творческая мастерская"; 2 вебинара; 12 практических занятий; 9 публикаций в газете и в Интернет ресурсах организации об актуальности проблемы "особого" развития детей.

Ожидаемые результаты: сформированы навыки правильного поведения, навыки самообслуживания, бытовые навыки, интеллектуальные, психо-эмоциональные, коммуникативные и социальные навыки, двигательные функции, будет развита зрительно-моторная координация, моторика, речевые навыки, безречевые дети обучатся средствам альтернативного общения, улучшится работа головного мозга, сенсорика, межполушарное взаимодействие, внимательность, память, чувство ритма, снизится уровень агрессии, гиперактивности и др., улучшится физическое, психологическое состояние детей, в результате чего повысится уровень качества жизни целевых групп. Комплексная работа с родителями повысит уровень компетенций, знаний и опыт, снизит социальную и психологическую напряженность в семьях, благодаря чему улучшить качество жизни семей.

Цель

1. Содействие интеллектуальному и физическому развитию, формированию психического здоровья и благополучия детей с отклонениями и нарушениями в психическом и физическом развитии (аутизм, РАС, ДЦП, речевые, поведенческие нарушения и другими неврологические и генетические заболевания), в т.ч с ОВЗ, инвалидностью, проживающих в г. Зеленодольск, путём проведения комплексной абилитации и социальной адаптации в обществе, используя современные и эффективные методики.
2. Предоставление психологической помощи и поддержки родителям, воспитывающим детей с отклонениями и нарушениями в психическом и физическом развитии (аутизм, РАС, ДЦП, речевые, поведенческие нарушения и другими неврологические и генетические заболевания), в т.ч с ОВЗ, инвалидностью. Улучшить качество жизни семей.

Задачи

1. Организовать коррекционную работу с детьми, в т.ч по направлениям сенсорной интеграции, АВА терапии, Нейроакустической стимуляции по методу IN Time, обеспечив необходимым оборудованием и рабочими материалами. Обеспечить повышение квалификации специалистов.
2. Провести комплексную абилитацию и социализации детей с отклонениями и нарушениями в психическом и физическом развитии, посредством проведения комплекса занятий и упражнений, направленных на индивидуальное развитие ребёнка и его социальную адаптацию, используя современные и эффективные методики.
3. Улучшить качество жизни семей, путём оказания социально-психологической поддержки родителям и снятия пихо-эмоционального напряжения у родителей, воспитывающих детей с отклонениями и нарушениями в психическом и физическом развитии, в т.ч с ОВЗ, с инвалидностью.
4. Повысить уровень родительской компетенции, активизации роли родителей в создании оптимальных условий социализации и разностороннего развития ребенка, путём обучения родителей и вовлечения их в абилитационный процесс.

Обоснование социальной значимости

г. Зеленодольск - город с численностью населения 100 039 чел. По данным социальной защиты населения и ПМПК, в Зеленодольском р-не 594ребнка с инвалидностью, ежегодно ПМПК проходят 900 детей без инвалидности, но с трудностями развития и обучения, с патологией развития речи (Алалия, ОНР) более 400. Растет число детей с диагнозом аутизм, РАС - 240 детей от 2.5 до 8 лет. В наш центр за 2020 год, обратилось 383 семьи за помощью: с нарушением речи-220, с поведенческими нарушениями-98, с ДЦП, генетическими заб-ми-35 детей, с проблемами школьной дезадаптации-30 детей. До 50% детей имеют сопутствующие нарушения: задержка психического и психо-речевого развития, эпилепсия, тревожность, умственная отсталость, расстройства моторики и координации, т.к двигательная активность не находит выхода в естественных играх, что влечет за собой нарушение мелкой и крупной моторики рук и ног, искаженное пространственное восприятие границ собственного тела, неразвитое понимание физиологических возможностей, разотождествление с собственным телом. Серьезный физический или ментальный недуг затрудняет или даже исключает возможность социального контакта с окр.миром. Развивается комплекс неполноценности, сопровождающийся тревогой, утратой чувства собственного достоинства и уверенности в себе. При отсутствии системной психо-коррекционной работы, социальный ущерб оказывается непреодолим. Ребёнок не способен к коммуникации, самообслуживанию, требует постоянного ухода.

В городе нет других центров, оказывающих коррекционную помощь с применением эффективных методик, нет специализированно оборудованных кабинетов, подготовленных специалистов по новейшим методикам работы. Для решения этой проблемы будет оборудован сенсорно-динамический зал (приобретено оборудование для сенсорной интеграции (СИ), Forbrain, Айтрекер, IN Time. Повысят свою квалификацию специалисты по данным методикам.

Мы всё чаще сталкиваемся с тем, что родители обращаются впервые к специалистам, когда им становится очевидным, что не всё в развитии малыша пошло по "плану", "не заговорил", "не общается со сверстниками" и т.д. Некоторых из этих детей ждёт инвалидность, но при этом семья обеспечивается государственной поддержкой, в т.ч. материальной. Но много детей остаётся без поддержки их "особенного" детства, их особенности не учитываются в образовательном учреждении, они становятся "неудобными", не получают государственных реабилитационных услуг и даже если родители понимают, как двигаться дальше, не у всех есть на это материальный ресурс. Мы провели опрос в 12 детских садах, сколько в группах детей с проблемами дезадаптации и как она проявляется. В 93% групп детских садов есть дети с признаками дезадаптации из них:
-65%-имеют поведенческие нарушения, в т.ч. нарушение самоконтроля;
- 53%-с нарушением пищевого поведения;
- 9%; -со значительной задержкой речи;
- 35%; -с когнитивными нарушениями;
Если провести нейропсихологическую диагностику, часто находятся очевидные причины, не устранив которые, ребёнок может дойти до инвалидности. И для решения этой задачи в рамках проекта предусматривается просвещение родителей, воспитывающих детей с нарушениями в развитии и родителей детей до 3-х лет, жителей города и района. Проведение диагностики детей, участников проекта с разработкой индивидуальной программы абилитации.
Результаты исследования, на предмет того, как изменилось состояние и поведение детей нашего центра в условиях самоизоляции:
- у 54% детей ухудшилось поведение;
- у 23% детей - апатия;
- 67% детей стали зависимы от гаджетов;
- 46% - снизилась концентрация и удержание в деятельности;
- 15% - появились агрессивные тенденции;
- 43% снизилось желание участвовать в активных играх.
Для достижения наилучших результатов у детей, будут проводиться абилитационные курсы, включающие в себя непрерывный комплекс индивидуальных занятий по СИ, АВА-терапии, логопедические, нейрокоррекционные занятия в течении 4-х месяцев с использованием инструментов Forbrain, Айтрекер, "Нейроакустическая стимуляция по методу IN Time", а таже групповые и инклюзивные мероприятия.

Семьи, имеющие детей с нарушениями в развитии, с ОВЗ/ инвалидностью, являются одной из наиболее уязвимых категорий населения, они находятся в социальной изоляции, не знают, как помочь в развитии и социализации своему ребёнку, нет материальных ресурсов для прохождения регулярных коррекционных занятий/курсов, многие родители испытывают сильные стрессы и нуждаются в психологической поддержке. Т.о, вовлекая родителей в процесс абилитации через обучение и участие в праздничных мероприятиях, оказание индивидуальной психологической помощи, в т.ч в рамках клуба для мам «Творческая мастерская», родители получат не только знания и повысят уровень компетенций и опыта в абилитационном процессе, но и психологическую помощь и поддержку, эмоциональную разгрузку, смогут обменяться опытом взаимодействия с своим ребёнком с другими родителями. В результате снизится социальная и психологическая напряженность в семьях и улучшится качество жизни семей.

География проекта

г. Зеленодольск Республика Татарстан

Целевые группы

1. дети с отклонениями и нарушениями в психическом и физическом развитии (аутизм, РАС, ДЦП, речевые, поведенческие нарушения и др. неврологические и генетические заболевания), в т.ч с ОВЗ, инвалидностью.
2. родители детей с отклонениями и нарушениями в психическом и физическом развитии (аутизм, РАС,ДЦП, речевые, поведенческие нарушения и др.неврологические и генетические заб-я) в т.ч с ОВЗ, инвалидностью