Проекты

Краткое описание

Проект "Нейросенсорная интеграция" является продолжением успешно реализованного нами в 21г проекта "Школа особенного родителя" и действующего проекта сенсорная арт-терапия "кРАСки жизни" поддерженного ФПГ в 23. Новый проект разработан с учетом новых условий жизни в нашем регионе обусловленных СВО. Согласно опросам родителей посещающих наш центр с детьми ОВЗ РАС и другими расстройствами эмоционально-волевой сферы отмечают растущее напряжение и ухудшение психологического климата в семьях "откат" в развитии их детей. В помощь таким семьям и разработан наш проект "Нейросенсорная интеграция". В проекте примут участие дети с ОВЗи дети оказавшихся в ТЖС.В рамках проекта планируется: 1. Проведение комплекса групповых и индивидуальных занятий для детей из ЦГ проекта включая занятия с логопедом психологом нейропсихологом специалистом по АФК и сенсорной интеграции с применением программных диагностических средств авторских методик и специализированного сенсорного оборудования для двигательной терапии 2. Проведение для родителей ЦГ проекта семинаров в рамках работы "Школа особенного родителя" по освещению эффективных методик и практик по развитию ВПФ и речи у детей в домашних условиях 3.Организация совместного семейного досуга для ЦГ партнерами проекта- каждое воскресенье будет вестись творческая лаборатория «Чудо ручки чудо штучки» мастер – классы по арт-терапии с использованием разных техник. Ежемесячно на базе партнёров для ЦГ будут проведены семейные арт-выходные с чаепитием. 4.Специалистами центра будут проводиться комплексные занятия по Арт – терапии «Разноцветный мир» «Мир сенсорики» по нейросенсорной интеграции "Выше радуги" 2 раза в неделю. Нейросенсорно-интегративный подход оказывается полезен в работе с детьми с самыми разными проблемами: это и трудности в освоении учебных навыков, и сложности общения со сверстниками, моторная неловкость ЗПР СДВГ различные состояния связанные с органическими поражениями ЦНС РАС и др.. Занятия программы улучшат психоэмоциональное состояние детей с ОВЗ и детей оказавшихся в ТЖС их навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми, что особенно важно для нашей ЦГ зачастую находящихся изолированными узким кругом родственников, врачей, педагогов. Наш проект предусматривает ВОВЛЕЧЕНИЕ в процесс обучения детей их РОДИТЕЛЕЙ. Это крайне важно, т.к. позволяет улучшить качество коммуникации в семье и обществе. НАШ проет поможет ЦГ генерализировать полученные представления об окружающем мире через нейропсихологию сенсорную арт-терапию библиотерапию. ФОРМАТ проекта включает: входное и итоговое тестирование детей по нейро и логопедии, групповые и индивидуальные занятия со специалистами центра. Проект создаст фундамент –ОПОРУ для развития ЦГ убрав препятствия для освоения знаний школьной программы коммуникации творческого и физического развития. В рамках проекта будут записаны 30 видео уроков и публикаций о речевом и психофизическом нарушении которые будут направлены на решение данной соц проблемы.

Цель

1. Создание условий для успешной интеграции детей в возрасте 3-14 лет с ОВЗ, РАС и другими расстройствами эмоционально-волевой сферы и детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации из г. Зеленогорска и г. Заозерного Красноярского края Рыбинского района посещающих АНО ДОД ЦРР "Шалуны" , в социальную и общеобразовательную среду, через комплексную систему помощи семьям с детьми сОВЗ, РАС и другими расстройствами эмоционально-волевой сферы и детям оказавшимся в трудной жизненной ситуации "Нейросенсорная интеграция"

Задачи

1. Создать условия по организации и проведению мероприятий в рамках проекта
2. Провести набор целевой группы проекта и сформировать группы.
3. Оказывать консультативно-методическую помощь, в том числе психологическую поддержку, родителям или законным представителям из семей из ЦГ проекта
4. Улучшить морально-психологический климат в семьях из целевой группы проекта через организацию совместной досуговой деятельности
5. Провести оценку эффективности реализации проекта и анализ перспектив дальнейшего развития проекта.

Обоснование социальной значимости

Оказание социальной поддержки лицам с ОВЗ и детям оказавшимся в ТЖС является одной из приоритетных задач социальной политики нашей страны. Все вышесказанное приобретает особую актуальность, когда речь идет о детях и подростках с ОВЗ, РАС и другими расстройствами эмоционально-волевой сферы. А детям оказавшимся в ТЖС финансово не доступны услуги дополнительного образования в виде секций, творческих студий, развлекательно-досуговых центров. По данным Министерства здравоохранения в Красноярском крае на 01.01.2022 на учете состоит 180,4 тыс. инвалидов, что составляет 6,2 % от численности населения края, из них 12,2 тыс. - дети инвалиды, 14,8 тыс. - инвалиды молодого возраста от 18 до 35 лет, 17,7 тыс. инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата, 7,1 тыс. инвалидов по зрению, 3,1 тыс. инвалидов по слуху. Соответственно востребована комплексная помощь таким детям. Распространенность же расстройств аутистического спектра (РАС) в мире составляет около 1% /Григоренко Е.Л. Расстройства аутистического спектра. – М.: Практика, 2018/. Но это только зарегистрированные случаи. "За последние 10-15 лет количество аутистов выросло на 78%. Об этом говорят данные американской статистики и личная практика специалистов, занимающихся этой проблемой. По самым приблизительным и скромным подсчетам Всемирной организации здравоохранения, аутизмом страдает 1 ребёнок из 160 .Однако проблема детской инвалидности не ограничивается только проблемами одного ребенка, под ударом оказывается вся семья. А в Красноярском крае проблема таких семей усугубляется еще психологическим прессингом, который усилился в последнее время. И детям, и родителям сейчас приходится тяжело. Психическое здоровье ухудшается - как в нашем регионе, так и в целом по стране, об это пишут многие СМИ и ресурсы сети Интернет. Например,https://mel.fm/vospitaniye/eksperty/652138-strakh-razrushayet-nas-kak-podderzhat-sebya-i-detey-vo-vremya-ekstremalnykh-sobyty--sovety-psikholog.Вся эта ситуация не может не сказаться на людях, детях, и в первую очередь, на "особенных" детях и детях оказавшихся в трудной жизненной ситуации, чей уровень тревожности и так высок. Наш проект и разработан для помощи семьям с детьми с ОВЗ, РАС и другими расстройствами эмоционально-волевой сферы и детям оказавшимся в ТЖС (далее - ЦГ проекта).В последние десятилетия во многих странах в коррекционно-развивающей работе с детьми ОВЗ и с РАС активно используется метод сенсорной интеграции. Этот метод был разработан американским трудотерапевтом Джин Айрес Jean Ayres, 1923-1988 г, и направлен на стимуляцию работы органов чувств в условиях координации различных сенсорных систем. Это научно доказанный метод, https://disk.yandex.ru/i/iiUjhsAKpQBp2A Сфера сенсорной интеграции - это прежде всего лечебный метод, однако он может эффективно применяться и с другими дисциплинами - такими, как логопедия, а также на занятиях АФК, арт-терапия, нейропсихология. Нарушение сенсорного восприятия окружающего мира является одной из главных особенностей развития детей с РАС и другими расстройствами эмоционально-волевой сферы и именно его коррекция требует комплексного подхода. Наш центр один их немногих в городе и регионе укомплектован квалифицированными специалистами - нейропсихологи, клинические психологи, психологами, специалистами АФК, логопедами, дефектологами которые смогут обеспечить интеграцию детей в обычную жизнь.

География проекта

, г. Зеленогорск, г. Заозерный, г. Бородино Рабинского района, г. Красноярск. Данный проект является пилотным и полученные в его ходе результаты будут использованы для тиражирования в других регионах.

Целевые группы

1. Дети с РАС и другими ментальными нарушениями от 4 до 14 лет проживающие в г. Зеленогорск и г. Заозерный, г. Бородино, г. Красноярска
2. Дети оказавшиеся в трудной жизненной ситуации от 5 до 14 лет проживающие в детском доме, опекаемые г. Зеленогорска.
3. Родители и законные представители воспитывающие детей с РАС и другими ментальными нарушениями г. Зеленогорск и г. Заозерный, г. Бородино, г. Красноярска