Проекты

Краткое описание

Специалистами проектного офиса "Новый педагогический класс в московской школе" накоплен опыт обеспечения предпрофессиональных проб учащихся гуманитарного (социального, педагогического, психолого-педагогического) профиля. Эти пробы осуществляются: 1) в организационном плане – за счёт выстраивания взаимодействия между вузом, учреждениями культуры и науки и образовательными организациями; 2) в содержательном плане – за счёт совместной разработки перечисленными в предыдущем пункте субъектами учебных модулей мероприятий и образовательных событий для учащихся профильных классов.
Предлагаемый проект заключается в диссеминации опыта проектного офиса в регионах: практической реализации предпрофессиональных проб с представителями образовательных организаций, вузов и учреждениями культуры и науки регионов.
В ходе проекта будут:
А) Проведены обучающие и проектные семинары с представителями вузов в регионах, в ходе которых будут разработаны учебные модули и мероприятия для учащихся, обеспечивающие предпрофессиональные пробы (не менее 5 регионов);
Б) Разработанные учебные модули и мероприятия будут реализованы для учащихся профильных классов образовательных организаций (не менее 1000 участников мероприятий).

Цель

1. Цель проекта: организация профессионального самоопределения школьников за счет обеспечения эффективных предпрофессиональных проб в рамках деятельностного подхода.

Задачи

1. Анализ эффективности профильного обучении с точки зрения достижения специальных профильных предметных и метапредметных образовательных результатов в регионах-участниках проекта
2. Анализ ситуации в профильном обучении с точки зрения эффективности используемых форм взаимодействия школы, профильных организаций и вузов в регионах-участниках проекта
3. Создание региональных команд из представителей вузов, педагогов и представителей уреждений культуры и науки для разработки и реализации модулей, обеспечивающих предпрофессиональные пробы учащихся
4. Разработка созданными командами проектных и исследовательских модулей (содержания, режимов и регламентов) для профильных и препрофильных классов, обеспечивающих эффективное осуществление предпрофессиональных проб обучающимися профильных (10-11) и предпрофильных (7-8 и 9) классов
5. Разработка созданными командами проектных и исследовательских задач для обучающихся профильных и предпрофильных классов, содержательно обеспечивающих эффективное осуществление предпрофессиональных проб обучающимися профильных (10-11) и предпрофильных (7-8 и 9) классов
6. Разработка программы повышения квалификации педагогических работников
7. Реализация программы повышения квалификации педагогических работников
8. Реализация модулей (содержания, режимов и регламентов) для профильных и препрофильных классов с использованием разработанных учебных задач
9. Подготовка и публикация методического пособия
10. Организация и проведение олимпиады для обучающихся «Умения 21 века»

Обоснование социальной значимости

Проблема профессионального выбора стоит на повестке российского образования достаточно давно. Например, с 2003 года началось введение профильного обучения. В Москве задача подготовки школьников к дальнейшей жизни с 2011 года стала решаться посредством создания проектов предпрофессионального образования. ГАОУ ВО МГПУ является участником проектов «Новый педагогический класс в московской школе», «Медиакласс в московской школе», «Спортивная вертикаль». Участие в данных проектах позволило провести исследование на более 1000 обучающихся 9-11 классов. Результаты данного исследования подтверждают недостаточную актуализацию профессиональных знаний и навыков у обучающихся. Это обосновывает необходимость улучшения работы по профессиональному самоопределению – получение более широкого представления о возможных будущих профессиях, взаимодействие школ с потенциальными работодателями. На значимое место выдвигается проблема создания пространства профессиональных проб. Знакомство детей с профессиональной деятельностью через демонстрационно-экскурсионную работу должно быть только одним из вариантов возможной работы.
Предложенный проект позволяет внести изменения в работу по профессиональному самоопределению комплексно на разных возрастных этапах.
Успех организации и проведения профориентационной работы зависит от наличия программ, отвечающих новым запросам общества, готовности педагогических работников к их реализации.
В связи этим одно из основных направлений проекта – разработка программы профессиональных проб. Разработанная программа профессиональных проб, выстроенная в деятельностном подходе, будет включать в себя стажировки, программы поддержки индивидуальных стратегий обучающихся, мастерские и мастер-классы, проектные сессии.
Следующим направлением работы является сопровождение реализации разработанной программы, а именно: методические рекомендации по внедрению деятельностного подхода в профориентационную работу, методические семинары, а также программа повышения квалификации.
Важным направлением работы является разработка и проведение деятельностной олимпиады, которая позволяет оценивать предпрофессиональные умения обучающихся. К разработке и проведению олимпиады возможно привлечение потенциальных работодателей.
Реализация данного проекта позволит обучающимся более осознанно выбирать индивидуальную образовательную и профессиональную траекторию, а, следовательно, большее количество выпускников организаций средне-специального и высшего образования продолжат профессиональное совершенствование по полученной специальности, работодатели приобретут сотрудников с необходимыми компетенциями.

География проекта

Томская область, Новосибирская область, Алтайский край, Республика Алтай, Красноярский край

Целевые группы

1. учащиеся профильных классов общеобразовательных классов
2. учащиеся колледжей