Проекты

Краткое описание

Социальный проект «Всё в твоих руках!» предусматривает работу АНО «Лепота» с Государственным краевым бюджетным общеобразовательным учреждением «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края» (далее – «ООШИ»). В состав ООШИ входят три географически удалённых друг от друга школы, специализированных на различных заболеваниях детей. Проект направлен на работу с детьми, обучающимися в ООШИ. Дети, обучающиеся в ООШИ, являются слабослышащими, позднооглохшими и глухими, а также с высоким нарушением уровня зрения, слабовидящими и слепыми, потерявшими способности слышать и видеть от рождения, либо в результате перенесённых заболеваний. Обучение и воспитание таких детей требует повышенного внимания, как со стороны родителей, специалистов-педагогов, так и общества, поскольку, крайне важной задачей является их социализация и воспитание, тренировка и выработка у детей необходимых для жизни навыков и способностей их максимальной адаптации к будущей взрослой жизни. Чрезвычайно важной является поддержка детей не только со стороны государственных органов образования и социальной поддержки. Здесь ещё очень важна роль общественных организаций, способных воспитать у детей веру в свои возможности, помочь преодолеть последствия существующего недуга и сгладить психологические переживания, вызванные осознанием существующих физических недостатков. Проектом запланировано проведение с детьми, обучающимися в ООШИ, уроков творческого труда по изготовлению керамических изделий и современных рисунков собственными руками под руководством педагогов-наставников.
При реализации проекта предполагается проведение открытых интернет-занятий с родителями и близкими родственниками. Здесь важным моментом является передача основ, навыков и методик проведения уроков творческого труда с детьми в те моменты, когда дети находятся дома (например, школьные каникулы). В этом случае, помимо продолжения принципа непрерывности в развитии у детей необходимых замещающих навыков восприятия окружающей среды взамен отсутствующих слуха и зрения, в семье появляется мощный повод для взаимного общения посредством совместного творческого процесса. Это общение, в свою очередь, является важным элементом стабилизации психики детей, снятия личностного стрессового фона, несёт в своей основе долговременный терапевтический эффект. Предполагается, что число участников (родителей и близких родственников) интернет-уроков будет не менее пятисот человек.
В связи с планируемым объёмом проведения уроков творчества в школах, входящих в состав ООШИ, а также физиологической спецификой обучаемых детей, потребуется большой объём индивидуальной работы с детьми по разъяснению приёмов проведения операций с материалами, показу с большим количеством повторов и объяснению особенностей ручной работы. Для решения этой специфической проблемы и успешного проведения проекта планируется привлечь не менее 10 волонтёров из студенческой среды, обучающихся на педагогических специальностях и по социально-общественным специальностям.

Цель

1. Выработка и тренировка у детей дополнительных навыков действий, развивающих детерминантные способности (способности к определению объектов внешней среды и их свойств), замещающих отсутствующие физиологические возможности, а также улучшение параметров психологического и эмоционального состояния детей, посредством творческих практик.
2. Через проведение онлайн уроков (с использованием интернет- технологий) для родителей и близких родственников детей, обучающихся в ООШИ, передать семьям основы проведения домашних уроков творчества с детьми в период пребывания дома.
3. Предоставление волонтёрам-студентам, занятым в реализации проекта, практических возможностей выработки и развития необходимых педагогических и профессиональных навыков работы с детьми, а также внедрения в будущей педагогической работе новых форм обучения, реабилитации и трудового воспитания детей.

Задачи

1. Организация работы проекта
2. Создание информационного поля по теме проблематике детей, которым сложно уверенно социализироваться в современном обществе по причинам существующих физиологических недостатков
3. Содействие психоэмоциональной стабилизации детей, страдающих от имеющихся недостатков физиологического характера
4. Содействие акцентированию внимания родителей и ближайшего окружения семьи на текущее психоэмоциональное состояние ребенка
5. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства образования Пермского края в 2021 году в крае на базе Государственного краевого бюджетного общеобразовательного учреждения «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края» с тремя отделениями, проходят обучение 543 ребёнка. Интернат действует более сорока лет, поэтому можно сделать предположение, что и в дальнейшем интенсивность работы ООШИ с детьми, жизнь которых осложнена имеющимися недугами, снижаться не будет. По оценке психологов, каждый ребенок нуждается в познании мира через все доступные для нормального человека каналы связей с внешней средой. Именно через органы слуха и зрения поступает основная информация, под воздействием которой формируется модель поведения ребенка в будущем, его будущее ощущение себя в социуме, модель будущего поведения. Поэтому необходимо предпринимать все возможные со стороны общества усилия, чтобы не допустить появления в своём составе человека чувствующего себя неполноценным, в том числе и по причине собственных физических недостатков. Один из действенных способов выровнять психоэмоциональное состояние ребенка, его потребность жить дальше в составе социума как нормальный его агент, состоит в непрерывном развитии и анализе его творческих способностей. Детские психологи отмечают, что по творческим работам ребенка можно выявить психологические проблемы не только ребенка, но и его близкого окружения, т.е. – его семьи. Развитие творческих возможностей ребёнка также предоставит психологической службе ООШИ дополнительные показатели состояния уровня специальной заботы в семье. Появление дополнительного инструментария оценки у педагогического состава ООШИ поможет выявить психоэмоциональный настрой ребёнка, минимизировать риски психологических травм у ребенка, страдающего указанными недугами.

География проекта

г. Пермь

Целевые группы

1. дети слабослышащие, глухие, а также слабовидящие и слепые, потерявшие способности слышать и видеть от рождения, либо в результате заболеваний
2. близкие члены семей вышеуказанных детей
3. студенты, желающие попробовать свои силы в поддерживающих профессиях, а так же в сфере организации мероприятий