Проекты

Краткое описание

Учитывая специфику современной жизни, когда её неотъемлемой частью стали информационные технологии; когда современного человека окружают сложнейшие электронные устройства, остро стоит вопрос грамотного, последовательного, профессионального приобщения ребенка к научно-техническому творчеству. Техническое творчество является одним из важнейших направлений научно- технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта. На современном этапе возникает необходимость в организации образовательной деятельности в учреждениях дополнительного образования, направленной на удовлетворение потребностей ребенка, требований социума в тех направлениях, которые способствуют реализации основных задач научно-технического прогресса.
Развитие научно-технического творчества является одним из приоритетных направлений обновления содержания дополнительного образования детей. В послании Президента Российской Федерации Федеральному собранию в 2015 году подчеркивается, что развитие экономики
невозможно без кадров новой формации, обладающих высоким творческим потенциалом в создании и реализации современных технологий. Дмитрий Медведев утвердил план мероприятий по развитию технического творчества школьников до 2025 года.
Техническое направление представляет собой новую, актуальную педагогическую технологию, которая находится на стыке перспективных областей знания: механика, электроника, автоматика, конструирование, программирование и технический дизайн.
Одним из факторов способствующих развитию интереса обучающихся к специальностям технической сферы является формирование их осознанного профессионального выбора, при организации занятий научно-техническим творчеством.
Усвоение основ научно-технического творчества поможет обучающимся повысить профессиональную и социальную активность, что в свою очередь, приведет к сознательному профессиональному самоопределению по профессиям технической сферы. Цель обучения школьников основам технического творчества – пробудить интерес, а затем создать и закрепить творческое отношение к профессиональной деятельности, выражающееся в активной исследовательской, рационализаторской, а затем и изобретательской деятельности. Сегодня ребенок мастерит модель, а завтра он станет инженером, конструктором, изобретателем.
Тяга к новому, технике пробуждается уже в раннем возрасте. В детском техническом творчестве решается еще одна важная проблема – увлечь даже самых «трудных» подростков, приобщить их к полезному, своевременно заметить способности и стремление ребенка к техническому творчеству, вовремя помочь ему в достижении его мечты. Знаем, что инженерами будут не все, но если обучающийся начал заниматься техническим творчеством, это поможет ему двигаться вперед, создаст платформу, основываясь на которой, он будет развиваться всю жизнь.

Цель

1. формирование предпосылок основ инженерного мышления и навыков начального программирования и моделирования

Задачи

1. внедрение и использование новых передовых технологий, пробуждение в детях желания экспериментировать, формулировать и проверять гипотезы и учиться на своих ошибках
2. формирование специальной компетенции в области конструирования и инженерно-технической деятельности
3. воспитание социально-адаптированной личности, ориентированной на достижение высоких результатов
4. развитие коммуникативных и социально-трудовых компетенций
5. развитие у обучающихся умений и навыков исследования, проектирования, моделирования и конструирования

Обоснование социальной значимости

Изучение обширного опыта отечественной педагогики по развитию политехнического образования, технического творчества и изобретательства приобретает актуальность в связи с тем, что руководством нашей страны поставлены задачи модернизации инновационно - технологического развития страны. Еще в послании Президента РФ Федеральному собранию в 2015г. отмечен «рост интереса молодежи к инженерным профессиям» как «к профессиям будущего».
18 июля 2017 года на заседании президиума Совета по модернизации экономики и инновационному развитию России под председательством премьер-министра Дмитрия Медведева была утверждена «дорожная карта» кружкового движения НТИ — план мероприятий по развитию школьного сообщества технологических энтузиастов, решающих высокотехнологичные задачи. Как сказал Дмитрий Медведев «при подготовке квалифицированных специалистов необходимо уделять внимание популяризации технического творчества среди школьников, проведению олимпиад и технологических конкурсов».
Выполнение поставленных задач возможно за счет обновлений материально- технического оснащения кружков технического творчества. Потребность детей в работе на современном оборудовании из года в год возрастает, а материально-техническое оборудование отсутствует. При наличии современного оборудования обучающиеся не только смогут разрабатывать и проектировать модель на компьютере, но и поручать вырезать составные части модели. Уход от работы с ручными режущими инструментами позволит снизить возрастной ценз детей, а также привлечь в ряды девочек. Интеллектуальный труд в комплексе с ручным трудом создадут платформу для развития профессиональных интересов учащихся и молодежи к профессиям и специальностям технической сферы и организацию ранней подготовки технических специалистов. Поэтому в интересах общества обеспечить благоприятные условия для выявления детей, способных к техническому творчеству, мотивации их к занятиям техническим моделированием, дизайном, конструированием и изготовлением различных интересных поделок. Созданием этих благоприятных условий и служит работа объединений научно-технического направления в учреждении.
Каждый юный техник – микрокосмос, талант. А таланты нуждаются в особом внимании, и мы не только даем детям дополнительное образование, но и занимаемся их педагогическим сопровождением. Доказательства этому успешное участие в областных, международных конкурсах, олимпиадах, выставках технического творчества, на которых наши обучающиеся занимают высокие результаты.

География проекта

Таврический район Омской области

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей