Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание и распространение на территориях новых регионов России, а также регионов с высокими показателями межэтнической напряженности интерактивных материалов по изучению истории России с применением современных технологий и форм подачи материалов (видеоролики, тренажеры, квесты, тесты, конкурсы и т.д.) Механизм реализации проекта состоит из трех этапов, позволяющих наиболее полно и системно реализовать поставленные цели. На первом этапе будут разработаны инновационные онлайн-инструменты в формате тренажеров, что позволит сформировать у молодежи устойчивый интерес к изучению истории. Второй блок - "История моего региона", - даст возможность учащимся углубленно изучить историю родного края, его культурное наследие и традиции. Такое погружение в региональную историю поможет формированию чувства принадлежности и локального самосознания, а также позволит понять текущую ситуацию из исторического контекста, сформирует толерантное отношение к другим народам и культурам. В рамках третьего блока учащиеся получат возможность выразить свое видение истории родного края, через создание обучающих видеороликов на пройденные во время обучения темы, используя современные технологии. Данный этап будет способствовать развитию творческих способностей у учащихся, формированию навыков проектной деятельности и работы в команде. Весь процесс изучения и создания интерактивных материалов пройдет под руководством опытных кураторов и экспертов-методистов, что гарантирует высокое качество создаваемого контента и контроль овладения учащихся необходимыми навыками.
Уникальность проекта состоит в том, что системное изучение курса истории России с использованием метода декомпозиционного обучения в проекте органично дополнено активным вовлечением учащихся в практико-ориентированные занятия с учетом возможности формирования индивидуальных образовательных маршрутов. Такой формат обучения поможет учащимся не только получить качественные и глубокие знания об истории своей страны, но и осмыслить ее значение в контексте истории своего родного региона, семейной истории, ощутить себя ее неотъемлемой частью. Проект направлен на интеграцию новых граждан Российской Федерации в единое культурно-образовательное и цивилизационное пространство, формирование у детей и молодежи чувства национальной идентичности и принадлежности к российской истории и культуре.
В результате реализации проекта будут достигнуты следующие результаты:
Количество учащихся, которые используют интерактивные материалы при обучении и подготовке к тестированию по истории России – 10500
Количество школ и колледжей СПО, принявших участие в проекте – 30
Количество разработанных интерактивных материалов и инструментов для использования учащимися – 3000
Количество педагогов, которые пройдут повышение квалификации по использованию интерактивной платформы в образовательном процессе - 50
Количество вебинаров, проведенных с целью тиражирования опыта - 10

Цель

1. способствовать формированию чувства национальной идентичности и единства народов России у детей и молодежи из регионов с высокой межэтнической напряженностью, путем создания и распространения интерактивных обучающих материалов по истории России в свободном доступе

Задачи

1. 1. Разработать и разместить на образовательной платформе интерактивные материалы и инновационные онлайн тренажеры для углубленного изучения истории России в современном контексте
2. 2 Организовать курс повышения квалификации для учителей школ и колледжей СПО; оказать им методическую и организационную поддержку в проведении обучения с использованием интерактивных материалов проекта и итогового тестирования
3. 3. Провести конкурс видеороликов "История моего региона" и другие мероприятия по продвижению итогов реализации проекта, направленные на сохранение исторической памяти, формирование национальной идентичности и укрепление единства народов России

Обоснование социальной значимости

Насколько актуально изучение истории для современного ребенка? Казалось бы, запоминать наизусть даты и события далекого прошлого нет никакого смысла – ведь их в любой момент можно «загуглить» в Интернет. Массовые опросы выпускников показывают, что те, кто не готовился к ЕГЭ по истории, не могут ответить на простейшие вопросы — кто такой Ленин, когда была гражданская война или наполеоновское нашествие? Так нужно ли это знание подрастающему поколению?
Изучение истории необходимо для понимания настоящего и прогнозирования будущего человечества. Это путь к пониманию законов развития общества и людей, которые его населяют. Знание истории помогает нам увидеть, как различные общества и культуры развивались и изменялись с течением времени, позволяет получить представление о причинах перемен и о том влиянии, которое они могут оказать на нашу жизнь.
История также преподносит нам ценные уроки, которые можно использовать для формирования нашего будущего. Узнавая больше о событиях прошлого, мы можем лучше понять, почему произошли определенные события и как они повлияли на текущую ситуацию, ощутить связь с поколениями, которые были до нас, оценить достигнутый прогресс и свободы, которыми мы сейчас пользуемся, осознать необходимость приходить к миру и согласию в обществе. Понимая ошибки прошлого, мы можем учиться на опыте поколений и использовать их успехи как источник вдохновения и самореализации. Это понимание помогает принимать более правильные решения в нашей собственной жизни, осознать чувство ответственности за происходящее вокруг.
История, язык и культура – те «три кита», из которых складывается самоидентификация личности человека. К сожалению, никакая суперсовременная технология не сможет выполнить эти важнейшие для развития личности функции. Подтверждение тому – новейшая история Украины, из граждан которой на протяжении 30 лет пытались сделать «Иванов, не помнящих родства», запрещая общение и обучение на русском языке, искажая и переписывая историю страны, физически и морально уничтожая память поколений. Как результат, многие из них, перестав идентифицировать себя как часть великой российской культуры и русского мира, восприняли в качестве замены настойчиво культивируемые новой украинской властью идеи национализма и неонацизма. Сопротивляться насильственной украинизации смогли только несколько регионов, за что их население подверглось физическому уничтожению и беспрецедентному моральному давлению. В 2022 году Россия сделала шаг огромной важности, приняв 4 новых региона в состав Российской Федерации, обеспечив им поддержку и помощь в отстаивании своих прав быть частью русского мира. Однако, много лет украинизации не прошли даром: за 30 лет выросли поколения, которые учились с использованием прошитых идеей ненависти к России украинских учебников, получали информацию из националистических СМИ, чье представление о прошлом, - а стало быть, и о совместном будущем, искажено. К сожалению, подобная ситуация наблюдается сейчас в некоторых многонациональных регионах России, где участились случаи межнациональных конфликтов, особенно среди молодых людей, принадлежащих к той или иной этнической группе. Необходимо стимулировать культурные и духовные связи между народами, сохранение исторической памяти поколений, поддерживать право молодых граждан России чувствовать себя частью великой страны, ее истории и культуры.
Согласно обновленной «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (Указ Президента РФ № 996-р от 29.05.2015) , направленной на поддержку мер по сохранению культурных традиций и российской самобытности, одной из приоритетных ее задач является укрепление суверенитета и национальной безопасности нашей страны. В рамках проекта будут переосмыслены и поданы в современном интерактивном формате события как далекого, так и совсем недавнего прошлого, что позволит школьникам – в будущем гражданам России осознать историческую справедливость и необходимость действий, предпринятых российским государством в отношении политики нацизма и террористической угрозы, исходящей от недружественных стран, , восстановить связь поколений и почувствовать себя неотъемлемой частью великой истории, и, отдавая дань героям прошлых лет, в полной мере принять свою личную ответственность за будущее своей страны.

География проекта

Донецкая Народная Республика, Республика Крым, Севастополь, Астраханская область, Волгоградская область, Челябинская область, ХМАО

Целевые группы

1. Учителя школ и преподаватели СПО в регионах реализации проекта
2. Учащиеся школ и колледжей(12+)