Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день четко определены научно-технологические и экологические приоритеты дальнейшего развития страны, предусматривающие научно обоснованный переход к высокопродуктивному и экологически сбалансированному сельскому хозяйству, разработку и внедрение экологически безопасных и экономически эффективных систем рационального применения удобрений, средств химической и биологической защиты сельскохозяйственных растений и животных, высокотехнологичного хранения и переработки продукции, создание безопасных и качественных, в том числе функциональных, продуктов питания (Указ Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 г.№642; Васенев И.И. и др., Интеграция аргоэкологических научных исследований и образовательных программ в РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева // Известия Тимирязевской сельскохозяйственной академии. 2017).
Обозначенные приоритеты актуализируют задачи развития и совершенствования учебно-методической базы в области подготовки специалистов по агроэкологии и создания научно-методической и информационной баз для популяризации идей безопасного производства продуктов питания, с точки зрения экологии.
Одной из основных агроэкологических проблем – потеря агрогенно и техногенно деградированными почвами своих важнейших ресурсных и регулирующих экологических функций, а также сокращение качественной питьевой воды. Специалисты, работающие в агропромышленном комплексе (АПК), должны владеть современными знаниями в области генетического почвоведения и экологии почв, функционально-экологической оценки почв, воды и экологического нормирования (Васенев И.И. и др., Интеграция агргоэкологических научных исследований и образовательных программ в РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева // Известия Тимирязевской сельскохозяйственной академии. 2017).
Улучшение качества производимых продуктов питания и качества жизни в условиях сельских районов непосредственно связано с развитием доступной для будущих специалистов аргоэкологов и населения информационной среды, которая будет ориентирована на достижение агроэкологического благополучия. Информационная среда должна способствовать реальной и своевременной оценке агроэкологического потенциала ресурсов в сельскохозяйственном производстве и находится в состоянии постоянного взаимодействия с ведущими отечественными и зарубежными научно-образовательными центрами, потенциальными работодателями и общественными профессиональными организациями.
В этой связи целью создания информационно-образовательного ресурса «Агроэкологическая научно-образовательная школа» является развитие и совершенствование учебно-методической базы в области подготовки специалистов по агроэкологии и создание научно-методической информационной базы для популяризации идей экологически безопасного производства продуктов питания среди населения, проживающего в сельской местности на основе оценки качества грунтовых и поверхностных вод.

Цель

1. Создание информационно-образовательного ресурса «Агроэкологическая научно-образовательная школа», способствующей развитию и совершенствованию учебно-методической базы в области подготовки специалистов по агроэкологии и создание научно-методической информационной базы для популяризации идей экологически безопасного производства продуктов питания среди населения, проживающего в сельской местности на основе оценки качества грунтовых и поверхностных вод.

Задачи

1. Создать информационно-образовательный ресурс «Агро-экологическая научно-образовательная школа» с функциональным научно-образовательным и методическими материалами по агроэкологии, тематическими видеоматериалами и организация рубрики – «Молодой агроэколог».
2. Провести отбор проб воды с агроландшафтов природно-климатических (сельскохозяйственных) зон республики Башкортостан и размещение результатов на информационном ресурсе.
3. Обработать полученные результаты, подготовить и издать монографию «Мониторинг качества воды в природно- климатических (сельскохозяйственных) зонах Башкортостана»

Обоснование социальной значимости

Данные проект направлен на студентов биологического, экологического и сельскохозяйственного профиля.
В условиях возрастания антропогенных нагрузок на окружающую среду, глобальных изменений климата, экономики и технологий в аграрном секторе производства возрастает значимость достижения надежной экологической, продовольственной безопасности и продовольственной независимости России. Агроэкология непосредственно связана с такой важной составляющей, как качество питания. При этом на первый план выходят: конкурентоспособность высококачественной отечественной продукции на мировых рынках продовольствия, поэтапное снижение основных технологических рисков в агропромышленном комплексе, улучшение качества массово производимых продуктов питания и качества жизни в условиях сельских районов и малых поселений, наиболее тесно связанных с агропромышленным комплексом страны.
На сегодняшний день четко определены научно-технологические и экологические приоритеты дальнейшего развития страны, предусматривающие научно обоснованный переход к высокопродуктивному и экологически сбалансированному сельскому хозяйству, разработку и внедрение экологически безопасных и экономически эффективных систем рационального применения удобрений, средств химической и биологической защиты сельскохозяйственных растений и животных, высокотехнологичного хранения и переработки сельскохозяйственной продукции, создание безопасных и качественных, в том числе функциональных, продуктов питания (Указ Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 г.№642; Васенев И.И., Белопухов С.Л., Черников В.А., Яшин И.М. Интеграция аргоэкологических научных исследований и образовательных программ в РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева // Известия Тимирязевской сельскохозяйственной академии. 2017. № 1. С. 121-129).
Обозначенные приоритеты актуализируют задачи развития и совершенствования учебно-методической базы в области подготовки специалистов по агроэкологии и создания научно-методической информационной базы для популяризации идей экологически безопасного производства продуктов питания среди населения страны.
Экологически несбалансированная сельскохозяйственная деятельность наносит окружающей среде не меньший вред, чем промышленность. Одна из важнейших агроэкологических проблем – потеря агрогенно и техногенно деградированными почвами своих важнейших ресурсных и регулирующих экологических функций, включая способность к самовозобновлению и очищению – без чего не может устойчиво функционировать ни одна из наземных экосистем (как человек, одновременно лишенный кроветворной системы, печени и почек). Агроэкологи и экологи, работающие в агропромышленном комплексе, должны владеть современными знаниями в области генетического почвоведения и экологии почв, функционально-экологической оценки почв и экологического нормирования (Васенев И.И., Белопухов С.Л., Черников В.А., Яшин И.М. Интеграция аргоэкологических научных исследований и образовательных программ в РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева // Известия Тимирязевской сельскохозяйственной академии. 2017. № 1. С. 121-129).
Улучшение качества производимых продуктов питания и качества жизни в условиях сельских районов и малых поселений непосредственно связано с развитием доступной для будущих специалистов аргоэкологов и населения информационной среды, которая будет ориентирована на достижение агроэкологического благополучия. Информационная среда должна способствовать реальной и своевременной оценке агроэкологического потенциала ресурсов в сельскохозяйственном производстве и находится в состоянии постоянного взаимодействия с ведущими отечественными и зарубежными научно-образовательными центрами, профильными высокотехнологичными компаниями, потенциальными работодателями и общественными профессиональными организациями.

География проекта

Республика Башкортостан, г. Уфа

Целевые группы

1. 1. Студенты биологического, экологического и сельскохозяйственного профиля.