Проекты

Краткое описание

Проект «Семья: единство, связь, развитие» направлен на решение проблем родителей, воспитывающих детей предподросткового и подросткового возраста (10-14 лет) и испытывающих трудности в коммуникациях с ними. Не все семьи проходят путь взросления ребенка безболезненно. Даже в благополучных семьях возникает определенная сложность общения с детьми старшего школьного возраста. Это период проверки семьи на социальную, личностную, психологическую зрелость. Очень много примеров, когда дети отдаляются от родителей, имеют поведенческие отклонения, испытывают проблемы в общении не только в семье, но и со сверстниками. Зачастую они не могут найти себе увлечение, не видят своего будущего, не доверяют людям. Родители, в силу своей неподготовленности и отсутствия знаний, не могут найти подходы к детям, усугубляют ситуацию неправильными методами воспитания и ситуативными решениями. В работе с целевой группой, были выявлены следующие проблемы - У многих родителей нет общей деятельной среды, наполненной совместной созидательной деятельностью. У родителей и детей отсутствует единый образ будущего семьи в целом и каждого ее члена отдельно. Родители не владеют инструментами эффективного взаимодействия со своими повзрослевшими детьми. Дети не умеют правильно выражать свои желания, доказательно говорить, отстаивать свою точку зрения, договариваться с родителями, участниками других сообществ, вырабатывать и выполнять общие правила. В рамках проекта «Семья: единство, связь, развитие» 40 семей (100 человек, из них родители - 40 человек, дети - 60 человек) будут погружены в единую развивающую, образовательную среду, где научатся совместно разрабатывать общие ценности, строить образ будущего. Родители освоят инструменты эффективного взаимодействия с детьми, научатся слушать и слышать ребенка. После работы с профессионалами в области развития и воспитания, будут применять полученные техники коммуникации, что положительно скажется на психологическом климате в семье. Дети научатся взаимодействовать со своими родителями, смогут правильно и четко выражать мысли, доказательно говорить, выстраивать и выполнять совместные правила в семье. Для решения этих задач родители и дети будут объединены в единое сообщество и пройдут в проекте три уровня правильного взаимодействия: мышление - коммуникации – деятельность. Отдельно для родителей и детей будут организованы образовательные курсы, развивающие мероприятия, клубы по интересам. В рамках проекта родители и дети совместно разработают индивидуальные проекты, через которые будут решать проблемы своей семьи. Самыми крупными мероприятиями проекта станут: Форсайт сессия "Образ будущего: я и моя семья", создание клубов по интересам для родителей и детей, разработка индивидуальных детско-родительских проектов "Моя семья", Городской открытый детско-родительский форум "На равных".

Цель

1. Научить родителей эффективному, качественному взаимодействию с детьми, основанному на доверии и совместной созидательной деятельности.

Задачи

1. Создать общую среду для детей и родителей, в которой будет организовано эффективное взаимодействие, направленное на решение внутрисемейных проблем
2. Сформировать у родителей и детей единый образ будущего семьи и каждого члена семьи
3. Обучить родителей эффективным инструментам взаимодействия с детьми
4. Научить детей на равных с родителями выстраивать взаимоотношения, брать ответственность на себя, вырабатывать правила в семье и следовать им

Обоснование социальной значимости

От чего зависит успешность человека? Почему бывает так, что из внешне благополучных детей вырастают замкнутые, раздражительные, агрессивные, не умеющие договариваться взрослые, с нелюбимой работой, с проблемами в личной жизни, неспособные что-то менять в своей судьбе. Опираясь на многочисленные исследования психологов, можно доказательно говорить: большинство проблем взрослых имеют «детские корни». И очень часто именно в подростковом периоде происходит кардинальное изменение ребенка, влияющее на всю его последующую жизнь. Подростковый период связан с физиологическими изменениями и неизбежно сказывается на поведении подростка. В этот период начинается отделение ребенка от родителей, противостояние им, поиск себя. Даже в благополучных семьях возникает определенные сложности общения с детьми старшего школьного возраста. Это период проверки семьи на социальную, личностную, психологическую зрелость. Но часто родители оказываются неготовыми к тому, что их некогда послушный ребенок становится агрессивным, начинает плохо учиться, вступает в подозрительные компании. Когда родители видят у своих детей 10-15 лет поведенческие отклонения или нежелательное проявление характера, они, не владея другими инструментами, стараются решить проблему увеличением занятости. И не важно в какой кружок будет записан ребенок: английский, танцевальный. Не имеет значения, что ребенку это не нравится, главными становятся аргументы- близко к дому, недорого. Никто не спрашивает мнение ребенка, а если он проявляет непокорность, то в ход идут более строгие меры - угрозы, лишение удовольствий и др. И конфликты обостряются. Почему так происходит? При подготовке проекта мы организовали анкетный опрос 81 родителя детей предподросткового и подросткового возраста. А также провели глубинное интервью с 10-ю мамами детей подростков. Практически 60% опрошенных сказали о наличии сложностей или проблем и желании поработать с психологами, экспертами в области образования и воспитания. В результате исследования можно сделать следующие выводы: сегодня в обществе отсутствуют институты, обучающие совместному взаимодействию и эффективным коммуникациям родителей и детей. Школа работает отдельно с детьми и частично с родителями, не объединяя их. У родителей и детей нет общей среды, наполненной совместной созидательной деятельностью. Каждый член семьи погружается в свое занятие, родители и дети мало общаются, не обсуждают общие темы, не говорят о проблемах. В семьях отсутствует единый образ будущего семьи в целом и каждого ее члена отдельно. Родители не владеют инструментами эффективной коммуникации со своими детьми, не умеют договариваться и вырабатывать общие правила и следовать им. Ситуации в таких семьях может разворачиваются по разным сценариям. Если родители используют авторитарный стиль воспитания, мы получаем инфантильного, подавленного, не способного принимать самостоятельные решения человека. Если родители излишне балуют, задаривают ребенка, идут у него на поводу, то в общество выйдет человек с завышенными требованиями, неуравновешенной психикой и агрессией. Еще хуже, когда ребенок, не находит поддержки в семье, замыкается, уходит в виртуальный мир, агрессивную культуру, деструктивные сообщества. В 2023 году команда Фонда «Подари внимание» стала участницей и одним из организаторов первого в Краснодаре детско-родительского форума «На равных». На одной площадке были собраны родители, дети, эксперты в области педагогики и психологии. Несмотря на то, что это было разовое мероприятие, выявились потребности со стороны родителей и детей в продолжении работы в данном направлении. Коротко о форуме и о мнении целевой группы, можно узнать из видеоролика, снятого телекомпанией Краснодара. Ссылка:https://vk.com/club220766754?z=video-220766754_456239017%2Fvideos-220766754 .

География проекта

город Краснодар

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей предподросткового и подросткового возраста 10-14 лет города Краснодара, испытывающие проблемы в коммуникациях со своими детьми и не владеющие инструментами выстраивания доверительных, развивающих взаимоотношений в семье.
2. Дети, которые переживают предподростковый, подростковый период и испытывают трудности взаимодействия со своими родителями