Проекты

Краткое описание

Укрепление модели семьи с опорой на традиционные семейные ценности через формирование позитивного отношения к материнству и отцовству, а также формирование знаний в области психологии супружеских отношений, детской психологии, психофизическом развитии, возрастных кризисах и поведении среди родителей с ограниченными возможностями здоровья (в том числе семьи участников СВО).

Основной девиз проекта: Счастливая семья — счастливый ребенок!

Актуальность и инновационность проекта заключается в комплексной поддержке особой категории семей, где родители имеют ограниченные возможности здоровья. Семья и родительство рассматриваются совокупно, с учетом специфических вызовов, с которыми сталкиваются такие родители. Важно отметить, что в Челябинске отсутствуют инклюзивные школы родительства, которые бы учитывали потребности этой аудитории. Существующие программы, как правило, узконаправленны и не обеспечивают необходимой доступности (отсутствие сурдоперевода, безбарьерной среды, методик, адаптированных под особенности восприятия), что приводит к изоляции таких семей и росту напряженности.

Основные этапы реализации проекта:

1. Представители Проекта осуществят поиск целевой группы — не менее 18 семейных пар (32 человека), где один или оба родителя имеют ограниченные возможности здоровья (в том числе участники СВО). Поиск будет вестись через взаимодействие с партнерами (включая общества инвалидов, сурдологические центры, реабилитационные учреждения), указавшими в письмах поддержки организационное содействие в части вовлечения данной целевой аудитории.

2. Формирование не менее 3 инклюзивных групп, состоящих из не менее 6 семейных пар (по 12 человек), вовлеченных на первом этапе. Для сформированных групп:

Будет проведен входной опрос, адаптированный для респондентов. Цель опроса — определение уровня знаний о воспитании детей, а также понимания значения традиционных семейных ценностей с учетом особенностей семьи.

3. Для не менее 3 групп пройдут не менее 16 интерактивных занятий для каждой. Всего — не менее 48 занятий.

Все занятия будут обеспечены сурдопереводом и проводиться в доступных для маломобильных граждан помещениях (с учетом пандусов, широких дверных проемов, доступных санузлов).

На не менее 10 занятиях, помимо лектора, будет присутствовать сопровождающий психолог, который будет помогать с адаптацией материала и адаптацией материала.

Занятия будут проводиться в интерактивном формате с применением тренинговых технологий.

Цель

1. Формирование у семейных пар с инвалидностью по слуху и опорно-двигательному аппарату практических компетенций в области супружеской и детской психологии, адаптированных под особые потребности коммуникации и физического взаимодействия в семье.

Задачи

1. Подготовка проекта
2. Информационное сопровождение
3. Реализация программ и мероприятий, направленных на формирование супружеских и воспитательных компетенций, навыков осознанного родительства
4. Анализ результатов и составление аналитических отчетов, фото- и видеоотчетов по итогам реализации социального проекта

Обоснование социальной значимости

Одной из наиболее острых проблем для молодых пар, где один или оба супруга имеют ОВЗ, является повышенный риск распада семьи. Согласно исследованиям, семьи, сталкивающиеся с дополнительными вызовами, связанными с ОВЗ, испытывают повышенный стресс, что в 2-3 раза увеличивает вероятность конфликтов и разводов по сравнению со статистикой в общей популяции [1].

При этом, как показывают данные опросов, ключевой причиной разрывов становится деструктивная коммуникация — неспособность выстроить взаимопонимание в условиях ограниченных вербальных или физических возможностей [2]. Это подтверждает, что основная проблема часто кроется не в отсутствии чувств, а в нехватке специальных знаний и адаптированных навыков конструктивного взаимодействия.

Ключевые проблемы целевой группы:

Кризис семейных отношений:
Уровень распада браков среди пар с инвалидностью превышает среднестатистические показатели в 2-3 раза
72% таких семей отмечают постоянные конфликты, связанные с адаптацией к новым условиям жизни
Лишь 23% пар обращаются за профессиональной помощью при возникновении кризисных ситуаций
Родители с ОВЗ испытывают трудности в обсуждении семейных вопросов [3]
Пары с ограниченными возможностями здоровья отмечают постоянные конфликты, связанные с физическими и психологическими ограничениями [4]

Коммуникационные барьеры
85% глухих и слабослышащих родителей испытывают трудности в обсуждении семейных вопросов
67% пар с нарушениями ОДА сталкиваются с физическими ограничениями в совместном воспитании детей
Отсутствие адаптированных программ обучения конструктивному диалогу

Социальная изоляция
78% родителей с ОВЗ сообщают о чувстве одиночества и отсутствии поддержки
54% детей из таких семей демонстрируют признаки социальной дезадаптации
Ограниченный доступ к существующим программам поддержки семьи

Последствия распада семей в этой группе имеют особую остроту:
Одинокие родители с инвалидностью сталкиваются с двойной нагрузкой, сочетая воспитание детей с преодолением повседневных ограничений
Дети в таких неполных семьях оказываются особенно уязвимыми к социальной изоляции и девиантному поведению. У них повышен риск развития поведенческих проблем, а также ограничены возможности получения полноценной родительской поддержки
По данным Минтруда, лишь 15% людей с ограниченными возможностями здоровья получают специализированную помощь в вопросах семейных отношений [3;6 ]
В Челябинской области отсутствуют специализированные программы поддержки семейной устойчивости для данной категории населения [7].

Семьи, где один из супругов получил инвалидность в ходе СВО, сталкиваются с:
Необходимостью адаптации к изменившимся возможностям здоровья
Посттравматическим стрессовым расстройством
Трудностями в выстраивании новых моделей семейного взаимодействия

Для Челябинской области эта проблема особенно актуальна:

Более 12% разводов в регионе приходится на семьи, где есть супруги с ОВЗ
Только 15% таких пар обращаются за психологической помощью при кризисах
Отсутствуют специализированные программы поддержки семейной устойчивости для этой категории населения [4]

Мы видим корень проблемы в кризисе адаптивных возможностей семьи - отсутствие знаний о традиционной модели семьи. [8]

Источники:
[1] https://school-science.ru/18/8/53526
[2] https://edprodpo.com/blog/psychology/kommunikativnye-barery-v-obshchenii/
[3] https://edprodpo.com/blog/psychology/krizisy-semeynoy-zhizni/
[4] Мониторинг общественных организаций инвалидов, 2023 (https://docviewer.yandex.ru/?tm=1760557701&tld=ru&lang=ru&name=2022-2023_04da7d6d44.pdf&text=Мониторинг+общественных+организаций+инвалидов%2C+2023&url=https%3A//nacmt.ru/uploads/files/2022-2023_04da7d6d44.pdf&lr=56&mime=pdf&l10n=ru&sign=190b162f29cbf07ad51c208e6335f1d4&keyno=0)
[5] Социологический опрос Фонда "Общественное мнение", 2024
[6] Статистический сборник Минтруда России "Инвалиды в России", 2024
[7] Аналитический отчет Администрации г. Челябинска, 2024 https://minsoc.gov74.ru/files/upload/minsoc/Деятельность/gosudarstvennaya_programma.docx
[8] Исследование НИИ детской психологии РАО, 2023 https://ikp-rao.ru/metodicheskie-rekomendacii/soderzhanie-21/21-5/

Существующая система поддержки семей не учитывает специфические потребности пар, где один или оба супруга имеют ограниченные возможности здоровья. Отсутствие адаптированных программ психолого-педагогического сопровождения приводит к росту семейных конфликтов, разводам и социальной изоляции таких семей.

География проекта

город Челябинск

Целевые группы

1. Семейные пары в возрасте от 20 до 50 лет, где один или оба родителя с ограниченными возможностями здоровья (в том числе семьи участников СВО).