Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поддержание мотивации к чтению у детей от 6 до 11 лет и их родителей, проживающих в селе Выльгорт Сыктывдинского района Республики Коми. Для реализации цели проекта определены задачи: 1) Создать студию детского чтения "Солнышко"; 2) Организовать интеллектуальный досуг детей и их родителей, направленный на приобщение к чтению; 3) Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства воспитания и образования. В рамках проекта будет организована студия детского чтения "Солнышко". Она будет располагаться на базе Выльгортской библиотеки МБУК "Сыктывдинская ЦБС". Вовлечение детей и их родителей в проект будет происходить через размещение объявлений на информ. ресурсах организации-заявителя и организаций-партнеров. Также будут организованы встречи с родителями в помещении Выльгортской библиотеки и школы. Будет обустроена зона уютного чтения (приобретены мягкий диван и 2 пуфа), будет сформирован книжный фонд на сумму 50000 руб., интересный для детей и их родителей (приобретены книги, держатели для книг), дополненный настольными играми по мотивам литературных произведений на сумму 10000 руб. При комплектовании книжного фонда будут учитываться читательские предпочтения детей и их родителей, а также использован "Библиогид. Рекомендательный ресурс для детей и взрослых", размещенный на сайте Российской государственной детской библиотеки. Для родителей будут приобретены книги о том, как правильно организовать чтение детей. В студии смогут заниматься не менее 70 детей и 10 родителей. Будет проведено не менее 12 познавательных мероприятий, направленных на популяризацию чтения, в т. ч. с использование современных компьютерных технологий (литературные часы, посвященные творчеству детских авторов, громкие чтения, обзоры новой литературы и т.п.), организовано и проведено 2 конкурса, направленных на популяризацию чтения (конкурс детских рисунков по произведениям детских авторов "Книжный мир" и фотоконкурс "Мы читаем"). В студии "Солнышко" будет налажена работа интеллектуальной игротеки, куда смогут приходить дети вместе с родителями, проводить интеллектуальный досуг. С родителями будет проведено не менее 2 консультаций, посвященных семейному чтению («Семейное чтение, или Зачем читать ребёнку книги?», «Если ребёнок не любит читать…»), разработаны и распространены среди них памятки "Как привить ребенку любовь к чтению". Большое внимание будет уделено информационному сопровождению проекта. Благодаря участию в проекте у детей и их родителей сформируется интерес к чтению, расширится читательский кругозор и возрастёт читательская аудитория. Чтение войдет в круг интересов детей и их родителей. Будет организован их интеллектуальный досуг, направленный на приобщение к чтению. Появится место, куда им будет приятно приходить и с пользой проводить свой досуг. Родители получат общие правила и рекомендации по организации детского чтения; у них расширятся представления о важности чтения.

Цель

1. Поддержание мотивации к чтению у детей от 6 до 11 лет и их родителей, проживающих в селе Выльгорт Сыктывдинского района Республики Коми

Задачи

1. Создать студию детского чтения "Солнышко"
2. Организовать интеллектуальный досуг детей и их родителей, направленный на приобщение к чтению
3. Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства воспитания и образования

Обоснование социальной значимости

В современном мире пространство, в котором живет ребенок, легко, быстро, а главное, очень прочно заполняется компьютером и телевизором, если никакой альтернативы не предложено. Поэтому этому чуду — появлению любви к чтению — надо активно помогать, не пуская на самотек. В качестве мотивации к самостоятельному чтению работает только одно — сочетание интереса и удовольствия! Растить читателя – вовсе не то же самое, что учить читать. Можно еще до школы пробудить в ребенке читателя, не обучив его ни одной букве. Можно потратить время и силы на освоение процесса чтения и не только не привить любовь к книге, но и добиться прямо противоположного эффекта. Чтение детей начинается либо не начинается именно в семье. Что думают родители о чтении вообще и детском в частности? Читают ли сами? Какие книги выбирают для своего ребенка? Чем руководствуются при выборе? Чтобы получить ответы на эти вопросы, совместно с партнером проекта – специалистом Выльгортской библиотеки-филиала МБУК «Сыктывдинская ЦБС» - был проведен опрос, в котором приняли участие родители (10 чел.) и дети от 7 до 11 лет (20 чел.), проживающие в с. Выльгорт (мкр. Птицефабрика). Село Выльгорт является районным центром Сыктывдинского района Республики Коми. Один из его отдаленных микрорайонов - это поселок Птицефабрика, в котором проживают около 1500 человек. На территории указанного микрорайона расположены детский сад, который посещают 20 дошкольников от 6 до 7 лет (подготовительная группа), и начальная школа, насчитывающая 60 учащихся 1-4 классов (от 7 до 11 лет). Из культурно-досуговых учреждений имеются Дом культуры и Выльгортская библиотека-филиал. Проведенное исследование показало, что родители и их дети не удовлетворены книжным фондом библиотеки: он недостаточно интересен, книги старые, потрепанные, очень мало детских книг с картонными страницами и яркими иллюстрациями. Отсутствуют книги для родителей о том, как правильно организовать чтение детей. С современными детскими писателями дети и родители не особо знакомы. Из поэтов и писателей они назвали Пушкина, Маршака, Барто, Чуковского, чьи произведения изучаются по школьной программе. Количество семей, где практикуется чтение ребенку вслух, очень мало. Это поколение не читающих родителей, которые плохо ориентируются в современной детской литературе и в своих рекомендациях основываются только на личном читательском опыте. Молодые родители не вполне понимают, как нужно организовать совместное чтение с детьми, каких правил придерживаться. К тому же они сами мало читают, детям не с кого брать пример, а ведь известно, что у читающих родителей - читающие дети. Поэтому здесь появляется еще одна проблема - заинтересовать самих родителей чтением. У детей, чьи родители любят читать, скорее разовьется вкус к чтению, чем у тех, чьи родители не подают им в этом примера. Когда родители читают вместе с детьми, это сближает их, а также помогает малышу лучше усваивать содержание прочитанного. В самом помещении библиотеки нет пространства для уютного чтения – отсутствуют удобные кресла и стулья для чтения. Проведенное в 2022 году специалистами Сыктывдинской централизованной библиотечной системы исследование показало уменьшение числа читателей 7-11 лет Выльгортской библиотеки-филиала и, соответственно, книговыдачи на 30 % (по сравнению с 2020 годом). Проведенный опрос также показал, что примерно половине опрошенных детей неинтересно читать, лучше посидеть в телефоне. В 2021 г. по заказу Российской государственной детской библиотеки Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ) был проведен опрос «Отношение российских детей и подростков к чтению книг», в результате которого был сделан вывод о том, что за прошедшие 15 лет ситуация с детским чтением значительно ухудшилась. Во время летних каникул дети читают в среднем всего по 3-4 книги, а подростки лишь 1-2. За последние 15 лет в обеих возрастных группах зафиксирован значительный отток читателей из библиотек: почти 13% среди детей и около 21% среди подростков (https://news.myseldon.com/ru/news/index/263102869). Итоги опроса 2021 года показывают, что весьма вероятен риск уже в ближайшем будущем получить нечитающее поколение. Изучив материалы по приобщению детей к чтению, выяснилось, что повышение мотивации к чтению происходит через проведение литературных конкурсов, цель которых привлечение детей в читательскую деятельность, организация взаимообмена впечатлениями от прочитанного, открытие для себя новых книг. Одним из методов работы по приобщению детей к чтению является их участие в интеллектуальных играх. Большой интерес у детей вызывают настольные игры по мотивам известных литературных произведений, которые не только способствуют развитию интереса к литературе, но и развивают речь, логику, мышление, внимание. Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы.

География проекта

Село Выльгорт Сыктывдинского района Республики Коми

Целевые группы

1. Дети от 6 до 11 лет (дошкольники и учащиеся 1- 4 классов) и их родители, проживающие в селе Выльгорт (мкр. Птицефабрика) Сыктывдинского района Республики Коми