Проекты

Краткое описание

Проект направлен на реабилитацию и социокультурную абилитацию 20 детей с 6 до 13 лет с сенсорно-моторными отклонениями (дизартрия, сенсорно-моторная алалия и др.), ментальными нарушениями через арт-терапевтические практики (изотерапия, песочная терапия, тестопластика). Регулярные занятия по арт-терапии способствуют улучшению моторной координации, налаживание координационной связи «рука-глаз», снятию телесных зажимов, благотворно влияют на межполушарные связи, восстанавливают эмоциональное равновесие, устраняют имеющиеся нарушения поведения, улучшают эмоциональный фон. В рамках проекта будет проведено 48 групповых занятий по арт-терапевтическим практикам, по 12 занятий для каждой группы (группа состоит из 5 детей и 5 членов семей участников).
В совместную деятельность вовлечены 20 членов семей участников проекта, которые получат эмоциональную поддержку, благоприятную среду для общения со своими детьми и продуктивной совместной творческой деятельности.
В рамках реализации проекта будет проведено итоговое мероприятие «Радуга», демонстрирующее результаты работы участников в игровой форме с участием ростовых кукол.

Цель

1. Реабилитация и социокультурная абилитация детей с 6 до 13 лет с сенсорно-моторными отклонениями и ментальными нарушениями через арт-терапевтические практики

Задачи

1. Создание условий для реализации проекта
2. Проведение групповых занятий по арт-терапевтическим практикам (изотерапия, песочная терапия, тестопластика)
3. Проведение отчетного мероприятия «Радуга» для демонстрации результатов работы в рамках проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно порталу Федерального реестра инвалидов (ссылка: https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/dolya-detei), на 01.07.2023 года, в нашей стране проживает 11 213 308 детей-инвалидов. В Тюменской области по итогам 2022 года уровень первичной инвалидности детей до 17 лет составил 28,1 случаев на 10 000 детского населения. Аналогичный показатель в 2020 году достигал уровня 24,7 случаев на 10 000 детского населения, в 2021 году – 28,8 случаев. У детей в течение нескольких последних лет основными заболеваниями, приводящими к инвалидности, являются: психические расстройства – 33,3%, заболевания нервной системы – 35,8% и врожденные аномалии (пороки развития) – 11,3% (ссылка: https://dz.admtyumen.ru/files/upload/OIV/D_zdr/Доклад%20за%202022%20год%20ИТОГ.PDF?ysclid=lsisyea23o587741807).
Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Такие дети не самостоятельны, поэтому нуждаются в сопровождении взрослого. Они лишены широких взаимных контактов, возможности делиться опытом и получать его от других сверстников. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем (страх, тревожность, робость, боязливость и т. д.). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Таким детям присуще низкая способность к переработке перцептивной информации, слабость аналитико-синтетической деятельности, стереотипность мышления, инертность волевых процессов, которые оказывают отрицательное влияние на формирование речи. Это становиться серьезным препятствием в развитии и дальнейшей социализации ребенка. Один из способов взаимодействия ребёнка с другими членами микросоциума вовлечение его в творческую деятельность.
Некоторые современные авторы отмечают, что выбранные нами арт-терапевтические практики (изотерапия, песочная терапия, тестопластика) влияют на моторную деятельность рук. При работе с пластичными материалами (глина, пластилин), песком идет массирование определенных точек на ладонях, которые в свою очередь активируют работу мозга, при этом развивают речь ребенка, подготавливают руку к умению писать и развивают интеллектуальные способности ребенка.
Для реализации проекта в качестве материалов выбраны краски, глина, пластилин, песок. Эти материалы открывают большие возможности для создания условий для улучшения эмоционального состояния детей, снятию телесных зажимов, благотворно влияют на межполушарные связи, восстанавливают эмоциональное равновесие, устраняют имеющиеся нарушения поведения.
Занятия по этим видам арт-терапии благотворно скажутся не только на развитии вербального аппарата ребёнка с сенсорно-моторными отклонениями и ментальными нарушениями, но и на эмоционально-личностном развитии и интеллектуальных способностях.
Доступнее всего для детей с такими особенностями это занятия в художественно-ремесленных мастерских, где работают специалисты и обустроена доступная и универсальная рабочая среда. В городе Ишиме такая практика отсутствует.

География проекта

город Ишим Тюменская область

Целевые группы

1. 20 детей от 6 до 13 лет с сенсорно-моторными отклонениями и ментальными нарушениями, проживающих в городе Ишиме