Проекты

Краткое описание

На протяжении 2020/21 годов академией было запущено два проекта «Творим, говорим, адаптируем» и «Сопровождение», получивших поддержку в Фонде президентских грантов. Их реализация позволила организовать системный подход в абилитации и реабилитации детей с ОВЗ посредством работы с их родителями. Так, родители смогли изучить основы логопедии, сенсорной интеграции, эмоционального интеллекта, а также получить навыки социального тьютора, которые в дальнейшем транслировали на своих детей для ежедневных занятий. Это позволило участникам проекта составить персонализированный образовательный маршрут своего ребенка исходя из его нарушений. Но в ходе домашних занятий каждая семья сталкивается со сложностями мотивации, заинтересованности и усидчивости ребенка, а программа изученных дисциплин требует дальнейшего развития.
Миссия проекта «Практика игры» это обучение родителей детей с ОВЗ новым знаниям, необходимым для целостного самостоятельного развития ребенка, по компетенциям изученным ранее (логопедия, сенсорная интеграция, эмоциональный интеллект, социально-бытовое ориентирование, психолого-педагогическое сопровождение) посредством моделирования ситуаций в пространстве игротерапии. (Подробное описание обучения приложено в разделе «презентация проекта») Само же понятие игротерапии подразумевает метод психотерапевтического воздействия на детей с использованием игры.
Целевая группа проекта – родители детей с ОВЗ (группа ментально-психических нарушения) в возрасте от 3 до 12 лет, которые столкнулись с проблемой проведения самостоятельных абилитационно-реабилитационных занятий со своими детьми от развития их речи до воспитательной функции (психокоррекции поведения). Большая часть родителей – участники предыдущих двух проектов.
Проект “Практика игры” включает в себя групповое обучение родителей детей с ОВЗ новым темам по вышеизложенных компетенциям методом игротерапии. Каждое занятие адаптируется исходя из нарушений ребенка и его текущей проблематики. В рамках проекта 30 родителей, определенных на 2 группы, пройдут обучение по 5-ти модулям, каждый из которых состоит из 5-ти тем и подтем. По направлениям логопедия, сенсорная интеграция, социально-бытовое ориентирование, психолого-педагогическое сопровождение будут проведены практические занятия с участием детей целевой аудитории.
Для более эффективного погружения в темы обучения, а также для маломобильных участников проекта, будет создана интернет-платформа, которая станет пространством обмена опыта между педагогами и родителями. Там же будут выложены все обучающие материалы, вебинары и записи, доступные в любое время суток.
Реализация проекта позволит родителям продолжить самостоятельные занятия с целью корректировки эмоциональных и поведенческих расстройств у детей, используя инструменты и методы игротерапии, тем самым повышая эффективность совместных упражнений и мотивацию детей в частности.

Цель

1. Приобретение родителями навыков самостоятельного развития социально-коммуникативных компетенций у детей с ОВЗ посредством игротерапии

Задачи

1. Адаптация и персонализация программы под нужды групп, исходя из нарушений детей
2. Повышение у родителей уровня компетенций и навыков модулей курса методом игротерапии
3. Организация системы дистанционного обучения с записью вебинаров, учебными пособиями и с возможностью онлайн связи с педагогом

Обоснование социальной значимости

Одним из важных факторов эффективности процесса реабилитации и абилитации детей с ОВЗ является системность проведения необходимых занятий, а также их адаптивность под ежедневную динамику развития ребенка. В Калуге (без учета области) существует 5 центров, работающих с детьми-инвалидами, на которых на начало 2021 года приходится 1320 человек (данные Министерства труда и социальной политики Калужской области и Федерального реестра инвалидов sfri.ru). На протяжении последних двух лет академий были реализованы проекты «Творим, говорим, адаптируем» и «Сопровождение», направленные на повышение уровня компетенций родителей детей с ОВЗ по наиболее востребованным курсам коррекционных занятий: логопедия, сенсорная интеграция, эмоциональный интеллект, социально-бытовое ориентирование, психолго-педагогическое сопровождение.
Как отмечают специалисты, занимающиеся коррекционной работой с детьми в центрах, одной из проблем, приводящей к снижению эффективности реабилитации и абилитации является невозможность ежедневной работы над нарушениями ребенка, из-за чего приходится возвращаться к одним и тем же восстанавливающим мероприятиям чаще, чем это требовалось бы при повседневных занятиях.
Целевая аудитория центра «Практика игры» это 30 родителей детей с ОВЗ в возрасте 3-12 лет (группа ментально-психических нарушений), бОльшая часть которых - участники предыдущих проектов, успешно использовавшие полученные навыки в домашних условиях работы со своими детьми, и, согласно проведённому опросу, заинтересованные в дальнейшем продолжении обучения модулям проекта.
Как показало исследование (приложено к заявке), проведённое среди подопечных партеров проекта, родители детей с ОВЗ отметили следующие трудности в организации самостоятельных занятий:
1.Либо полное отсутствие навыков и компетенций для результирующего обучения своего ребёнка, либо те знания, что были получены в рамках предыдущих проектов требуют дальнейшего адаптивного изменения под динамику  развития ребенка.
2.Родители столкнулись с проблемой усидчивости и мотивации детей при самостоятельных занятиях.
Из 30 опрошенных, прошедших обучение в рамках предыдущих проектов, 18 человек отметили положительную динамику в развитии своих детей, которую достигли благодаря применению полученных знаний в логопедии и сенсорной интеграции. Три человека из ЦА пришли на повышение квалификации по курсу «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ» с целью дальнейшего использования полученных знаний в своей семье.
Проект Центр обучения родителей детей с ОВЗ «Практика игры» позволит родителям приобрести новые и углубить существующие знания, необходимые для самостоятельных занятий, а метод игротерапии, который станет основой обучения, позволит сделать занятия интересным для ребенка, что повысит его мотивацию и усидчивость.

География проекта

г. Калуга

Целевые группы

1. Родители детей с ОВЗ в возрасте от 3 до 12 лет. Подопечные ГБУ КО Центр «Доброта» и АНО ДРЦ "Оранжевый Город", г. Калуга