Проекты

Краткое описание

В мире, где каждый ребенок заслуживает шанса на полноценную жизнь, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто остаются в тени, сталкиваясь с барьерами, которые мешают им стать самостоятельными, уверенными в себе и интегрированными в общество. Проект "Мастерская возможностей: путь к самостоятельности" — это не просто программа, это возможность изменить жизнь детей с ОВЗ и их семей, подарив им веру в себя и надежду на лучшее будущее.

Мы хотим, чтобы каждый ребенок с ОВЗ смог раскрыть свой потенциал, научился быть самостоятельным, обрел уверенность в своих силах и нашел свое место в обществе. С этой целью мы создаем Инклюзивный центр всестороннего развития, в котором мы развиваем комплексный подход. Он работает в нескольких направлениях.
1. Физическое развитие детей.
Занятия адаптивным спортом - самый лучший способ развития собственной независимости. В процессе тренировок укрепляется не только тело, но и эмоциональное здоровье. Снижаются стрессы и уходят напряжения. Каждый ребенок может выбрать занятие по интересу и возможностям. Для кого-то это плавание, а для кого-то роллер-спорт и горные лыжи. Участие в командных играх и занятиях танцами развивают ловкость и учат поддерживать друг друга.
2. Творчество и эмоциональное развитие.
Арт-терапия открывает детям мир творчества, где они могут выразить свои эмоции и мечты. Теперь у ребят будет возможность и принять участие в театральной студии. Это особый мир эмоций и развития личностных качеств.
3. Развитие бытовых навыков.
Мастерские (швейная, столярная, кулинарная) научат детей полезным навыкам, которые пригодятся в повседневной жизни. Они примерят на себя различные роли и смогут выбрать самую интересную.
4. Развитие родительского сообщества.
Семинары и тренинги помогают родителям лучше понимать своих детей, находить ресурсы для преодоления трудностей. Общение и обмен опытом улучшает их эмоциональное состояние. Друг в друге они чувствуют поддержку. А танцевальные занятия для мам — это не только физическая активность, но и возможность отдохнуть, стряхнуть с себя заботы и зарядиться энергией.

В процессе проекта мы расскажем обществу о возможностях детей с ОВЗ, сломаем стереотипы и вдохновим людей быть более открытыми и понимающими.
Мы уверены, что таким образом общество становится более инклюзивным, где каждый человек, независимо от своих особенностей, чувствует себя нужным и важным. Потому что каждый ребенок заслуживает шанса на счастливое будущее. Потому что каждая семья, воспитывающая ребенка с ОВЗ, заслуживает поддержки и понимания. Потому что вместе мы можем создать мир, где нет границ для возможностей.
"Мастерская возможностей: путь к самостоятельности" — это не просто проект, это шаг к обществу, где каждый ребенок может стать автором своей собственной истории успеха.

Цель

1. Повысить уровень самостоятельности, социализации и уверенности в себе у детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте 7–17 лет через создание комплексной системы всестороннего развития, включающей спортивные, творческие, коммуникационные и профориентационные мероприятия, что позволит участникам улучшить навыки самообслуживания и социальной адаптации в течение года.

Задачи

1. Мотивировать родителей на содействие в повышении у детей уровня самостоятельности, информируя по вопросам воспитания, ухода и профориентации детей с ОВЗ. Поддержать развивающееся родительское сообщество.
2. Подготовить специалистов для взаимодействия с детьми, имеющими ментальные и психические нарушения с целью улучшения навыков более быстрого установления контакта и выявления сильных сторон ребенка и успешной адаптации к повседневной деятельности
3. Провести информационную кампанию в социальных сетях и общественных пространствах города (школы, магазины, библиотеки, иные места массового посещения) о возможностях детей с ОВЗ (плакаты с фото с занятий спортом и в мастерских)
4. Повысить уровень доступности и комфортности помещений для занятий и встреч
5. Организовать диалог с муниципальным органами с целью информирования родителей об имеющихся мерах поддержки и повышения доступности услуг
6. Улучшить качество движений у детей за счет развития силы, гибкости, ловкости, выносливости и координации, подобрав каждому подходящий вид активности на основе интересов и возможностей
7. Улучшить коммуникативные способности и навыки, развивая артикуляционный аппарат и дыхание, обогащая словарный запас, обучая использованию альтернативных систем коммуникации.
8. Улучшить эмоциональную устойчивость, мотивацию и навыки саморегуляции
9. Развить бытовые навыки и повысить уровень самообслуживания
10. Развитие сенсорных ощущений и восприятия окружающего мира

Обоснование социальной значимости

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) испытывают трудности в развитии самостоятельности и социализации, что увеличивает нагрузку на семьи и ограничивает их интеграцию в общество. Наиболее остро эта проблема касается семей, воспитывающих детей с ОВЗ школьного возраста. А таких по данным статистики проживает в Твери более 1500 человек ( https://rosstat.gov.ru/folder/13964 ).
Дети испытывают трудности в развитии самостоятельности, бытовых навыков, физической активности и социализации. Это связано с тем, что в большинстве случаев причиной инвалидности становятся психические расстройства и расстройства поведения (33%), болезни нервной системы (18%), хромосомные нарушения и болезни косно-мышечной системы (8%) (по данным МСЭ региона https://www.69.gbmse.ru/about/pd/). При этом очень плохо развиты программы адаптации, остро ощущается недостаток специалистов, работающих с такими детьми, а также чувствуется низкий уровень информированности родителей о способах поддержки. В результате дети остаются зависимыми от помощи взрослых, а их семьи сталкиваются с повышенной эмоциональной, физической и финансовой нагрузкой.
По данным опроса, проведенного нашей организацией среди 79 семей, воспитывающих детей с ОВЗ в Твери, 73% родителей отметили, что их дети испытывают трудности в общении и социальной адаптации. Только 13% детей могут самостоятельно приготовить перекус и менее 9% умеют контролировать время и свою деятельность. При этом более половины уверены в возможности уже сейчас для ребенка в освоении бытовых и даже профессиональных навыков.
40% родителей считают причиной такой статистики отсутствие доступных программ для развития самостоятельности и физической активности у детей с ОВЗ, а 58% - физические и эмоциональные ограничения. Также 24% респондентов обратило внимание на непринятие обществом детей с различными особенностями.
Часть родителей, дети которых приближаются к окончанию школы, со страхом ждут этого момента. Дети не только не смогут найти дальнейший путь для себя и полезную занятость, но некоторые даже дома не смогут находиться без сопровождения. Поэтому перед мамами стоит выбор между продолжением своей профессиональной деятельности и уходом за ребенком.

Таким образом, проблема недостаточной самостоятельности и социализации детей с ОВЗ в Твери требует комплексного решения, включающего создание доступных программ адаптации, поддержку семей и повышение информированности общества.

За год работы нашего Центра мы привлекли к регулярным занятия спортом более 70 детей с ОВЗ. Их родители отмечают улучшение физического состояния и повышение уровня самостоятельности. Также вызывают интерес у ребят ремесленные мастер-классы. Им нравится процесс создания изделия и результат собственных усилий. Самыми же любимыми для большинства детей являются встречи по субботам, когда их день насыщен различными активностями и общением.
Поэтому в новом проекте мы планируем развитие спорта с учетом полученного опыта и корректировкой программ, дополняем работу Центра регулярными занятиями в мастерских и открытием нового кулинарного направления, создаем много новых возможностей для общения благодаря групповым творческим и игровым занятиям. Для поддержания навыков и мотивации к изменениям у детей дополнительная работа будет производиться с родителями. Семинары, тренинги и консультации об общении с детьми и помощи в развитии у них самостоятельности.

География проекта

город Тверь

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ (с проблемами функций опорно-двигательного аппарата и сенсомоторики, неврологическими и ментальными нарушениями) с 7 до 17 лет города Твери