Проекты

Краткое описание

Проект «Хочу и читаю: Литературный марафон для первоклассников» разработан АНО «ЦРПСОИ «Озеро с маяком». Наша организация существует с 2023 года и занимается поддержкой общественных инициатив и созданием проектов, направленных на всестороннее развитие подрастающего поколения.
Проект «Хочу и читаю» посвящен решению проблемы приобщения детей к чтению и формированию мотивации к чтению как увлекательной и познавательной форме досуга.
Актуальность проекта обусловлена снижением интереса к чтению в современном обществе как среди взрослого населения, так и среди детей и подростков. Педагоги и психологи считают, что чтение имеет первостепенное значение для воспитания и образования подрастающего поколения, становления и развития личности, для повышения уровня образованности, культурной и профессиональной компетентности. Школьная программа предусматривает формирование навыка осознанного чтения и уделяет внимание технике чтения, но не формирует любви к чтению и потребности в нем. Библиотеки сталкиваются с проблемой выбора детьми произведений лишь по школьной программе. Ситуация усугубляется тем, что современные родители редко читают сами, в семье отсутствует традиция семейного чтения вслух, а это основа для формирования у ребенка читательского интереса.
Целевой группой проекта станут учащиеся первых классов общеобразовательных школ г. Кременки Калужской области и г. Протвино Московской области.
Объединив усилия школы и библиотеки в рамках проекта будут реализованы: серия литературных встреч с громкими чтениями и литературный праздник с театрализованным представлением, игровой программой и церемонией посвящения учащихся первых классов в ЧИТАТЕЛИ. С помощью мероприятий проекта первоклассники в интересном формате, учитывающем их возрастные особенности, познакомятся с детскими произведениями и их литературными героями, увидят пример увлеченно читающих детей и взрослых, смогут проявить свое отношение к услышанному, поучаствовать в беседе и ответить на вопросы квиза, а главное – принять самостоятельное решение о выборе книги для чтения. Не случайно, учитывая возрастные особенности нашей целевой группы, мы назвали марафон «Хочу и читаю!».
Инновационность для организации заключается в выходе за территорию Калужской области, новым для нас будет и соединение формата громких чтений с квизом.
Результатами проекта станут участие 200 первоклассников школ г. Кременки и г. Протвино в литературных встречах и театрализованном представлении. Мероприятия проекта позволят повысить мотивацию к овладению навыками чтения и личную заинтересованность в чтении как увлекательной и познавательной форме досуга, а также будут способствовать повышению престижа чтения в детских глазах.
Реализация проекта окажет значительное влияние на развитие нашей некоммерческой организации: поможет привлечь новых партнеров, даст информационный повод для взаимодействия со СМИ, будет способствовать всестороннему развитию подрастающего поколения и позволит сделать значимый шаг на пути к нашей миссии.

Цель

1. Сформировать заинтересованность в чтении как увлекательной и познавательной форме досуга у первоклассников.

Задачи

1. Обеспечить организационные и методические условия для реализации мероприятий проекта
2. Организовать знакомство детей с произведениями детской литературы в интересном формате, учитывающем возрастные особенности
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Чтение – самый значимый фактор сохранения ядра национальной культуры, поддержания и приумножения богатств родного языка, формирования речевой культуры. Но в современном обществе наблюдается снижение интереса к нему. По данным ВЦИОМ в 2023 г. 30% россиян за год не прочитали ни одной книги. clck.ru/3D4jQf
Приобщение детей к чтению – необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности, обеспечить устойчивое развитие страны в ситуации усиливающейся глобальной конкуренции в экономике, политике, образовании, науке, искусстве и в других сферах. clck.ru/3D34gx
В настоящее время наблюдается кризис и детского чтения. ВЦИОМ провел опрос по заказу Российской государственной детской библиотеки в 2021 г. В исследовании приняли участие 806 учеников 7-15 лет, в том числе из Калужской и Московской областей. Эксперты РГДБ сравнили данные опроса 2021 г. с итогами исследования 2006 г. Был сделан вывод, что за прошедшие 15 лет ситуация с детским чтением значительно ухудшилась. За лето дети читают в среднем всего по три-четыре книги, а подростки лишь одну-две. https://clck.ru/3D4m5w Психологи предупреждают, что возникшая в детстве нелюбовь к чтению и трудности при восприятии текста, как правило, сопровождают потом человека всю жизнь.
Решением проблемы приобщения детей к чтению в России занимаются на всех уровнях.
На уровне государства – разработана концепция программы поддержки детского и юношеского чтения, в которой эта поддержка рассматривается как приоритетное направление в культурной и образовательной политике государства. clck.ru/3D34gx
Школьная программа предусматривает формирование навыка осознанного чтения и значительное внимание уделяет технике чтения, но, в процессе обучения не может быть сформировано ни любви к чтению, ни потребности в нем.
Учителя начальных классов г. Протвино и г. Кременки подтверждают, что в их педагогической практике ученики читают по необходимости, для получения оценки. Только усилиями педагогов, эта проблема решена быть не может.
Большую работу по популяризации чтения проводят библиотеки. Но по данным статистики три четверти россиян посещают библиотеки реже, чем раз в год, или не посещают их вовсе (75%). https://clck.ru/3D4mPG Неутешительную картину озвучивают и сотрудники библиотек в г. Кременки и г. Протвино. Внутренняя статистика демонстрирует, что дети, в основном, берут произведения по школьной программе.
Проблема усугубляется тем, что современные родители сами не читают, в семье отсутствует традиция семейного чтения вслух, а именно это, как утверждают специалисты по детской психологии, является базой для формирования у ребенка читательского интереса. https://clck.ru/3DEioN
Сейчас многие родители не читают детям вслух, а включают аудиокниги, ссылаясь на то, что это и время экономит, и профессиональное прочтение книги актером вызывает у ребенка эмоциональный отклик. Это глубокое заблуждение. Не видя перед собой человека, не ощущая его личностной включенности в процесс, не имея возможности задать ему вопрос, попросить повторить, помочь понять происходящее в книге, ребенок не становится творческим участником процесса чтения, а, следовательно, у него не возникает потребности в самостоятельном чтении. https://clck.ru/3DEiHe
Напротив, видя перед собой увлеченно читающего человека, находящегося в творческом процессе, превращающего буквы в увлекательные события и образы, ребенок сам начинает испытывать желание стать таким же творцом, а значит – читателем.
В сентябре 2024 г. нами был проведен опрос 93 родителей первоклассников на территории реализации проекта об отношении их детей к чтению. Данные опроса подтвердили, что лишь 5% детей рассматривают чтение как интересное занятие, а 95% детей предпочитают чтению другие формы досуга. 39% детей считают, что читать нужно для получения хороших оценок, 22% находят процесс чтения сложным.
Психологи утверждают, что именно младший школьный возраст дает благодатную почву для решения данной проблемы.
Объединив знакомые и важные для ребенка институты (школу, семью и библиотеку) проект «Хочу и читаю!» решает проблему формирования мотивации к чтению, повышает престиж чтения в детских глазах, демонстрирует, что чтение поможет стать интересным творческим человеком, открывающим для себя великий мир литературы.
Первоклассники на громких чтениях познакомятся с интересными детскими произведениями и их литературными героями, увидят пример читающих взрослых и детей, смогут проявить свое отношение к услышанному, поучаствовав в беседе и ответив на вопросы квиза, а главное – принять самостоятельное решение о выборе книги для чтения. Не случайно, учитывая возрастные особенности нашей целевой группы, мы назвали марафон «Хочу и читаю!»
Приобщение детей к чтению – задача неизменно актуальная не только для педагогики, но и для общества в целом, ведь именно таким образом формируется потребность в сохранении культурного кода нации и возможность его развития и укрепления.

География проекта

г. Кремёнки Калужской области и г. Протвино Московской области

Целевые группы

1. Учащиеся первых классов СОШ г. Кременки Калужской области и г. Протвино Московской области