Проекты

Краткое описание

Проект направлен на волонтёрское и профессиональное содействие подросткам и их родителям (законным представителям), выехавшим из зоны боевых действий, в успешной интеграции в новую образовательную среду через профилактику и своевременное урегулирование школьных конфликтов. Основная идея проекта состоит в построении отношений дружеского и волонтёрского сопровождения между волонтёрами-студентами кафедры конфликтологии Института социологии и регионоведения Южного Федерального университета и адаптирующимися к новой образовательной среде подростками из Донбасса, на базе чего будет оказываться профессиональная конфликтологическая и социально-психологическая помощь целевым группам проекта. В процессе реализации проекта будут достигнуты следующие основные результаты: у подростков, получивших сопровождение и поддержку в скрытых и явных конфликтных ситуациях, защитное ролевое поведение по типу "жертвы" или "агрессора" будет меняться на более адаптивное; повысится уровень эмпатии и уверенности во взаимоотношениях одноклассников и педагогов с подростками из Донбасса; у родителей (законных представителей) будет повышена информированность об особенностях воспитания и поддержки подростков, имеющих травматический опыт; повысится компетентность классных руководителей в профилактике и урегулировании школьных конфликтов. Социальная значимость проекта заключается в том, что оказание своевременной волонтерской и профессиональной помощи в урегулировании конфликтов в период адаптации к новой образовательной среде подросткам и их родителям (законным представителям) будет способствовать профилактике таких негативных явлений в обществе как правонарушения, наркозависимость, экстремизм и т.п. Проект реализуется в партнерстве с Муниципальным бюджетным учреждением города Ростова-на-Дону "Центр психолого¬-педагогической, медицинской и социальной помощи" (МБУ ЦППМСП) и Институтом социологии и регионоведения Южного Федерального университета (ИСиР ЮФУ).

Цель

1. Волонтёрское и профессиональное содействие подросткам и их родителям (законным представителям) - беженцам из зоны боевых действий в успешной интеграции в новую образовательную среду через профилактику и своевременное урегулирование школьных конфликтов.

Задачи

1. Повышение стрессоустойчивости и развитие навыков конструктивного взаимодействия в скрытых и явных конфликтных ситуациях у подростков-беженцев из Донбасса
2. Организация волонтёрской деятельности по сопровождению подростков-беженцев
3. Формирование эмпатичного отношения к подросткам-беженцам из Донбасса со стороны сверстников, педагогического коллектива и местного сообщества
4. Повышение уровня компетенций родителей (законных представителей) подростков-беженцев по стратегиям урегулирования конфликтов, возникающих в процессе адаптации подростков к новым условиям (в коллективе сверстников)
5. Развитие понимания особенностей подростков, переживших травматический опыт, у классных руководителей образовательных учреждений, в которых обучаются подростки-беженцы

Обоснование социальной значимости

Как сообщает ТАСС, в 2022 учебном году донские школы примут около 2,7 тыс. детей из Донбасса. (Город 07.08.2022 https://t.me/privet_rostov_ru). Ростовский градоначальник А. Логвиненко сообщил, что дети беженцев из ЛНР и ДНР устроены в ростовские школы и детские сады. Всего, по его словам, город принял порядка тысячи беженцев, из которых не менее трети — дети.
Согласно статистике, у 80% детей и подростков из зоны боевых действий в разной степени утрачивается чувство безопасности, на восстановление которого может потребоваться длительное время. Так же оставление привычного места жительства, особенно внезапно и не по своей воле, вызывает высокий уровень стресса. Эти и ряд других факторов могут существенно осложнять процесс адаптации к новой образовательной среде у тех подростков, которые выехали из зоны боевых действий и будут обучаться (или уже обучаются) в школах нашего города.
Рано повзрослевшие, подростки должны максимально быстро адаптироваться к радикальному изменению условий их жизни. Всем им предстоит не только освоиться на новом месте, но и разобраться с новой школьной программой, сформировать новые социальные связи, занять свою позицию в школьном коллективе, завести новых друзей.
Но для данной категории подростков существует значительный риск того, что при возникновении скрытых или явных конфликтов в процессе адаптации, они будут реализовывать защитные социальные роли «жертвы» или «агрессора», а в случаях неполучение своевременной помощи в урегулировании конфликтов, эти роли будут закрепляться, что может привести к десоциализации школьников в будущем.
Опыт работы нашей организации с беженцами берет свое начало в 2014 году, когда в Ростовскую область прибыл первый их поток. В своей работе мы сталкиваемся с целым спектром проблем, которые стоят перед нашими подопечными, но особенно непросто всегда приходится детям. Исходя из нашего опыта, мы пришли к выводу, что детям, пережившим серьезные потери, травмы и стрессы, необходима как дружеская, так и профессиональная помощь в адаптации к новым условиям в широком смысле и прежде всего помощь в адаптации к новой школе.
Во время визита 21 июля в Ростовской области заместитель председателя Совета безопасности России Дмитрий Медведев отметил: «Многие люди, с которыми мы сегодня встретились, потеряли близких, лишились имущества, находятся в сложном положении. Наша задача заключается в том, чтобы оказать им максимальную поддержку» https://youtu.be/4DYkMOmKglk.
Целью нашего проекта станет волонтерское и профессиональное содействие подросткам и их родителям (законным представителям), переехавшим из зоны боевых действий, в успешной интеграции в новую образовательную среду через профилактику и своевременное урегулирование школьных конфликтов.
Социальная значимость проекта заключается в том, что оказание своевременной волонтерской и профессиональной помощи в урегулировании конфликтов в период адаптации к новой образовательной среде подросткам и их родителям (законным представителям) будет способствовать профилактике таких негативных явлений в обществе как правонарушения, наркозависимость, экстремизм и т.п.

География проекта

г. Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Подростки из зоны боевых действий в возрасте 12 лет и старше, обучающиеся или готовящиеся к обучению в образовательных учреждениях города Ростова-на-Дону в учебном году 2022-2023
2. Родители (законные представители) подростков
3. Классные руководители из образовательных учреждений, в которых будут обучатся подростки-беженцы
4. Одноклассники подростков-беженцев