Проекты

Краткое описание

Проект “Цифровая платформа для самоактуализации и саморазвития “Ноосфера” направлен на просвещение, повышение знаний и развитие компетенций отечественных акторов социальных изменений - представителей некоммерческого сектора, инициативных групп и гражданских активистов со всей России в области социальных технологий, креативных индустрий и креативной экономики, а также развития человеческого потенциала, мягких навыков и профессиональных компетенций, имеющих прикладное значение.
В рамках проекта будет разработан и запущен информационно-образовательный веб-портал, который будет включать в себя два основных тематических блока: медиа и онлайн-школа.
Развитие медиа блока включает в себя проведение 30 тематических видео-подкастов с профильными экспертами, включая не менее 10 подкастов с зарубежными гостями из дружественных стран с дубляжом на русский язык; публикацию 60 тематических лонгридов, как авторских, так и эксклюзивные адаптивные переводы с иностранного языка, которые впервые станут доступны российской аудитории; разработку и публикацию 20 интерактивных модулей - тематические познавательные тесты. Важно отметить, что подкасты с участием иностранных гостей, а также перевод иностранных тематических материалов будут способствовать аккумулированию передового профильного международного опыта, практик и знаний на отечественной платформе.
В свою очередь, в рамках блока онлайн школа будут разработаны 5 тематических онлайн курсов, включающих в себя дополнительные методические материалы и интерактивные модули проверки знаний. Кроме того, данный блок будет включать в себя проведение 5 циклов тематических онлайн-семинаров для представителей целевой аудитории (каждый цикл состоит из не менее 4 модульных семинаров).
Кроме того, в рамках реализации проекта планируется создание авторского тематического контента для социальных сетей и проведение масштабной информационной кампании, чтобы сделать цифровую платформу, образовательный и просветительский контент доступными для благополучателей из всех регионов России.
Ожидаемый охват участников онлайн-школы (участники онлайн-курсов и онлайн-семинаров) составит не менее 300 представителей целевой группы, которые получат сертификаты, а совокупное количество просмотров медиа-контента - не менее 500 000.

Цель

1. Повышение уровня знаний, развитие профильных навыков и компетенций у представителей российского некоммерческого сектора в области социальных технологий, креативных индустрий, креативной экономики, а также создание условий для развития человеческого потенциала целевой аудитории, содействие процессам саморазвития и самоактуализации

Задачи

1. Создание и развитие просветительской и образовательной цифровой платформы
2. Реализация образовательной программы
3. Реализация просветительской программы
4. Организация и проведение информационной кампании

Обоснование социальной значимости

Опыт АНО “Гатчинский институт интегральных исследований” в просвещении и консультировании НКО и общественных активистов показал, что образовательные проекты в сфере социальных технологий, креативной экономики и развития мягких навыков крайне востребованы. С 2023 года мы реализовали два проекта в этом направлении при поддержке гранта губернатора Ленинградской области: “Интегральное общество” и “Программа поддержки и развития третьего сектора #Вресурсе”. В процессе реализации данных проектов мы регулярно получали запросы целевой группы на проведение просветительских и образовательных мероприятий из других регионов, что обуславливает наше стремление к расширению практик, применяемых нами в Ленинградской области на всероссийский уровень. Кроме того, многие благополучатели отметили потребность в тематическом медиа контенте (например, видео-подкасты и мультимедийные лонгриды), чтобы процесс получения новых знаний был непрерывным и увлекательным. Кроме того, наблюдается потребность не только в просвещении и образовании действующих сотрудников НКО и общественных активистов, но и граждан, которые рассматривают для себя возможность начать такую деятельность, но не знают, с чего начать и как стать активными участниками гражданского общества у себя в регионе.
Одна из проблем заключается в том, что потенциально востребованные данной аудиторией курсы довольно дорогостоящие и недоступны большинству сотрудников НКО, особенно жителям отдаленных регионов (https://journal.tinkoff.ru/online-stat/). При этом, на рынке он-лайн образования есть серьезные игроки – качественные образовательные платформы (например, Skillbox, Яндекс.Практикум), но и там достаточно трудно найти адаптированные к специфике НКО образовательные продукты по доступным ценам или на безвозмездной основе.
Эти потребности и проблемы целевой аудитории понятны, так как, например, для бизнес-сообщества существует множество курсов, инкубаторов, повышений квалификации, информационных изданий (всемирно известный Forbes), даже крупные частные учебные заведения – Сколково, корпоративный университет Сбербанка, и т.п., но информационной и образовательной инфраструктуры даже в значительно меньших масштабах для деятелей в области социальных технологий, общественных изменений, социального проектирования гораздо меньше. Существует несколько тематических информационных порталов, самый известный из которых, пожалуй, reg-nko.ru – однако, публикуемый там контент в основном заточен на прояснение бюрократических, финансовых, юридических вопросов для НКО, но в том, что касается мягких навыков, смыслов, управления, социальных технологий, креативных инноваций - наблюдается ощутимый пробел.
Недостаточное количество образовательных возможностей для акторов социальных изменений – довольно изученная и известная проблема – ее наличие отмечают большинство участников различных опросов и исследований, касающихся деятельности НКО в России. И, хотя эксперты признают, что в последние годы НКО движется в сторону профессионализации, это движение происходит не так быстро, как хотелось бы и как того требуют тренды социального развития в мире (https://asi.org.ru/news/2017/11/15/karjera-v-nko/).
По итогам 2023 года более 80% коммерческих компаний России и СНГ инвестировали в корпоративное обучение кадров, при этом средняя стоимость расходов на обучение одного сотрудника составила в среднем 20-40 тысяч рублей в год (https://hr-elearning.ru/biznes-nazval-srednyuyu-stoimost-obucheniya-kadrov/). Одновременно с этим в 2023 году лишь 1% НКО отметил, что им хватает средств на покрытие всех ключевых нужд (https://daily.hse.ru/post/kogda-deneg-net-eto-stanovitsya-samym-vaznym-osobennosti-finansirovaniya-rossiiskix-nko). В текущих условиях для отечественного некоммерческого сектора расходы на обучение сотрудников, повышение квалификации и переподготовку кадров являются избыточными и часто непосильными.
При этом, эксперты отмечают, что сфера НКО требует гораздо больше самоотдачи от сотрудников в части гибких навыков, чем какая-либо другая (https://netology.ru/blog/04-2022-nonprofit-and-edtech) за счет того, что сотрудники НКО выполняют одновременно множество разных задач, по большей части требующих эмоциональной вовлеченности, а потому больше подвержены выгоранию. О важности развития soft skills регулярно упоминают и высокопоставленные государственные лица (https://trends.rbc.ru/trends/spec-project/6380b5069a794748b3bed625?from=6380ad0f9a7947453465a246; https://www.interfax.ru/russia/584184), признавая значимость мягких навыков для укрепления экономики РФ, а эксперты и лидеры успешных компаний отмечают, что мягкие навыки – это важная часть портрета современного успешного человека (https://trends.rbc.ru/trends/education/63cfb8d49a7947d).

География проекта

Вся страна (российский сегмент Интернета). Большинство потенциальных благополучателей преимущественно из крупных агломераций, городов миллионников, региональных и районных центров. Отдельный фокус внимания проекта на представителях целевой группы из Ленинградской области и Санкт-Петербурга, на территории которых у организации наибольшие охваты аудитории.

Целевые группы

1. Руководители и сотрудники некоммерческих организаций, представители инициативных групп, гражданские активисты со всей территории РФ, имеющие потребности в повышении уровня тематических знаний, развитии профильных навыков и компетенций, преимущественно в возрасте от 20 до 50 лет