Проекты

Краткое описание

Проект основан на комплексном подходе к проблеме социализации воспитанников и выпускников детских домов г. Красноярска. Необходимость дополнительной социализации связана нарушениями в первичной социализации (которая в норме происходит в семье), перемещение ребенка из семьи в учреждение также влечет за собой нарушения, что в дальнейшем требует двойной ресоциализации. Выпускник детского дома сталкивается с необходимостью отказаться как от модели поведения своей семьи, так и от модели жизни в учреждении, что зачастую становится непосильной задачей.

В рамках проекта предполагается работа по 3 направлениям, уменьшающая разрыв между требованиями современного общества и особенностями опыта воспитанников и выпускников детских домов:

1. Наставничество – системное индивидуальное сопровождение ребенка компетентным наставником способствует не только усвоению норм и правил поведения в обществе, но и расширению спектра моделей поведения, способов совладания со стрессовыми ситуациями, позволяет совершать социальные пробы вне учреждения.

2. Групповая работа с детьми – воспитанники детских домов живут в коллективе: атмосфера в группе, отношение к конкретному ребенку, особенности коммуникации и поведения оказывают серьезное влияние на формирование личности и социализацию воспитанников. Регулярная еженедельная внеучебная занятость, организованная силами волонтеров, а также психологические тренинги для детей, направлена на улучшение коммуникативных навыков и развитие эмоционального интеллекта. Основной целью данной работы является расширение поведенческого репертуара детей, освоение навыка понимать и контролировать свои эмоции, развитие способности удерживаться в рамках правил и договоренностей.

3. Работа с сотрудниками детских домов. Именно сотрудники непосредственно влияют на социализацию своих воспитанников: принимают значимые решения в жизни воспитанников и, что не менее важно, реагируют на все проявления ребенка, что и становится основой для восприятия ребенком себя, мира, способов построения отношений. В рамках проекта предполагается системная работа с сотрудниками детских домов, нацеленная как на повышение осведомленности о психологии сиротства, об алгоритмах работы с трудным поведением детей, так и на профилактику эмоционального выгорания, поиск новых опор и ресурсов в своей работе. Ежемесячные встречи будут проходить в формате тренингов, предусмотрена возможность разбирать конкретные кейсы из практики учреждения, представляющие особую сложность.

В результате реализации проекта:
1. Не менее 120 жителей г. Красноярска в возрасте от 18 до 60 лет примут участие в тренинге «Психология сиротства. Основы наставничества» и повысят свою осведомленность о психологии детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
2. У воспитанников и выпускников детских домов повысится уровень социализации, в частности, их готовность к самостоятельной жизни.
3. У сотрудников детских домов повысится осведомленность в сфере психологии сиротства.

Цель

1. Социальная адаптация воспитанников детских домов посредством создания поддерживающей среды

Задачи

1. Провести анкетирование воспитанников детских домов г. Красноярска от 7 до 23 лет и выявить потребность в индивидуальном сопровождении наставником.
2. Выявить интересы детей во внеучебной деятельности с целью организации групповой работы
3. Выявить потребности сотрудников каждого учреждения в психологическом и методическом сопровождении
4. Привлечь не менее 40 наставников, готовых к долговременному системному сопровождению
5. Привлечь не менее 20 волонтеров, готовых организовать групповую работу с детьми
6. Обучить не менее 120 жителей города, кандидатов в наставники и волонтеры.
7. Обеспечить методическое и психолого-педагогическое сопровождение наставников и волонтеров
8. Сопровождать детей до выпуска из детского дома, до устройства его в замещающую семью или по потребности.
9. Организовать регулярную групповую работу с воспитанниками
10. Вовлечь во внеучебную деятельность не менее 60 подростков
11. Разработать тренинги для сотрудников учреждений
12. Ежемесячно проводить тренинги для сотрудников учреждений
13. Провести мониторинг эффективности проекта
14. Издать рабочую тетрадь
15. Написать и издать методическое пособие

Обоснование социальной значимости

В Красноярском крае на март 2021 г. в учреждениях находятся 1923 воспитанника (http://deti.krao.ru/children). Из них 1732 ребенка старше 7 лет. Чем старше ребенок, тем меньше у него шансов обрести приемную семью, воспитанники детских домов проводят годы в учреждении и, выпускаясь из него, сталкиваются со сложностями адаптации. Проблема социальной алаптации воспитанников и выпускников детских домов озвучивается как одна из основных проблем сферы социального сиротства.
Распоряжением Правительства Красноярского края одобрена «Концепция социальной адаптации и постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Красноярском крае», главной идеей которой является «успешная социальная адаптация воспитанников краевых государственных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и самореализация выпускников организаций для детей-сирот» .
Многолетняя работа по организации наствничества и постинтернатного сопровождения, проводившаяся командой проекта, наблюдения, обратная связь от воспитанников, выпускников и сотрудников учреждения позволяет говорить о социальной адаптации как ключевой проблеме. У воспитанников мало возможностей не только проявить самостоятельность, но и сделать выбор, столкнуться с естественными последствиями своих решений, приобрести опыт – режим жизни в учреждении этому не способствует. Ролевые модели также существенно ограничены. От выпускника интернатного учреждения ожидается, тем не менее, самостоятельность, умение решать жизненные задачи, навык построения и удержания контакта в социуме.
Очевидно, что разрыв между организацией жизни в учреждении и требованиями, предъявляемыми выпускнику, трудно преодолим без дополнительных усилий.

В исследовании, проведенном представителями НИУ ВШЭ выделятся следующие показатели успешной социальной адаптации выпускников детских домов: 1. получение образования и профессии; 2. стабильная занятость;3. устойчивые семейные / партнерские отношения; 4.наличие собственных детей (https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/6azcrl0mxy/direct/204042286.pdf).

На возможность достижения этих показателей влияет наличие близкого взрослого (родителя, наставника или сотрудника), совершения социальных проб, расширение поведенческого репертуара, умение осознавать свои и чужие границы, делать выбор и прогнозировать его последствия (https://psyjournals.ru/files/39741/social_psy_2011_n1_Schulga.pdf, https://cyberleninka.ru/article/n/obespechenie-uspeshnoy-sotsializatsii-detey-sirot-i-detey-ostavshihsya-bez-popecheniya-roditeley/viewer).


Вторая целевая группа проекта – сотрудники детских домов г. Красноярска. В исследовании (https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-psihologicheskie-faktory-emotsionalnogo-vygoraniya-sotrudnikov-detskih-domov/viewer) помимо внешних факторов риска эмоционального выгорания (низкая заработная плата, чрезмерные нагрузки, отсутствие семьи) фиксируется прямая корреляция между невозможностью повышения квалификации и общим уровнем выгорания. В Региональном комплексе мер по повышению эффективности функционирования механизмов реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов, проживающих в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях качественного улучшения жизни (п. 4) представлено количество сотрудников организаций, которые пройдут повышение квалификации в 2021 году, потребность в этом зафиксирована на уровне Министерства образования. В рамках проекта однако предполагается непрерывное повышение квалификации без отрыва от работы в рамках каждого учреждения, что позволяет как индивидуализировать подход, так и охватить большее количество сотрудников: не только психологов и воспитателей, но и младших / ночных воспитателей, педагогов доп.образования и т.д.

Третья целевая группа проекта – добровольцы. У горожан есть потребность в добровольческой деятельности, это доказывается тем, что анкету волонтера на сайте организации ежемесячно заполняют от 10 до 40 человек. У многих граждан есть желание помогать детям, оставшимся без попечения родителей, но не хватает знаний и ресурсов для самостоятельной организации такой помощи (кроме того, не системная помощь, скорее, вредит воспитанникам, а системно организовать работу самостоятельно – затруднительно, Регламент взаимодействия краевых государственных казенных учреждений для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с негосударственными, социально ориентированными некоммерческими организациями не предполагает работу детских домов с индивидуальными волонтерами. Эту потребность закрывает как отбор граждан (на собеседовании психолог обязательно проговаривает возможные риски), так и обучение. Наставники и волонтеры спустя время отмечают, что добровольчество улучшило их жизнь, дало новые смыслы и ресурсы.

География проекта

г. Красноярск

Целевые группы

1. Воспитанники и выпускники детских домов г. Красноярска в возрасте от 7 до 23 лет.
2. Сотрудники детских домов г. Красноярска
3. Добровольцы, жители города Красноярска, в возрасте от 18 до 60 лет