Проекты

Краткое описание

2022 году наша страна будет отмечать 350-лет со дня рождения первого Всероссийского Императора Петра I. В последнее время многие пытаются переписать мировую историю. Для того чтобы привлечь подрастающее поколение к изучению и сохранению истории нашего народа нами запланировано организация и проведение Межрегиональный (художественный) конкурс детского творчества «России славные сыны», приуроченный к 350-летию со дня рождения Петра I. Конкурс будет проходить на территории Южного федерального округа. В нем примут участие учащиеся средних и старших классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, воспитанники других образовательных учреждений в возрасте 9-12 лет и 13-17 лет (две возрастные категории) проживающие на территории Ростовской и Волгоградской областей, Республики Калмыкия, Крыма, Адыгеи, Краснодарского края. Неслучайно основным партнером выбран Синодальный отдел религиозного образования и катехизации, вся основная работа по организации, проведению и отбору лучших работ в регионах Южного федерального округа будут вестись через епархиальные отделы образования (представительства есть во всех регионах Южного федерального округа). В феврале будет разработано положение о Конкурсе и все регламентирующие документы. С марта по июнь будет основной, первый региональный, этап Конкурса. Юные художники создадут свои работы и подадут их на первый этап. В июле состоится прием работ на первый этап и подведение итогов регионального Конкурса. По итогам Конкурса отбираются 12 победителя в двух возрастных категориях от 9 до 12 лет и с 13 до 17 лет (1 – первое место, 2 – вторых места, 3 – третьих места в двух возрастных номинациях). Также регионы самостоятельно наградят победителей занявших вторые и третьи места на первом региональном этапа Конкурса. Ребята, занявшие в регионах первые места 12 человек (6 регионов по две возрастные категории) будут награждены поездкой на Роза Хутор где для них будут проведены пленэры и мастер-классы по акварели ведущими художниками из Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки. Из регионов в Москву будут переданы работы ребят занявших первые места. В августе в Москве состоится заседание Жюри межрегионального этапа Конкурса, где будут определены победители межрегионального этапа, 12 победителя в двух возрастных категориях от 9 до 12 лет и с 13 до 17 лет (1 – первое место, 2 – вторых места, 3 – третьих места в двух возрастных номинациях). Награждение победителей межрегионального этапа Конкурса состоится на Роза Хутор во время выездных пленэров. Ребят наградят грамотами Председателя Синодального отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви. Нами запланирована организация выставок лучших конкурсных работ, в шести регионах участников Проекта (Ростовской и Волгоградской областях, Республики Калмыкия, Крым, Адыгеи, Краснодарском крае).

Цель

1. Повышение интереса подрастающего поколения в возрасте 9 – 17 лет к изучению отечественной истории через организацию художественно конкурса посвященного 350-летию со дня рождения Петра I
2. Создание творческой и развивающей культурно-образовательной среды для подрастающего поколения в возрасте 9 – 17 лет через организацию культурно-образовательной программы для победителей финального этапа Конкурса

Задачи

1. Организация и проведение первого регионального этапа Межрегионального (художественного) конкурса детского творчества «России славные сыны», приуроченного к 350-летию со дня рождения Петра I
2. Организация и проведение второго межрегионального этапа Межрегионального (художественного) конкурса детского творчества «России славные сыны», приуроченного к 350-летию со дня рождения Петра I
3. Разработка и организация и проведение культурно-образовательной программы для победителей Межрегионального (художественного) конкурса детского творчества «России славные сыны», приуроченного к 350-летию со дня рождения Петра I
4. Представление результатов проекта Межрегиональный (художественный) конкурс детского творчества «России славные сыны», приуроченный к 350-летию со дня рождения Петра I через организацию и проведение выставок.
5. Информирование широкой общественности о реализации проекта Межрегиональный (художественный) конкурс детского творчества «России славные сыны», приуроченный к 350-летию со дня рождения Петра I

Обоснование социальной значимости

2022 году наша страна будет отмечать 350-лет со дня рождения первого Всероссийского Императора Петра I. Период правления Петра I это период реформ и преобразований. Подрастающее поколение в наше время - наиболее продуктивная социальная группа, и наша задача не дать им забыть этот великий и трудный период в истории страны, оградить подрастающее поколение от попыток подмены исторических фактов, предоставить возможность узнать подлинную историю нашей Страны и нашего Народа. В 2019 году в МГИМО прошла научная конференция «К чему ведет незнание истории?» Организатором конференции был Владимир Мединский. Вначале мероприятия аудитории показали снятый студентами ролик о том, как плохо знают историю школьники Москвы. Участники видеоопроса, отвечали, что первым русским царем был Николай I, восстание декабристов произошло в декабре 1917 года, Столыпин – это умный мужик, Русь крестил Петр I, а через Альпы перешел то ли Дмитрий Донской, то ли еще кто-то; один опрошенный вообще усомнился, что такой переход имел место быть. Как бы не было смешно, но вырисовывается ужасная картина. От скольких ошибок не сможет уберечься человечество, если оно не будет знать своего прошлого? Не будет наблюдаться никакого развития, мы будем стоять на месте, в то время как другие страны будут продвигаться вперед. Чтобы оценить знания подрастающего поколения о нашей истории и периоде правления Петра I, его сподвижниках и реформах неоднократно проводились социологические опросы. Мы также провели опрос в мае 2021 года среди участников XVI Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира». Было опрошено 100 респондентов в возрасте от 12 до 17 лет. Респондентам предлагалось ответить на элементарные вопросы, посвященные периоду правления Петра I. К сожалению, большинство имеют весьма смутное представление о событиях того периода, либо же, что самое страшное, эти самые знания отсутствуют полностью. Так, к примеру: 15% опрошенных смогли назвать годы жизни Петра I; о Его сподвижнике князе Александре Меньшикове знали 27%; о событиях, которые подтолкнули Петра I к преобразованиям 5%; о самом грандиозном сражении Полтавской битве 26%; в каком году Петр I основал Санкт- Петербург 15%; назвать сподвижников реформ Петра I смогли менее 10%. На вопросы: «Как, по вашему мнению, достаточно ли сегодня освещаются события правления Петра I и его реформ» положительно ответило 48%, «Нужна ли молодому поколению эта информация» положительный ответ дали 78%. Так же был задан вопрос, что не устраивает в преподавании урока истории в школе: 65% опрошенных ответило что отсутствует вовлечение учеников в процесс изучения истории, используется только материал, опубликованный в учебниках, отсутствует возможность дополнять уроки новой информацией неописанной в учебниках. Одной из важнейших проблем преподавания истории в школе стала проблема мотивации ученика. Как правило, ее сводят к ЕГЭ. В обществе существует проблема исторической неграмотности. Упал интерес к истории страны у подрастающего поколения. А ведь подрастающее поколение – будущее страны, от грамотности юного поколения будет зависеть в будущем положение страны на мировой арене, социальное и экономическое развитие государства. Складывается опасность для общества, ведь незнание истории своей страны ведет к губительным последствиям для общественного развития, гражданским войнам, социальным конфликтам. Уязвимым классом в этой проблеме является подрастающее поколение, учащиеся школ, так как недостаток знаний, позволяет навязать идеологию извне, поддаться влиянию и привести к плачевным последствиям. Очень важно знать историю. Её изучение способствует духовному и умственному развитию общества, обогащают и совершенствуют его мировоззрение. Формирует историческую память и историческое сознание, что ведет к сплочению народа, помогает не допускать социальных конфликтов в обществе. У нас есть прошлое, у нас есть корни. Мы получаем богатую культуру в наследство от предков, а с помощью истории мы можем узнать, как все это создавалось. Мы считаем, что проведение подобного Конкурса позволит, в первую очередь, вовлечь подрастающее поколение в самостоятельное изучение своей истории. Ребенок, приступая к созданию своей работы (рисунку, рассказу) должен будет обратиться к учебникам по истории, прочитать дополнительную литературу, познакомится с той эпохой, которую хочет представить в своей работе. Это позволит не только самостоятельно получить новые знания, но и поделится с другими родителями, братьями и сестрами, одноклассниками. Через творческий процесс, в процесс получения новых знаний опосредованно вовлекается ближайшее окружение участника Конкурса.
Ссылки на исследования проблемы преподавания истории в школе:
https://postnauka.ru/talks/29997; https://rusrand.ru/analytics/o-problemah-prepodavaniya-istorii-v-rossiyskih-uchebnyh-zavedeniyah--I; https://pish.ru/blog/archives/2912; https://multiurok.ru/files/protivoriechivyie-probliemy-sovriemiennogho-priepo.html.

География проекта

Ростовская, Волгоградская области, Республика Крым, Республика Элиста, Республика Адыгея, Краснодарский край

Целевые группы

1. Учащиеся средних классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, воспитанники других образовательных учреждений в возрасте 9-12 лет
2. Учащиеся старших классов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, воспитанники других образовательных учреждений в возрасте 13-17 лет