Проекты

Краткое описание

Проект «Волшебные краски» посвящен созданию условий для формирования ценностного отношения детей к книге, как источнику знаний об окружающем мире, с удивительными историями из жизни, народной мудростью через проведение систематических занятий по изобразительному искусству с использованием богатого наследия отечественной литературы для детей.
Основной целевой группой проекта являются юные минусинцы 4-10 лет, которые включаются не только в профессионально организованный процесс творческого мастерства, но и в процесс создания уникального пространства на юге Красноярского края (город Минусинск), где формируется интерес каждого ребенка к книжным историям, зарождаются и укрепляются традиции семейного чтения.
В рамках проекта предполагается организовать и провести следующее:
1. Создать условия методической, материально-технической и организационной базы по обеспечению работы проекта «Волшебные краски» для детей-минусинцев.
2. Организовать проведение 4х содержательных модулей: «Чудо-сказки»; «Добрые стихи»; «Поучительная проза»; «Мудрые басни», которые направлены на раскрытие творческих и развитие интеллектуальных способностей детей, формирование у них духовно-нравственных ценностей и правильных поведенческих моделей с помощью содержательных занятий по изобразительному искусству и повышению читательской культуры в семьях.
3. Презентовать творческие работы детей для жителей и гостей города: за время реализации проекта будет создано не менее 300 творческих работ по 10 темам проекта, из которых не менее 80 (оригиналы работ) и не менее 80 (ламинированные сканы) с содержательным описанием будут представлены на городских выставках «Волшебные краски детских книг» в двух детских городских поликлиниках, на событийных мероприятиях г. Минусинска и проекта, где с ними могут ознакомиться юные и взрослые земляки и оценить «детский взгляд» на мир красивой отечественной литературы: призывающей думать, «развивающей», «воспитывающей», расширяющей картину мира и возможностей для гармоничного развития подрастающего поколения.
4. Организовать проведение первого семейного «Квеста книжных приключений «Волшебные краски» – это загадочное «путешествие» по страницам любимых детских книг с поиском «ключей», помогающих отыскать «клад», с помощью которого каждый ребенок может быть главным героем, «волшебным» образом справляться с любым делом! В заключительной части квеста в торжественной обстановке будет организовано награждение участников и юных художников – авторов творческих работ на выставках «Волшебные краски детских книг».
Мы уверены, что дети в увлекательной для них деятельности с ценностным контекстом смогут не только узнать и запомнить интересные литературные истории, но и научатся осмысленно выражать личное отношение к содержанию в результатах своего творчества, становясь «соавтором» великих произведений и внимательным исследователем книжных страниц.

Цель

1. Создание условий для формирования ценностного отношения детей 4-10 лет к книге, как источнику знаний об окружающем мире, с удивительными историями из жизни, народной мудростью через организацию творческого пространства «Волшебные краски» – литературная арт-мастерская для детей» с использованием богатого книжного наследия отечественных авторов.

Задачи

1. Создать условия методической, материально-технической и организационной базы по обеспечению работы проекта «Волшебные краски» для детей 4-10 лет.
2. Организовать проведение 4х содержательных модулей «Волшебные краски», способствующих формированию у юных художников ценностного отношения к книгам и чтению
3. Презентовать творческие работы детей для жителей и гостей города
4. Обеспечить информационную кампанию, направленную на всестороннее освещение проекта для родительского сообщества и широкой общественности
5. Организовать проведение «Квеста книжных приключений «Волшебные краски»

Обоснование социальной значимости

Детская Академия Развития «СИЛА ЗНАНИЯ» работает более 4,5 лет. Наша деятельность базируется на нейропсихологическом подходе к детскому развитию (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия). «ИграЯмыслю», «РисуЯмыслю» – основные стратегические направления при организации развивающей среды для благополучного формирования у детей 4-10л. внимания зрительного, слухового, аналитического; грамотной речи; образного мышления; творч.воображения; контроля своих действий; целенаправл.намерений для наилучшего достижения целей в процессе деятельности. За это время участниками наших программ стали свыше 400 детей, среди которых есть дети из замещающих/многодетных семей, семей с одним родителем, семей, проживающих в сельс.территориях юга Красноярского края. За каждым ребенком стоят запросы родителей: научить детей рисовать, играть, общаться, красиво говорить – научить быть успешными и радостными. Однако без родителей, которые становятся активными участниками процесса взращивания в детях желаемых и ожидаемых результатов, даже команде специалистов было бы сложно достигать професс.целей.
Отличным примером эффектив.взаимодействия с родительским сообществом в интересах детей стал наш проект «Краски солнечного Минусинска» https://vk.com/@darsilaznaniya-nasha-gordost-proekt-kraski-solnechnogo-minusinska , который получил грант Фонда президентских грантов на содействие формированию ценностного отношения детей 4-10 л. к своему родному городу, его истории, культ.наследию, традициям, природе через организацию творч.пространства, тематика которого была посвящена родному городу и приурочена к празднованию 200-летнего юбилея Минусинска в 2023г. Проект получил высокую оценку Министерства культуры края, администрации г. Минусинска и Отдела культуры администрации г. Минусинска https://vk.com/album-103118536_295797554 , большое количество отзывов от родителей детей-участников проекта https://vk.com/album-103118536_288927469.
Сегодня, развивая направление Академии «РисуЯмыслю» https://vk.com/@darsilaznaniya-lubimyi-krai-krasivo-procvetai , видя успех во взаимодействии «педагог-ребенок-родитель», понимая мощный потенциал активного родительства при организации творч.занятий для 40 детей-студийцев, используя нейропсихол.подход к интеллект.развитию ребенка, мы стали внедрять в тематику занятий книжные истории https://vk.com/album-103118536_289464369 https://vk.com/album-103118536_299475007 https://vk.com/album-103118536_299427132 и обнаружили, что именно литературные произведения отеч.авторов, передающие опыт поколений народа, усиливают педагогич.эффект воздействия на детей, делают сложный материал художественных техник доступным, интересным, понятным и даже веселым. Родители, любуясь детскими работами, поддержали нашу инициативу в этом направлении, однако стало заметным, что дома книги читаются ситуативно, без понимания роли семейного чтения в воспитании думающей, размышляющей, ответственной, инициативной личности ребенка. Результаты творч.деятельности детей – картины, где родитель может увидеть все процессы создания работы, педагог может оценить дефицит и успешность в деятельности, наметить перспективы с учетом индивидуальных особенностей ребенка. А результат от чтения книг как его оценить родителям? Чем измерить? Авторитетный постулат «книга – источник знаний» у родительского сообщества недостаточно осознаваем. Если на систематических занятиях с детьми педагоги могут научить определенным умениям и навыкам, то и систематическое совместное чтение в семейной атмосфере будет придавать смысл этим умениям и навыкам в повседневном опыте, формируя важные знания о мире, а также создавая добрые традиции семейного полезного досуга.
Наш анализ проблемы, научно обоснованные данные (см.п.8.1) доказывают существование проблемы снижении читательской культуры в эпоху цифрового потребления в связи с занятостью значимых взрослых, отсутствием четких ориентиров в семейном укладе, появлением в детской популяции феномена клипового мышления – с одной стороны. С др.стороны, политика государства направлена на решение обозначенной проблемы https://legalacts.ru/doc/natsionalnaja-programma-podderzhki-i-razvitija-chtenija-utv-rospechatiu/ https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71591850/, а наша Академия с проектным опытом, командой профессионалов намерена 150 маленьким минусинцам создать условия для занятий по изобразит.искусству, основанных на богатом литературном наследии отечеств.произведений для детей, а также в интересах юных художников выстроить стратегию деятельности действенной помощи их родителям для создания семейной атмосферы «доброго» чтения с целью гармонич.раскрытия творческих и интеллектуал.способностей каждого ребенка, улучшая качество их жизни. Эти факты подтверждают актуальность и социальную значимость проекта, благородная цель которого содействует реализации нашей миссии «Мы помогаем ответственным взрослым в создании развивающей атмосферы, мотивируем родителей на семейное увлекательное общение, чтобы вырастить успешных, здоровых и счастливых детей!»

География проекта

Красноярский край, город Минусинск

Целевые группы

1. Дети 4-10 лет – жители города Минусинска
2. Родители детей-благополучателей