Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением реализации Всероссийской программы "Кадры для села".
"Село на взлет" –это проект по организации образовательных программ для школьников и студентов, проводимых на территории действующей козьей фермы и сыроварни в деревне Грановщина и селе Хомутово Иркутской области.
Задача проекта: профессиональная ориентация молодёжи и привлечение молодёжи к работе и жизни на сельской территории.
Программа длится 1 час 30 минут.
Первая часть – экскурсия по ферме: мы показываем коз, кормим их, рассказываем об условиях содержания и особенностях пород. Так же будет проводится мастер-класс на тренажере доильного аппарата. В случае плохой погоды, либо зимнего сезона мы проводим экскурсию по сыроварне, где рассказываем о том, как готовится и вызревает сыр.
Вторая часть – лекционная. Организация показов серии документальных фильмов "Мои возможности" о грантах, о конкурсах и социальных лифтах для молодежи с общим охватом 1000 человек.
Участники рассаживаются по столам и мы проводим им урок на тему «От идеи до стартапа». Вместе с участниками программы мы разберём вопросы:
1. Как найти дело, которым захочется заниматься?
2. С чего начать?
3. Какие навыки нужны предпринимателю?
Сотрудничество будет осуществляться со школами Иркутской области, аграрными образовательными организациями среднего профессионального образования и аграрным университетом им. А.А. Ежевского . Партнёры готовы организовать учащихся и привезти их к месту проведения мероприятий.
Итоговым продуктом проекта станет проведение регионального конкурса бизнес-игры "Молодые предприниматели села" среди студентов и школьников Иркутской области. Всего планируется участников бизнес-игры 100 человек: 50 школьников и 50 студентов.
Общий охват аудитории 450 молодых людей возрасте от 14 до 35 лет (включительно).

Цель

1. Создать образовательную среду, которая позволит познакомить с основами агробизнеса школьников и студентов, в возрасте от 14 до 35 лет, проживающих на сельских территориях Иркутской области, научить их навыкам проектирования, основам моделирования бизнес процессов в сфере сельского хозяйства, вовлечь в тему комплексного развития сельских территорий Иркутской области.

Задачи

1. Создать среду для изучения основ агробизнеса, агропроизводства, бизнес процессов в отрасли сельского хозяйства и мер государственной поддержки развития сельских территорий
2. Познакомить школьников и студентов с ведением хозяйства на действующей козьей ферме, а так же с процессами содержания животных: доения, кормления, уход.
3. Создать условия в обучении по бизнес-планированию среди студентов и школьников Иркутской области

Обоснование социальной значимости

Сельскохозяйственная деятельность – это основной драйвер развития сельских территорий. По примеру многих деревень и сел мы можем заметить тенденцию, если в селе не ведется сельскохозяйственная деятельность – эта территория умирает. По данным Всероссийской переписи населения и других авторитетных источников (https://rosstat.gov.ru, https://rg.ru, https://varlamov.ru), можно заметить закономерность снижения численности сельского населения за последние 20 лет более чем на 15%, численности сельских поселений с более 20 тысяч до 17,5 тысяч, численности школ в сельской местности с 2001 года сократилось с 46 тысяч до 23 тысяч. Иркутская область не стала исключением, такая же тенденция по 3 показателям наблюдается и в нашем регионе. Территории в которых не
развивается сельское хозяйство, а советские предприятия закрылись, начинается резкий отток населения, в основном молодых людей.
В 2022 году, в рамках реализации проекта «Информационно консультационные бригады» команда «РССМ» Иркутской области провела опрос, где опрашивали школьников и студентов колледжей, хотят ли они уехать из села и какие причины для них являются основными?
Более 70% опрошенных ответили, что хотят переехать в более крупный населенный пункт, а основными причинами стали:
1. Отсутствие возможностей личного развития;
2.Отсутствие досуга;
3. Недостаточное количество рабочих мест и низкая заработная плата;
В последнее время на фоне изменений, происходящих в нашей стране, мы считаем, что стоит уделять больше внимания организации профориентации школьников и студентов. В результате такой системной и комплексной деятельности школьники знакомятся с миром профессий, с теми требованиями, которые профессии предъявляют к человеку, глубже узнают о своих индивидуальных особенностях, интересах, способностях и возможностях. Более 90% ответили, что на их взгляд основным источником работы на селе должны быть предприятия АПК.

Также среди молодежи можно заметить следующие взгляды:
1) Действующие предприятия АПК работают на старом оборудовании, и сотрудники "ходят по колено в грязи",
2) Открыть свою ферму очень сложно. Все это демонстрирует проблему, что молодежь не знакома с реальной ситуацией в агропромышленном секторе и из-за этого молодые ребята не готовы устраиваться туда на работу, при этом понимая, что именно сельское хозяйство и может развивать сельскую территории. Данная ситуация может привести к дальнейшему вымиранию сел и сокращению численности сельского населения.

Причинами такой не информированности о работе предприятий АПК можно выделить:
1) Ребята не знакомы с предприятиями «изнутри», не знают как они работают,
2) Ребята не знакомы с основами сельского хозяйства, и из-за этого считают такую деятельность слишком сложной и "грязной".
3) не знают как начать собственное дело и что для этого нужно

Таким образом, социальная значимость проекта заключается в демонстрации молодому поколению реальной ситуации в сельском хозяйстве, знакомству с возможностями личного развития на селе, обучении новым возможностям работы и ведения своего дела в сфере АПК. Молодёжный проект станет одним из основных средств профориентации для становления личностного обучающихся, способствующего формированию у старшеклассников и студентов внутренней готовности к самостоятельному и осознанному выбору сельскохозяйственной профессии.

География проекта

Усольский район, Иркутский район, Тулунский район, Качугский район.

Целевые группы

1. Студенты в возрасте до 35 лет (включительно)
2. Школьники из сельских территорий