Проекты

Краткое описание

С 2020г мы начали занятия с "особенными" детьми в рамках проекта Одна душа на всех и убедились, что они действительно особенные. Детьми и их родителями прикладывались колоссальные усилия для выполнения упражнений и у них всё получилось! Для гармоничного развития любой ребенок должен общаться со сверстниками. И мы уверены, что одним из самых эффективных средств достижения этих целей являются занятия ребенка в коллективе. Для работы с нашими воспитанниками (120 человек), привлечен психолог. Потребность в его работе обусловлена стрессами наших воспитанников: боязнь первых соревнований, разочарования поражениями, выгорание к занятиям и тренировкам.
В процессе работы, психолог обратил внимание, что и у здоровых детей, замечаются поведенческие отклонения, у 15% подопечных установлен "синдром дефицита внимания и гиперактивность" (СДВГ). Поведенческие отклонения таких детей в коллективе видны сразу: бешеная энергия и активность, невнимательность, двигательная расторможенность, неусидчивость, рассеянная концентрация внимания. Таким детям так же трудно в коллективе, как и детям с ОВЗ. Анализ возрастной динамики показал, что признаки расстройства СДВГ наиболее выражены в дошкольном и младшем школьном возрастах (5–10 лет). На данный момент современные методики коррекции детей с СДВГ предполагают ряд мероприятий: физиотерапия, массаж, бос-терапия, психотерапия, семейная терапия, арт-терапия, нейрокоррекция, лечебная физическая культура, растяжка, дыхательная гимнастика. Одной из самых действенных и интересных (для детей) методик является арт-терапия.
Арт-терапия предполагает проведение занятий по лепке из глины, рисованию (песком, красками, на воде), интеллектуально-развивающие игры и многое другое. Творчество-это деятельность, направленная на получение чего-то нового, неповторимого. Творчество ребенка как путь познания и освоения окружающего мира наполнен особой эмоциональной насыщенностью, что существенно перестраивает его мотивационно-эмоциональную сферу и способствует формированию его культуры. Занятия позволят нашим детям решить проблемы в общение, повысить работоспособность и концентрацию, снизить тревожность, развить усидчивость и самоконтроль, раскрыть таланты и повысить самооценку.
Командой проекта разработана программа по коррекции поведения детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе с СДВГ, с применением методов арт-терапии. Занятия проводятся 1- 2 раза в неделю 45-60 минут, в зависимости от возраста.
При поддержке управления образования штатными психологами пройдет диагностика детей дошкольного и младшего школьного возраста, на предмет выявления поведенческих отклонений. В рамках диагностики отберутся 100 детей для участия в проекте. На протяжении 6 месяцев дети будут заниматься по разработанной нами программе. По окончанию проекта пройдут итоговую диагностику.
Самоценным в применении арт-терапии является не конечный продукт, а развитие личности – формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация.

Цель

1. Коррекция поведенческих отклонений у детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью с применением методов арт-терапии.

Задачи

1. Провести информационную кампанию.
2. Внедрить и адаптировать программу групповых занятий по коррекции поведения детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе с синдромом нарушения внимания и гиперактивности (СДВГ), с применением методов арт-терапии.
3. Провести диагностику внутри образовательных учреждений среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.
4. Организовать процесс групповых занятий по разработанной программе.
5. Провести серию из 5 ключевых мероприятий, направленных на социализацию и адаптацию детей с СДВГ в среде сверстников возрастной нормы.
6. Провести итоговую диагностику участников проекта.
7. Провести итоговую конференцию с участием представителей администрации города, упраления образования, управления культуры, направленную на обсуждение проблемы детей с СДВГ и результатов проекта.

Обоснование социальной значимости

В марте 2022 года ВРОО ДОО ЗОЖ Спортивным клубом "Филаретто" открыт центр спортивно - творческого развития "Одна душа на всех". В центре продолжается физкультурно-оздоровительная работа с детьми разных физических возможностей, в том числе с ОВЗ, дополнительно открыты направления по общей физической подготовке и спортивной акробатике для мальчиков и девочек. Для работы с большим количеством детей (120 человек), привлечен психолог. Потребность в работе специалиста на базе центра обусловлена стрессами наших воспитанников: боязнь первых соревнований, разочарования поражениями, выгорание к занятиям и тренировкам. В процессе работы, психолог обратил внимание, что и у здоровых детей, замечаются поведенческие отклонения. Специалистом проведена диагностика наших воспитанников и выявлено, что у 15% подопечных установлен "синдром дефицита внимания и гиперактивность" (СДВГ). Поведенческие отклонения таких детей в коллективе видны сразу: бешеная энергия и активность, невнимательность, двигательная расторможенность, неусидчивость, рассеянная концентрация внимания. Таким детям так же трудно в коллективе, как и детям с ОВЗ. Ребенок с диагнозом СДВГ становится "наказанием" для тренеров, воспитателей в детском саду, школьных учителей, родителей.
Одной из важнейших задач является своевременная комплексная диагностика пограничных форм нервно-психической патологии, составляющих 80% всех случаев психических болезней. И особое место в структуре пограничных состояний у детей занимает синдром СДВГ.
СДВГ – сравнительно новый диагноз, относящийся к детям с трудностями в сфере внимания, импульсивности и избыточной активности. Нарушение служит одним из самых встречающихся расстройств психического здоровья в детском возрасте. СДВГ, сочетаясь с ухудшением поведения, может вследствие стать причиной целого ряда нарушений личности – асоциальной психопатологии. В настоящее время данная проблема приобретает не только психологическую, но и социальную значимость, так как психомоторное беспокойство, расторможенность, повышенная раздражительность мешают таким детям адаптироваться к жизни в обществе, усваивать школьную программу. При неблагоприятных обстоятельствах в подростковом возрасте поведение детей с СДВГ может стать девиантным. По данным академика РАМН дети, страдающие СДВГ и не получившие своевременной помощи: бросают школу 32-40%; имеют мало друзей или совсем не имеют 50-70%; плохо справляются с работой 70-80%; втягиваются в антисоциальную деятельность 40-50%; беременеют в подростковом возрасте 40%. Когнитивные и поведенческие нарушения продолжают сохраняться почти у 70% подростков и более чем у 50% взрослых людей, которым в детстве ставили данный диагноз. В подростковом возрасте у гиперактивных детей рано развивается тяга к алкоголю, наркотическим веществам, что способствует развитию деликвентного поведения. Для них, в большей степени, чем для их сверстников, характерна склонность к правонарушениям.
Анализ возрастной динамики показал, что признаки расстройства СДВГ наиболее выражены в дошкольном и младшем школьном возрастах (5–10 лет), ранние диагностика и коррекция должны быть именно в этом возрасте, когда компенсаторные возможности мозга велики, и ещё есть возможность предотвратить формирование стойких патологических проявлений.
На сегодняшний день нет медикоментозных методов лечения СДВГ, за исключением седативных препаратов. Но возможно и необходимо применять методы поведенческой коррекции, что позволит приблизить развитие ребенка к возрастной норме. Современные методики коррекции детей с СДВГ предполагают ряд мероприятий: физиотерапия, массаж, бос-терапия, психотерапия, семейная терапия, арт-терапия, нейрокоррекция, лечебная физическая культура, растяжка, дыхательная гимнастика. Одной из самых действенных и интересных (для детей) методик является арт-терапия.
Арт-терапия предполагает проведение занятий по лепке из глины, рисованию (песком, красками, на воде), интеллектуально-развивающие игры и многое другое. Творчество-это деятельность, направленная на получение чего-то нового, неповторимого, и поэтому основным показателем творчества является новизна его результата. Творчество ребенка как путь познания и освоения окружающего мира наполнен особой эмоциональной насыщенностью, что существенно перестраивает его мотивационно - эмоциональную сферу и способствует формированию его культуры.
Занятия позволят нашим детям решить проблемы в общение, повысить работоспособность и концентрацию, снизить тревожность, развить усидчивость и самоконтроль, раскрыть таланты и повысить самооценку.
Цикл занятий по арт-терапии будет способствовать: развитию навыков социализации; умению следовать инструкции взрослого человека, с одной стороны, и определенную независимость, с другой стороны; усилению способности к концентрации и устойчивости произвольного внимания; усилению волевых качеств, формирование понятий "надо и нельзя"; поддержанию интереса к обучению; отзывчивости; формирование готовности совместной деятельности со сверстниками.

География проекта

город Волжский Волгоградская область

Целевые группы

1. дети дошкольного и младшего школьного возраста с поведенческими отклонениями, в том числе с "синдром дефицита внимания и гиперактивностью"