Проекты

Краткое описание

"Гармония воспитания" проект направленный на создание условий для эффективного взаимодействия по вопросам воспитания между образовательной организацией и институтом родительства. Проблема взаимодействия семьи и школы является всегда актуальной. Современные родители зачастую неправильно видят «благо» для своих детей: работают днём и ночью, чтобы обеспечить своих чад материально всем самым необходимым, лучшим и модным. Но, к сожалению, в таком ритме жизни не вкладывают самое главное и самое дорогое-моральные ценности, полностью полагаясь в воспитании на школу. Чтобы совместная работа была слаженной и результативной, нужно хорошо понимать друг друга, четко уяснить обоюдные права и обязанности. Реализация проекта предполагает 3 этапа. В рамках 1-го этапа будет выпущен альбом из 10 выпусков подкаста по 2 направлениям: 1.Психология родительства-спикерами данного блока выступят психологи, многодетные родители и лидеры общественного мнения. 2-ое направление: воспитание событием. Целевой аудиторией 2-го направления станет педагогического сообщество. Спикерами этого направления будут советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Выпуск данного альбома будет подспорьем для акторов воспитательного пространства, а для родителей станет источником полезной информации о воспитании, психологии детей, обучении и других аспектах родительства. В рамках данного этапа благо получателями станут более 1000 человек из числа родителей и педагогического сообщества.
В рамках 2-го этапа будет создан методический сборник воспитательных практик, который будет распространён среди 227 общеобразовательных организаций и 27 учреждений среднего профессионального образования Республики Мордовия. Также на этом этапе в социальной сети группы проекта будет запущена информационная кампания о предстоящем региональном родительском форуме. Для участия в нем необходимо будет опубликовать пост с ответом на вопрос: "Для меня институт семьи - это." По итогам информационной кампания будет отобрано 120 человек из числа: родителей, детей и советников директоров по воспитанию.
Ключевым событием проекта станет 1-ый Республиканский родительский форум "Гармония воспитания". Форум начнется с панельной дискуссии "Современные способы воспитания: за и против", далее работа форума будет осуществляться по площадкам для каждой целевой аудитории. Будут представлены следующие площадки: родительские клубы, психологический тренинг, "Орлята России", "Движение первых", эмоциональный интеллект и стратегическая сессия. По итогам форума будет сформирована резолюция на тему успешного взаимодействия школы и родителей по вопросам воспитания.
Реализация проекта "Гармония воспитания" позволит минимизировать возникающие проблемы воспитания детей в контексте взаимодействия между школой и родителями. Будут созданы условия для открытой коммуникации, рассмотрены общие подходы к воспитанию, и участию родителей в общественной жизни школы/СПО.

Цель

1. Создать условия для эффективного взаимодействия по вопросам воспитания между образовательной организацией и институтом родительства, путем реализации мероприятий проекта "Гармония воспитания", направленных на родителей и советников директоров по воспитанию, проживающих на территории Республики Мордовия в период с июля по ноябрь 2025 года.

Задачи

1. 1. Обеспечить всестороннее информационное сопровождение проекта
2. 2. Создать условия для распространения традиционных духовно-нравственных ценностей
3. 3. Организовать работу Республиканского родительского форума
4. 4. Произвести мониторинг проведенных мероприятий и достигнутых результатов.

Обоснование социальной значимости

Указ Президента «О национальных целях развития России до 2030 года» предусматривает «создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций». Такие условия могут быть созданы только тогда, когда школа и семья готовы помочь ребенку найти интересные занятия и хороших друзей, с пользой применить полученные знания и навыки. Эти основные институты социализации школьников, в последние десятилетия оказались в новых социально-культурных условиях, что привело к рассогласованию целей взаимодействия, снижению взаимопонимания и уровня взаимодействия в целом. Неконструктивные отношения школы и семьи, рассогласованность их действий обостряют существующие проблемы детства и требуют новых подходов к взаимодействию двух институтов. Существующие подходы к организации взаимодействия школы и семьи (формально-административный, просветительский) слабо ориентированы на развитие субъектности семьи и раскрытие ее воспитательного потенциала. Нами были изучены результаты исследования (https://mir-nauki.com/PDF/04PDMN519.pdf) которые позволили выявить уровень эффективности существующей системы взаимодействия семьи и школы. Мотивационный показатель взаимодействия родителей с педагогами демонстрируют преобладающий низкий уровень вовлечённости в процесс взаимодействия. Чаще всего общение родителей с педагогами ограничивается плановыми родительскими собраниями, телефонными разговорами и записями в дневнике ребенка. В поиске ответов на трудные вопросы воспитания лишь 28,1 % родителей обращаются к классным руководителям, учителям, в первую очередь родители обсуждают проблемы с родственниками и коллегами, либо используют данные интернета, специальной литературы. С точки зрения педагогов родители не осознают общность целей деятельности семьи и школы и часто препятствуют конструктивному решению возникающих проблем. Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов также многократно говорил о существующей проблеме: "Привлекать родителей необходимо и к мероприятиям по воспитанию. Дети и родители могут вместе отмечать национальные праздники, ходить в походы. Пример семьи важен в патриотическом воспитании, которому сейчас уделяется большое внимание. Также авторитет родителей незаменим, когда надо воспитать в детях любовь к природе, научить заботиться об окружающем мире. Именно родители могут привить детям любовь к Родине, рассказать о героях своей семьи."
В феврале 2025 года Региональным ресурсным центром "Навигаторы детства" в Республике Мордовия было запущено исследование «Гармония воспитания: взаимодействие педагогического сообщества с институтом родительства. Участие в исследовании приняли 2527 респондентов, среди них 2257 родителей и 270 педагогов. Нами было выявлено, что большинство родителей считают себя компетентными в вопросах воспитания (85%), однако, большее количество родителей отметили, что нуждаются в поддержке педагогов в данном вопросе (35%). Родители ожидают от педагогов адресной помощи (28%), приглашения специалистов на собрания (21%), групповых консультаций и конференций (20%). Наиболее примечательным стало следующее: 1. 50% родителей говорят о том, что педагоги не привлекают их к реализации мероприятий в образовательной организации; 2. 75% родителей ни разу не проявляли самостоятельную инициативу в организации события в школе/не обращались к педагогам и администрации школы. Можно сделать вывод о том, что у родителей существует потребность в помощи в вопросах воспитания, однако между школой и семьей не выстроен диалог, поэтому взаимодействие ограничено формальными моментами. "Представьте, в Вашей школе организовали лекции для Родительского просвещения. Посетили бы Вы данные лекции?" - 53% родителей не смогли дать однозначного ответа. Это позволяет выдвинуть следующие гипотезы: 1. у родителей присутствует желание посетить данные лекции, но отсутствует возможность; 2. родители недоверительно относятся к педагогам. Педагоги же в свою очередь уверены, что проявляют достаточно инициативы во взаимодействии с родителями (95%), также 35% из них говорят о частом привлечении родителей к организации мероприятий и указывают на отсутствие инициативы у родителей. Педагоги готовы к эффективному сотрудничеству и видят в нем необходимость (70%), но отмечают, что взаимодействие с некоторыми родителями не выстроено. Ссылка на опрос: https://forms.yandex.ru/u/67bc7c2aeb6146e3c2403f9c/.
Таким образом, диалог семьи и школы ограничивается в основном обсуждением формальных моментов. Поэтому мы видим большую потребность в том, чтобы помочь педагогам и родителям выстраивать эффективный диалог в интересах детей.

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. Советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями общеобразовательных организаций и учреждений среднего профессионального образования Республики Мордовия
2. Родители обучающихся и студентов образовательных организациях Республики Мордовия