Проекты

Краткое описание

Образовательный межрегиональный проект "Биос-сфера молодежи: узнавай, исследуй, создавай!", включающий проектно-исследовательские биос-школы, биос-форум и семинары по биос-просвещению, содействует в решении проблемы мотивации к получению знаний и участию в исследованиях школьников 7-11 классов и студентов, а также создает условия для продвижения исследовательских и творческих проектов под руководством наставников в области охраны окружающей среды. Мероприятия проекта пройдут на территории Санкт-Петербурга, Курортного района Ленинградской, Вологодской, Мурманской, Архангельской, Саратовской, Воронежской и Тюменской области, в которых примут участие не менее 1500 школьников 7-11 классов, студентов и педагогов естественнонаучной направленности.
Плодотворная работа по реализации молодежных научно-образовательных проектов в течении последних 30 лет позволила развить сетевое непрерывное взаимодействие с целевыми группами из образовательных организаций Санкт-Петербурга, Ленинградской, Псковской, Новгородской области и Республики Карелия. В ходе реализации проекта для лидеров педагогов наставников (90 чел.) на территории трех субъектов Северо-Западного Федерального округа (Вологодской, Мурманской, Архангельской обл.) и трех субъектов (Саратовской, Воронежской и Тюменской области) из соседних регионов будут проведены семинары «Биос-просвещение» с целью привлечения новых участников проекта, а так же для обмена опытом при решении существующих проблем образования по естественнонаучной направленности. При этом наиболее активные школьники 7-11 классов (60 чел) из 6 субъектов РФ примут участие в программе проектно-исследовательских Биос-школ в период весенних и летних каникул 2025 года, что повысит мотивацию к научно-исследовательской деятельности.
Для представления, обсуждения и оценки исследовательских, творческих и художественно-музыкальных проектов в сфере экологии и биокультуры 1000 школьников и студентов из 11 субъектов РФ пройдет Биос-форум, который включает Международную научную конференцию «Современные исследования совместимости биосферы и техносферы», конкурс творческих и научно-исследовательских работ, лично-командный конкурс на знание методов исследования окружающей среды и Художественно-музыкальный фестиваль «Экология и биокультура в третьем тысячелетии». По результатам Победители научно-исследовательского конкурса для дальнейшего развития проектов примут участие в проектно-исследовательской Биос-школе в осенние каникулы в 2025 году. Так же в программе Биос-школ на двухдневных мастер классах и экологических акциях примут участие 150 студентов профильных специальностей из Санкт-Петербурга. По итогам проекта школьники и студенты в тандеме с наставниками из 11 субъектов России получат новые знания, компетенции и навыки по исследованиям, разработают научно-исследовательский проект и получат компетентную экспертную оценку в области охраны окружающей среды.

Цель

1. Содействие проектно-исследовательской деятельности по охране окружающей среды в тандеме ученик - учитель и студент -руководитель

Задачи

1. Продвигать и популяризировать результаты молодежи в рамках проекта
2. Повысить уровень экологического образования и навыки проектно-исследовательской деятельности школьников в каникулярное время
3. Выявить наиболее успешные исследовательские, творческие и художественно-музыкальные проекты школьников и студентов в области охраны окружающей среды и биокультуры
4. Обеспечить развитие экопросветительских программ

Обоснование социальной значимости

Наблюдается ежегодный рост числа участников федеральных и локальных экологических акций («Чистый берег», «Вода России», «День Эколога»), олимпиад, диктантов, форумов. Формируются новые движения ("Экосистема", "Делай!") и образовательные треки (заповедный трек "На связи с природой" [1]). При том, и учащиеся и их преподаватели нередко выступают не только, как участники, но и как волонтёры и соорганизаторы. Однако, за исключением, специализированных исследовательских экспедиций большинство мероприятий имеют краткосрочный и часто развлекательный характер. Многие студенты и школьники не видят реальной ценности в изучении экологии, что связано с отсутствием практического опыта и доступных научных исследований. В результате, существует дефицит знаний о важных экологических вопросах и недостаточное понимание биоцентрического подхода. Опыт проведения мастер-классов в ранее не охваченных школах и вузах показывает, что более 60% опрошенных учеников и студентов не участвуют в научных проектах из-за отсутствия мотивации и ресурсов. Опросы среди учащихся выявили, что 75% из них желают более практического обучения и реальных проектов, связанных с экологией. В соответствующей поддержке и материальной базе нуждаются и педагоги.
Уже в средних классах учащиеся озадачиваются созданием индивидуальных исследовательских проектов в соответствии с ФГОС [2]. Эколого-ориентированные проекты имеют широкий потенциал дальнейшего применения с точки зрения участия в конкурсах и междисциплинарных методов исследования окружающей среды. Однако далеко не во всех школах есть соответствующий инвентарь и методическая база.
Ввиду того, что экология не включена в минимальный перечень обязательных к изучению дисциплин и дисциплин, сдаваемых в ходе ЕГЭ, абитуриенты экологических специальностей не всегда соответствуют требуемому уровню подготовки и не имеют представления о будущей специальности и методах исследования окружающей среды. Так участие в биос-школе является преимуществом в освоении механизмов, методов и навыков. Корректировать своей образовательной траектории и избегания излишней «сегрегации» при подготовке к сдаче экзаменов [3].
За счёт активной политики привлечения участников из новых регионов удалось убедиться в том, что даже учащиеся социально-гуманитарных классов после участия в Биос-школах пересмотрели свои взгляды на профориентационную составляющую - осознали, что даже желая стать юристами, экономистами и переводчиками, можно работать в сфере природопользования.
Вместе с тем Учителям СОШ и других учреждений общего и дополнительного образования зачастую не хватает материально-технической и консультативной поддержки для участия в экологических исследовательских и социальных конкурсах. Проведённые в 2024 году в Великом Новгороде и Великих Луках семинары для педагогов естественно-научного профиля наглядно отразили существующий запросы. В результате встреч удалось обсудить перспективы сотрудничества, пригласить учеников к участию в мероприятиях Биос-клуба. В рамках Биос-форума 2024 года поступили заявки из неохваченных регионов СЗФО - в открытом доступе отсутствует статистика по аналогичным мероприятиям в рассматриваемых областях.
Экологический лагерь предлагает уникальный образовательный опыт, основанный на творческом подходе и отсутствии оценок. Это способствует глубокому погружению в изучаемую тему, развитию исследовательских навыков и создает основу для дальнейшей научно-исследовательской работы под руководством опытных педагогов.

Источники информации:
1. Положение об организации и проведении заповедного трека Всероссийского проекта «На связи с природой» https://xn--90acagbhgpca7c8c7f.xn--p1ai/download/MTM=/ZG9jdW1lbnRz/ZmlsZQ==/
2. ФГОС Примерная основная образовательная программа среднего общего образования: https://vk.com/doc144858359_675686052?hash=YldXLrevTnBXHNSCGHmrb7kCrS0Ml0a1pZ6WKrLcjfg&dl=KHUDrbZuRFzIcgQLSGZiD6IXP1Ma3Bxa45c6U3eeJSH
3. Портал «Первый национальный психолого-педагогический институт»: https://pedsovet.org/article/ekologiceskoe-obrazovanie-v-rossii-problemy-i-resenia.

География проекта

Мероприятия пройдут на территории Санкт-Петербурга, Ленинградской области, Вологодской, Архангельской, Мурманской, Саратовской, Воронежской и Тюменской областей

Целевые группы

1. Педагоги учреждений общего образования естественнонаучной направленности
2. Студенты образовательных программ в сфере охраны окружающей среды
3. Школьники 7-11 классов