Проекты

Краткое описание

В наше время выход чтения из круга совсем недавно любимых занятий подростков и юношества стал одной из острейших социальных и педагогических проблем. Проект предусматривает распространение новейших литературоведческих знаний среди учителей , открывающих современность классики, этого своеобразного послания авторов через века и нашему поколению, формирующей мировоззрение школьников и дающей представление об идеале; знакомит словесников с новыми писательскими именами; он способствует внедрению достижений современной методической науки в практику проведения уроков литературы и внеклассных мероприятий через публикацию научных и методических статей в журнале «Литература в школе», проведение научно-практических конференций, круглых столов, открытых уроков, мастер-классов, внеклассных форм работы по литературе, конкурсов для учащихся и студентов педвузов, связанных с чтением и пропагандой книги. Все мероприятия, включённые в проект, найдут отражение в региональных номерах, аналитических обзорах и фотоматериалах научно-методического журнала «Литература в школе». Проект, таким образом, помогает и распространению опыта российских словесников по привлечению школьников к чтению классики и современной литературы высокого художественного качества, решает задачу духовно-нравственного, гражданского, патриотического, эстетического воспитания на уроках литературы и во внеклассной работе.

Цель

1. Привить юному поколению россиян любовь к чтению литературы классической и лучших образцов современной.

Задачи

1. оказание методической помощи словесникам в решении проблем изучения классической и современной литературы в современных условиях; распространение новых литературоведческих исследований, открывающих непреходящее значение классики и дающих словеснику ключ к её заинтересованному прочтению школьниками
2. Распространение опыта российских словесников по привлечению школьников к чтению произведений современной литературы; открытие для учителей и учащихся новых имён писателей-современников.
3. Усиление образовательного и воспитательного значения классики, являющейся источником знаний о человеке и обществе в прежние эпохи, а также современной литературы, поднимающей проблемы нашего времени
4. распространение научно-практических материалов для анализа классических произведений; показ методов, приёмов, технологий их изучения в современных условиях, что помогает детям преодолеть трудности в их чтении; рекомендации произведений современной литературы для изучения и чтения во время досуга.

Обоснование социальной значимости

Социальную значимость проекта подчеркивает тот факт, что при вдумчивом чтении, которое и пропагандирует проект, каждый ребёнок и юноша, впитывая чужой опыт, переданный писателями, радуясь и страдая вместе с автором, взрослеет, обогащает свой ум и чувства. И современная педагогическая наука, и многочисленные средства массовой информации единодушно выражают тревогу, вызванную тем, что подростки и юношество XXI века мало или совсем не читают, предпочитают чтению уход в виртуальный мир Интернета. Следствием этого является усиливающиеся в наши дни проявления жестокости, равнодушия, цинизма среди школьников и выпускников, падение уровня их нравственности, культуры и начитанности, обрыв связи поколений, осуществляемой при изучении классической и современной литературы, продолжающей и обогащающей лучшие традиции классики. А ведь их подлинное, глубокое освоение воспитывает у детей уважение «к своему народу, его культуре и духовным традициям» (ФГОС).
Продолжительные споры о необходимости введения в ФГОС списков произведений для изучения в школе показали, что в научной и учительской среде не все поддерживают классику как основу программы по литературе, потому что она неинтересна современному ребёнку. из-за якобы недоступности её языка и событий далёких по времени, требующих подробного комментирования. Но практика показывает, что чаще всего причина равнодушия учеников к классическим произведениям — в неумении учителя заинтересовать детей, так подать материал, так организовать его анализ, обсуждение произведения, порой спор о нём, чтобы не только пробудить интерес, но и сделать интерпретацию и оценку классического произведения познавательным и увлекательным занятием, в процессе которого школьник растёт как читатель и человек. Проект знакомит его участников с эффективными приёмами и формами изучения предмета на основе системного подхода (урочная / внеурочная деятельность учителя и учащихся) и на практике покажет пути их конкретного решения на уроке (через распространение достижений современного литературоведения, открывающего непреходящее значение классики, и лучшего учительского опыта по освоению школьниками классических и современных произведений) и во внеклассной работе (через связь школы с музеями, репертуар школьного театра, литературно-музыкальные вечера, литературные турниры, конкурсы, литературные игры, литературное краеведение и т. д.)

География проекта

г. Коломна и Московская область, г. Сургут и Тюменская область, г. Курск и Курская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Учителя
4. Преподаватели вузов