Проекты

Краткое описание

Проект «Павлушкина Мастерская» - особое инклюзивно-творческое досуговое и развивающее пространство для семей с детьми-инвалидами и нормотипичными детьми, проживающими в удаленных районах от центра города Липецка: пос. Матырский, Дачный, а также села Казинка Грязинского района Липецкой области. Проект реализуется на территории БФ "Особенные дети" посёлка Матырский г. Липецка с участием подопечных семей с детьми-инвалидами и нормотипичными детьми фонда. В ходе проекта члены команды в творческой форме организуют детям инклюзивное пространство в различных направлениях самовыражения и развития, что улучшит: внимательность, эстетическую восприимчивость, разовьет воображение, художественный вкус, творческие способности, интерес к новым навыкам; речевые способности (коммуникативное общение); психофизическое здоровье (социализация и адаптация), моторику, усидчивость, С помощью совместных инклюзивных творческих активностей у детей-инвалидов и нормотипичных детей расширяются границы привычной жизнедеятельности через совместное творчество. Основой занятий является развитие у детей знаний в духовно-нравственной культуре, через эстетическое воспитания в изучении традиций русского творчества родного края и знакомством с декоративно-прикладным искусством. Особый акцент сделан на занятия по керамике, где дети получат знания о природном материале - глина и о стилях народных промыслов (романовская игрушка, абашевская игрушка, филимоновская игрушка и т.д.), их особенностях лепки и росписи. Команда проекта комплексно и систематически проведет цикл ежемесячных занятий: всего не менее 120 развивающих творческих занятий для не менее 3-х групп детей с учетом возраста, базовых навыков и особенностей развития за весь период проекта. Важные творческие навыки получат не менее 8 детей-инвалидов и не менее 16 нормотипичных детей (4-15 лет) . Психоэмоциональную поддержку родителям детей-инвалидов, с применением творческой основы и техник АРТ-терапии, обеспечит опытный психолог. Он проведет не менее 9 очных практических занятий и не менее 9 онлайн-встреч (консультации и тренинги) не реже одного раза в месяц с группами родителей детей-инвалидов (не менее 8 чел). Руководитель и команда проекта подводит итоги работы с семьями на фестивале творчества «Павлушкина Мастерская», где представлены не менее 60 лучших творческих работ не менее 24 участников проекта. За поддержкой детей-инвалидов, которым необходима творческое досуговое и развивающее пространство в территориальной доступности, в фонд обратились родители, имеющие детей с инвалидностью. (см. п. 8.1.) Эффективность применяемых форм творческой активности в рамках проведённых курсов будет оцениваться с помощью опроса родителей и диагностики детей творческим специалистом команды (до и после курса занятий). Планируется популяризация и освещение проекта через информационную поддержку в группе фонда, СМИ и партнеров проекта (соцсети, сайты).

Цель

1. Доступность условий для развития творчества и совместного досуга, повышение качества жизни через творческую форму социализации семей с детьми-инвалидами и нормотипичными детьми (4 - 15 лет), проживающих в удаленных районах от центра города Липецка: пос. Матырский, Дачный, а также села Казинка Грязинского района Липецкой области

Задачи

1. Создать условия для развития творческой инклюзивно-досуговой среды для семей с детьми-инвалидами и нормотипичными детьми в территориальной доступности
2. Улучшить творческие и сенсорно-моторные способности детей-инвалидов и нормотипичных детей с помощью совместных творческих активностей
3. Оказать психологическую помощь родителям семей детей-инвалидов
4. Распространить информацию о социальной значимости создания инклюзивно-досуговой среды для детей в территориальной доступности с применением творческих методик и практик

Обоснование социальной значимости

Охват целевой аудитории в рамках проекта: не менее 8 детей-инвалидов, не менее 16 нормотипичных детей и не менее 8 родителей. Всего не менее 32 участника. Инклюзивные занятия организованы на территории центра БФ "Особенные дети" и разделены на 3 группы с учётом возраста детей. Проект реализован в отдаленном районе (пригороде) г. Липецка (более 14 км) районе Матырский и необходим его участникам в территориальной доступности, проживающих в удаленных районах города Липецка: Матырский, Дачный, в т.ч. Липецкая область Грязинский район село Казинка. Проект основан на создании комплексной программы инклюзивных творческих занятий для детей-инвалидов и нормотипичных детей в возрасте от 4-х до 15-ти лет, с психологической поддержки их родителей.
Важным приоритетом Концепции развития ранней помощи детям в РФ является обеспечение своевременного начала оказания ранней помощи детям с ОВЗ и инвалидностью, территориальной и финансовой доступности полного спектра необходимых услуг ранней помощи для детей целевой группы и их семей http://www.artemsad1-umka.ru/system/file_storage/65a745d931353166110b0000/proekt_konc21.pdf?1705461209 http://static.government.ru/media/files/xjgGMUlASodvh3c8R4hAqxEEDgtFdM2g.pdf
Основываясь на изучении метода – коррекции, реабилитации, социализации детей-инвалидов через различные формы творческой деятельности и опыт творческого воспитания (в том числе инклюзивного) выявлено, что наиболее эффективной и благоприятной для профилактики нарушений развития речи, социализации, сенсерно-моторных навыков, с самого раннего детства является творческая среда.
https://kcsonapatity.ucoz.ru/publ/korrekcija_i_reabilitacija_detej_cherez_tvorcheskie_formy_dejatelnosti/1-1-0-2
https://rosuchebnik.ru/material/art-terapiya-dlya-detey-s-ovz-chetyre-effektivnye-tekhniki/
На практике специальное инклюзивное пространство для творческого развития детей с инвалидностью в поселке Матырский и приближенных к нему районов в территориальной доступности отсутствует. Для детей с инвалидностью творчество играет огромную роль. Во время занятий таким детям легче выразить свои чувства, переживания и эмоции. В процессе творчества у детей с особыми потребностями усиливается ощущение собственной значимости, повышается самооценка, ценности реализации в обществе, возникает навык внутреннего контроля и порядка благодаря созидательной среде. Так же творч. деятельность помогает детям справиться с негативными психологич. переживаниями и внутренними трудностями, которые для ребенка часто непреодолимы. Если ребенок нерешительный, боязливый, застенчивый, для него очень полезна творч. деятельность. Она раскрывает его способности и позволяет выйти из состояния зажатости. Для многих детей, это важный "мостик" в развитии своего творческого потенциала в будущем. Несмотря на наличие коррекционно-оздоровительных объектов в городе и области, актуальной остается территориальная недоступность (удаленность).
Как показывает практика, часто, семьи с детьми-инвалидами живут изолированно от общества, общаясь с узким кругом людей – семьей. А в отдаленных районах, эта проблема стоит очень остро. Дети-инвалиды из-за отсутствия благоприятной доступной среды развития остаются затворниками на всю жизнь. Часто это связно с тем, что не у всех родителей есть возможность посещать специализированные занятия в городе из-за проблем с транспортом: отсутствие личного автомобиля, общественный транспорт не оборудован площадками с подъемниками, неблагоприятные погодные условия и др. Основные причины: отсутствие транспорта, финансов, времени, когда наряду с ребенком-инвалидом в семьях есть еще обычные дети, которые тоже требуют внимания родителей и времени.
Работа с семьями детей-инвалидов, при создании инклюзивно-творческой досуговой среды требует наличие специалистов со знаниями и опытом, нацеленных на творческую работу, а также применению дополнительных развивающих, социально значимых возможностей.
Проект реализуется с соблюдением специальных организационных условий, предусмотренных для детей-инвалидов:
• обеспечение территориальной доступности, привычной, располагающей, комфортной, доверительной атмосферы для всей семьи
• с использованием оборудования и реквизитов, необходимых для обеспечения доступной среды
• с применением максимально безопасного материала и натуральных компонентов, учитывая высокую физиологическую чувствительность детей-инвалидов.
• с приоритетом на малогруппные инклюзивные занятия до 8 детей, учитывая слабый иммунитет детей-инвалидов
• психоэмоциональная поддержка родителей детей-инвалидов
Комплекс инклюзивных творческих занятия будет проводиться 1 раз в неделю, для каждой группы в отдельности.
Семьям, которым необходимы особые творческие реабилитационно-терапевтические занятия в территориальной доступности, в фонд обратились родители детей-инвалидов. Для уточнения потребности в необходимости организации творческих и развивающих занятий, среди участников (родителей) был проведён опрос (п. 8.1) который показал, что такая потребность существует.

География проекта

город Липецк микрорайон Матырский (ул. Моршанская, д.20)

Целевые группы

1. Семьи с детьми-инвалидами и нормотипичными детьми (4-15 лет), проживающие в удаленных от города Липецка посёлках Матырский, Дачный, а также села Казинка Грязинского района Липецкой области.