Проекты

Краткое описание

Профориентационный курс «Путь в медицину» проводится для школьников старших классов, заинтересованных в медицине. Курс состоит из 24 занятий: десять лекционно-семинарских занятий по основным системам организма человека, семь практических занятий, шесть встреч с практикующими врачами различных специальностей и одно итоговое зачетное занятие. На последнем занятии мы проводим зачет, чтобы проверить качество усвоенного материала, а участников с наивысшими результатами мы награждаем научно-популярными книгами от издательства «Бомбора». Участники, посетившие больше половины занятий курса, получают именные сертификаты о прохождении курса. Вся команда наших преподавателей и организаторов имеет опыт проведения данных профориентационных курсов. Все занятия мы выполняем на базе Первой научно-популярной библиотеки «Научка» (г. Москва) уже второй год.

Библиотека предоставляет нам площадку бесплатно, издательство «Бомбора» предоставляет (бесплатно) книги для призового фонда, но нам необходимы средства на закупку расходного материала для практических занятий, печать сертификатов и оплату труда преподавателей.
Уникальность нашего курса заключается в практических медицинских занятиях, где всё можно увидеть и попробовать, получив предварительную порцию предшествующего им лекционного материала, и встречах со специалистами, где школьники могут задать любые вопросы практикующим врачам, поэтому мы хотим сделать качественный видеоматериал наших практических занятий, которые будут доступны всем школьникам, в том числе не прошедшим отбор на курс, но желающим присоединиться к нашему сообществу.

Цель

1. Цель нашего проекта – максимально приблизить старшеклассника, задумывающегося о будущей профессии, к пониманию того, что такое медицина и надо ли ему связывать с ней жизнь. Достижение цели планируется путем проведения образовательных мероприятий, наглядно знакомящих школьников со строением и работой человеческого организма, выходящих за рамки школьной программы биологии и приближающихся по способу обучения к вузовским семинарам и практическим занятиям.

Задачи

1. Задача 1: Подготовка к началу первого потока курса
2. Задача 2: Проведение первого потока курса "Путь в медицину"
3. Задача 3: Создание и публикация профориентационного контента
4. Задача 4: Подведение итогов и анализ проделанной работы первого потока курса
5. Задача 5: Подготовка к началу второго потока курса
6. Задача 6: Проведение второго потока курса "Путь в медицину"
7. Задача 7: Подведение итогов и анализ проделанной работы второго потока курса
8. Задача 8: Подготовка к началу третьего потока курса "Путь в медицину"
9. Задача 9: Проведение третьего потока курса "Путь в медицину"
10. Задача 10: Подведение итогов и анализ проделанной работы третьего потока курса

Обоснование социальной значимости

Представления школьников старших классов о профессии медика часто романтизированы, поэтому выбор медицинских вузов после окончания школы осуществляется ими в условиях дефицита актуальной информации. И часто – без учета реальных особенностей интересующей медицинской специальности. В дальнейшем это может стать причиной разочарования в профессии, снижения эффективности и мотивации к собственной работе и профессиональному росту, а также к необходимости смены деятельности.

Школьники часто представляют образ хирурга, спасающего жизни у операционного стола, однако не знают о многих других специальностях, работа в которых не менее интересна и нужна людям. Получить информацию о реальной работе врачей без живого общения со специалистами невозможно, поэтому важно дать молодым ребятам такую возможность для осознанного выбора профессии.

Часто подростки не представляют реалии своего будущего обучения и работы, например, необходимость контакта с трупным материалом при обучении на различных кафедрах. Возможность соприкоснуться с будущими трудностями, пусть и в смягченной форме, помогла бы им ответить себе на вопрос – смогу ли я учиться, получится ли у меня закончить обучения и начать работу в медицине? Очень часто при выборе медицины как последующей специальности школьники сомневаются – получится ли у них работать? Не навредят ли они людям? В таких условия на начальных этапах даже небольшой личный опыт самостоятельно выполненных простейших манипуляций на муляже позволяет укрепить мотивацию и повысить уверенность в собственных силах. Поэтому очень важно помочь школьникам в осознанном выборе, предоставив им возможность получить всю необходимую информацию, возможность задавать интересующие вопросы практикующим врачам, а также попробовать себя в различных формах медицинской активности.

География проекта

Москва и Московская область, Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Школьники старших классов (9, 10, 11 классы), которые хотят связать своё будущее с медициной или просто интересуются ей.