Проекты

Краткое описание

Целью данного проекта является комплексное развитие важнейших жизненных компетенций (навыков) у детей и молодых взрослых с ментальными нарушениями, как необходимого условия максимально возможной независимой и самостоятельной жизнеспособности, путем организации разнонаправленных видов занятости. Идеей проекта является обеспечение участников продуктивной дневной занятостью вне дома, в рамках которой ребята смогут расширить свои социальные связи, развить трудовые, социально-бытовые и коммуникативные навыки, получат возможность творческой самореализации. В дальнейшем именно эти навыки станут основой для следующего этапа реабилитации - сопровождаемого проживания или трудоустройства.
В проекте примут участие не менее 50 детей и молодых взрослых с ментальными нарушениями от 14 до 30 лет, воспитывающихся в семьях, города Твери и Тверской области.
Наш проект даст возможность подросткам и молодым взрослым с ментальными нарушениями в течении 6 дней в неделю по 2-4 часа в течении 18 месяцев быть вне дома и заниматься продуктивной дневной занятостью, в рамках которой ребята смогут расширить свои социальные связи, развить трудовые, социально-бытовые и коммуникативные навыки, реализовать потребность в творческой самореализации. Используемая в проекте модель позволяет обеспечить два взаимодополняющих условия: формирование новых навыков и устранение не желательных форм поведения. Для этого специалистами Фонда будет разработан индивидуальный маршрут каждого участника, расписание, произведена адаптация материалов и рабочего места. Каждый участник в соответствии со своими возможностями в течении дня будет обучаться по двум направлениям: развитие трудовых навыков в формате Ремесленных мастерских и различные формы групповой и индивидуальной работы для развития социально-бытовых и коммуникационных навыков. Ребят ожидает настоящий труд с изготовлением полезных изделий, различные игры и совмещенные с физической активностью, творческие занятия с народными промыслами и возможность творческого самовыражения и самопознания с помощью арт-терапии, отработка социально-бытовых навыков и освоение альтернативных видов коммуникации. Данный формат работы позволяет включить разнонаправленные виды деятельности и возможность научиться применять полученные навыки в любых условиях за рамками занятий. Наличие таких условий обеспечивает достаточно высокое качество жизни даже при низком уровне функционирования человека. Чем больше навыков удается сформировать, тем менее жесткими становятся требования к среде, и тем больше открывается возможностей существовать в социуме, а значит, получать доступ к образованию, досугу и работе.
Основным результатом проекта является то, что ребенок и взрослый с ментальными нарушениями, после ее прохождения приобретает новые жизненные компетенции, обеспечивающие ему новый этап функциональной независимости, и даст в дальнейшем возможность развивать новые (более сложные социальные и бытовые) навыки.

Цель

1. Комплексное развитие важнейших жизненных компетенций (навыков) у детей и молодых взрослых с ментальными нарушениями, как необходимого условия максимально возможной независимой и самостоятельной жизнеспособности, путем организации разнонаправленных видов занятости

Задачи

1. Развитие трудовых навыков в формате Ремесленных мастерских
2. Развитие коммуникативных и социально-бытовых навыков в формате групповых встреч, праздничных мероприятий и индивидуальных консультаций

Обоснование социальной значимости

Люди с ментальной инвалидностью живут среди нас,они неотъемлемая значительная часть нашего общества. По данным Росстат в Тверской области в 2021г насчитывается всего 99 085 инвалидов, из них 5059 дети. Данные по детям с психическими нарушениями и нарушениями поведения за 2020 год показывают нам 885 детей с такими нарушениями в Тверской области. Большая часть этих детей находится в школе на индивидуальном обучении - около 60% из категории детей. В Реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями г.Твери получают различные услуги всего 120 детей от 14-18 лет,а посещают групповые занятия 1-5 раз в неделю по 1-4 часа в день не более 20 из них. В 2021 году выпускниками школ стали 348 детей с ментальными нарушениями. В то время как профессиональное обучение получают 38 студентов с ментальными нарушениями (по данным на 2021 год) в 3 колледжах Тверской области (Торопецкий, Торжокский и Тверской полиграфический).Таким образом, 89% детей и молодых взрослых с ментальными нарушениями после окончания школы не имеют возможности дальнейшего обучения.Только 14% от общего числа имеют возможность дневного обучения в школе.По проведенным исследованиям (анкетирование и глубинное интервью) нашей организации отмечено, что у детей с ментальными нарушениями в возрасте 6-13 лет дневная занятость составляет 75%(детский сад, школа, дополнительные индивидуальные занятия, кружки и секции), в 14-18 лет составляет около 40 % времени(школа, кружки),так как бОльшая часть находится на индивидуальном обучении, что снижает часовую занятость в день),после 18 30 лет- до 25 % времени-кружками по творчеству и спортивными секциями,находящиеся в разных частях города,остальное время проводится дома.Только 10% ребят после 18 лет смогли пройти обучение в колледже.Также родители отмечали,что на занятиях вынуждены сопровождать своих детей, так как им требуется постоянное сопровождение,помощь в подготовке к занятию.Таким образом, существующий дефицит продуктивной дневной занятости начинает значительно проявляться с 14 лет,прерывая тем самым темп развития детей,лишает их необходимых социальных контактов,возможности получения трудовых навыков,что в свою очередь не дает возможности дальнейшей социальной адаптации, а иногда приводит к потере ранее обретенных в школе навыков и лишает достойной жизнедеятельности. Люди с ментальной инвалидностью не только могут учиться и работать, а это им жизненно необходимо.В силу своих интеллектуальных и поведенческих особенностей они сталкиваются с различными барьерами при реализации своих потребностей.Конечной целью оказания помощи людям с ментальною инвалидностью является повышение качества жизни (повышение уровня самостоятельности;возможность устанавливать социальные отношения;возможность учиться и работать;доступ к активному отдыху и досугу). Все это позволяет получить социальный статус, самореализацию, возможность развиваться, учиться чему-то новому, ощущение своей нужности, общение с другими людьми.Для людей с ментальной инвалидностью возможность продуктивной деятельности и работы жизненно необходима, поскольку у них практически нет другого шанса интегрироваться в общество.Они отделены от социума и по окончании коррекционных школ либо живут с родителями, в полной зависимости от них, либо, хуже того, переводятся в психоневрологические интернаты. Многолетний опыт работы фонда с указанной категории граждан и их семьями показал, что снижение социальных связей, невозможность трудоустройства и дневной занятости приводят семью в состояния кризиса, чем старше дети, тем тяжелее эта ситуация (отсутствие няни, домашнего тьютора,досуговых и образовательных занятий,занимающих более, чем на 2 часа, отсутствие возможности с кем-то отправить на занятия своего ребенка, не имеют возможности найти досуговую деятельность и обучить ей своего ребенка).В итоге утрачиваются наработанные за предыдущие годы навыки обучения, коммуникации.Вне семьи у взрослого человека с ментальной инвалидностью практически нет возможности общаться с обычными людьми и только создание специальных условий и работа может предоставить ему такой шанс.Используемая в проекте модель позволяет обеспечить два взаимодополняющих условия: формирование новых навыков и устранение не желательных форм поведения. Данный формат работы позволяет включить разнонаправленные виды деятельности и возможность научиться применять полученные навыки в любых условиях за рамками занятий. Наличие таких условий обеспечивает достаточно высокое качество жизни даже при низком уровне функционирования человека.Увеличение освоенных навыков снижает требования к среде и открывает больше возможностей существовать в социуме,а значит,получать доступ к образованию,досугу и работе. Социальная значимость данного проекта заключается в том,что ребенок и взрослый с ментальными нарушениями,после ее прохождения приобретает новые жизненные компетенции, обеспечивающие ему новый этап функциональной независимости,дает возможность развивать новые (более сложные социальные и бытовые) навыки.

География проекта

город Тверь и Тверская область

Целевые группы

1. Дети и молодые взрослые с ментальными нарушениями от 14 до 30 лет, воспитывающиеся в семье, проживающие на территории города Тверь или Тверской области