Проекты

Краткое описание

Проект «Всероссийский инклюзивный форум Новый город «Дружный» - эффективные технологии сокращения социальной изоляции детей с ОВЗ в период пандемии» - комплекс мероприятий, направленных на демонстрацию, обсуждение и тиражирование лучшего опыта реализации технологий по профилактике социальной изоляции детей и молодежи с ОВЗ и их здоровых сверстников, в том числе в период чрезвычайных ситуаций, связанных с пандемией. 2020 год обусловил необходимость консолидации усилий государства, школы, СО НКО и других общественных институтов для разработки общих подходов к организации инклюзивного досуга интегрированных детско-молодежных групп в онлайн и офлайн-форматах, с учетом возможных ограничений и самоизоляции.
В рамках Проекта будет осуществлен поиск лучших региональных инклюзивных практик и технологий по организации досуга детей и молодежи, разработанных и успешно апробированных в условиях пандемии. С целью определения эффективности и потенциала к мультипликации в регионах России, данные практики пройдут экспертную оценку. В экспертное сообщество Проекта войдут специалисты НИУ «Высшая школа экономики», представители заинтересованных образовательных учреждений, СО НКО.
Лучшие региональные инклюзивные технологии будут представлены на площадках практико-образовательного форума Новый город «Дружный». Форум пройдет в течение 4-х дней и объединит участников не менее, чем из 30 регионов России (15 онлайн, 15 офлайн). В рамках Форума будут организованы презентационные сессии, образовательные площадки, творческие мастерские и нетворкинги для обмена опытом организации инклюзивных онлайн и оффлайн мероприятий, в интегрированных группах детей с инвалидностью и группы «норма».
Ключевым элементом Форума станет погружение участников в инклюзивную программу Новый город «Дружный», как успешную технологию эффективной социализации детей и подростков с разным уровнем физических, психических и умственных возможностей. Апробация региональных практик в интегрированной среде инклюзивного лагеря город «Дружный» позволит определить их реалистичность, практическую ценность, социальную эффективность и потенциал к мультипликативности.
Одним из актуальных этапов Проекта станет непрерывное консультирование заинтересованных специалистов экспертным сообществом, с целью повышения качества инклюзивных региональных программ.
Важным итогом Проекта станет публикация лучших региональных инклюзивных практик на платформе тетрадкадружбы.рф. Для этого будет разработан специальный раздел, где пользователи смогут ознакомиться с представленными технологиями и принять решение по внедрению их в своем локальном сообществе.

Цель

1. Трансляция в регионах России лучших инклюзивных практик и технологий, способствующих сокращению социальной изоляции детей с ОВЗ и их здоровых сверстников, в том числе в условиях пандемии и других ограничений

Задачи

1. Сформировать экспертное сообщество для анализа и оценки уровня эффективности инклюзивных технологий и практик способных к реализации в интегрированном детском-молодежном сообществе в онлайн и офлайн-форматах, в том числе, в условиях пандемии и ограничений
2. Обеспечить и расширить доступ к апробации инклюзивных практик в устойчивой среде площадки Нового города “Дружный” для СО НКО регионов России, с целью повышения качества реализации инклюзивных технологий в интегрированной детской-молодежной среде
3. Создать условия для непрерывной экспертной поддержки и онлайн-консультаций представителей СО НКО и образовательных учреждений регионов России, заинтересованных в доработке инклюзивных практик и технологий с целью повышения их эффективности и реалистичности
4. Создать информационно-методический раздел с информацией о лучших региональных инклюзивных практиках в условиях пандемии и других ограничений на платформе тетрадкадружбы.рф для трансляции и внедрения в локальных сообществах

Обоснование социальной значимости

Весна 2020 года стала точкой отсчета для ревизии программ и технологий для детей и молодежи, способных к реализации в условиях длительного карантина и самоизоляции. Особенно остро обозначилась актуальность таких программ для детей с ОВЗ, социальная изоляция которых увеличивала риски обнуления навыков, приобретенных в ходе длительной работы с инклюзивными специалистами.
Профильные министерства и ведомства, специалисты в области инклюзии, многие СО НКО оказались совершенно не готовы к реализации социокультурных, досуговых и образовательных программ для детей и молодежи в условиях карантина. Во время летних и осенних каникул 2020 дети остались без организованного отдыха в сезонных лагерях, без альтернативных программ, которые могли бы создать условия для безопасности школьников. Во время карантина дети и подростки «оккупировали» торговые центры, оставались без внимания взрослых, находились в растерянности, поскольку впервые столкнулись с подобной ситуацией. Особенно уязвимой категорией в этот период стали семей с детьми с ОВЗ. Социальная изоляция в условиях неопределенности стала для детей с инвалидностью глобальной проблемой. Ограниченная в условиях живого общения, личностной реализации и активной социализации, данная целевая аудитория первой попала в зону риска полной оторванности от мира. Ситуация осложнялась отсутствием возможности оказания услуг в обычном режиме и необходимостью быстрой адаптации существующих программ взаимодействия с семьями и детьми с ОВЗ в дистанционном формате.
Длительная самоизоляция повлекла за собой сокращение социальных связей, усугубив проблему детского одиночества. В России централизованных исследований последствий карантина для детей и молодежи, пока не проводилось. Однако метаанализ последствий мировых пандемий прошлых лет, опубликованный в марте 2020 г. в журнале Lancet, позволяет сделать вывод: большинство людей, находившихся в изоляции, испытывали проблемы с психическим здоровьем: стресс и эмоциональное истощение. Дети, в том числе с инвалидностью - одна из наиболее уязвимых социальных групп. Молодых людей с инвалидностью в возрасте от 18 до 30 лет в России насчитывается 484 678 человек, а детей до 18 лет - 704 496 человек (данные на 01.02.2021 г.).
Пандемия выявила практическое отсутствие комплексных подходов к работе с интегрированными группами детьми-молодежь в условиях самоизоляции, которые педагоги и инклюзивные специалисты могли бы использовать в своей профессиональной деятельности. В мае 2020 года Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова обратилась в Координационный совет при Правительстве РФ по борьбе с распространением коронавирусной инфекции на территории России с предложением разработать программу по организации досуга и полезной занятости детей с привлечением всех возможных ресурсов дополнительного образования, социальной сферы, культуры и иных доступных механизмов. К сожалению, такая комплексная программа не была разработана. Каждый регион России пытался принять комплекс мер для решения проблем организации досуга детей, находящихся в режиме самоизоляции.
В то же время, отдельными СО НКО и учреждениями дополнительного образования наработан уникальный опыт инклюзивных практик, с использованием цифровой дидактики в работе с интегрированными группами детей в офлайн и онлайн-форматах.
Ярким примером подобного опыта можно назвать инклюзивную комплексную программу Новый город «Дружный». В условиях самоизоляции и неопределенности программа Новый город «Дружный» была адаптирована под дистанционный формат. Это помогло, с одной стороны, снизить уровень социальной
изоляции детей с ОВЗ, поддерживать коммуникативные связи со здоровыми сверстниками, помочь родителям в развитии особенных детей, с другой – благодаря непрерывной деятельности в новом онлайн-режиме сохранить команду инклюзивных специалистов, повысив ее профессиональный уровень. Опыт инклюзивных технологий программы Новый город “Дружный”, реализованных в дистанционном формате был представлен на площадках Общественной Палаты РФ, Агентства Стратегических Инициатив, Фонда “Наше будущее”, Международного Форума #INFOCUS, организованного в партнерстве с отделением ООН в Женеве. Неподдельный интерес к качественным результатам, полученным в ходе использования инклюзивных технологий программы в условиях пандемии в онлайн и офлайн форматах, подчеркивает актуальность реализации данного Проекта. Проект обеспечит и расширит доступ к апробации инклюзивных практик в устойчивой среде площадки лагеря Новый города “Дружный” представителям СО НКО из регионов России с целью повышения качества реализации инклюзивных технологий в интегрированной детской-молодежной среде. В ходе реализации Проекта будут созданы условия для непрерывной экспертной поддержки СО НКО и образовательных учреждений, заинтересованных в системном развитии инклюзии на местах.

География проекта

Не менее 15 регионов Российской Федерации, среди них: Пермский край, Омская область, Архангельская область, Вологодская область, Иркутская область, Челябинская область, Приморский край, Свердловская область, Республика Татарстан, Смоленская область, Ямало-Ненецкий АО, Ярославская область, Хабаровский край, Республика Марий Эл, Ростовская область (офлайн), а также 15 регионов в онлайн-формате.

Целевые группы

1. Дети и молодежь с инвалидностью (6 - 25 лет)
2. Дети и молодежь без ограничений по здоровью (6-18 лет)
3. Представители СО НКО, заинтересованные в реализации и трансляции эффективных инклюзивных практик в субъектах РФ
4. Представители образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, заинтересованные в реализации и трансляции эффективных инклюзивных практик в субъектах РФ