Проекты

Краткое описание

Младшие школьники, начиная новый этап жизни – обучение в школе – зачастую не готовы к построению коммуникаций в коллективе в силу того, что у ребенка не привиты базовые навыки общения, такие как: 
-умение слушать и правильно реагировать на услышанное
-не перебивать
-сопереживать другому
-вежливо присоединяться к разговору
-адекватно реагировать на критику
-правильно высказывать свое мнение, не обижая, собеседников
https://www.b17.ru/blog/obschenie_rebenka/

В связи с этим возникают проблемы во взаимоотношениях со сверстниками: ребенок не может постоять за себя – его обзывают, а он молчит; отбирают личную вещь – и он идет жаловаться, либо делает вид, что ничего не случилось.

Для любого человека конфликтные ситуации неизбежны, и если взрослый скорее всего легко сможет противостоять им, то для детей потребуется совет со стороны взрослых как именно себя повести в различных ситуациях, чтобы избежать конфликта.https://www.teacherjournal.ru/categories/11/articles/5597
Проект «Лучший бой тот, который не состоялся» направлен на младших школьников г. Энгельс, не умеющих вести себя в случае возникновения конфликтных ситуаций и верно реагировать в таких случаях.

В ходе проекта предусмотрена комплексная работа педагога-психолога с 40 младшими школьниками (4 мини-тренинга для каждой из 2-х групп детей по 20 человек, просмотр 4 психологических мультфильмов и их анализ под руководством педагога-психолога помогут ребятам встать на место мультяшных героев и с их точки зрения рассуждать о ключевых моментах мультфильмов, даст им возможность применить к себе сказочный жизненный опыт, способствует развитию ораторских навыков, инструментом выражения своих мыслей так, чтобы сказанное было понятно другим участникам проекта). Работа педагога-психолога с родителями участников проекта: 120 психологических консультаций (по 3 на семью каждого ребенка), лекция «Из чего складывается уверенность ребенка-младшего школьника» побудит родителей применять полученные знания на практике; викторина-эстафета объединит детей и родителей, научит родителей поддерживать своего ребенка.

Занятия по самообороне (30 тренировок за 4 месяца проекта при занятиях 2 раза в неделю, а также по 2 ежедневных тренировки во время 14-дневного выездного спортивно-коммуникационного лагеря, итого 58 тренировок), совместные тренировки, где помощниками тренера выступят действующие спортсмены-научат участников проекта приемам самозащиты; подготовка и участие в показательных выступлениях,где зрителями станут родственники и друзья, аттестационный экзамен покажет уровень владения навыками, полученными за время проекта.

Участие в семинаре под руководством мастера боевых искусств даст возможность познакомиться с миром восточных единоборств, задать вопросы мастеру и получить ответы каждому ребенку. 

Совместный выезд в спортивно-коммуникационный лагерь способствует проявлению личных качеств, повысит уровень физ. подготовки, укрепит дружеские связи между детьми.

Цель

1. научить 40 младших школьников г. Энгельса в случае возникновения конфликтных ситуаций вести себя релевантно происходящему в данный момент

Задачи

1. научить детей основам психологической защиты и навыкам построения коммуникации в коллективе
2. научить родителей целевой группы основам психологической поддержки детей 7-11 лет
3. научить младших школьников навыкам самообороны
4. создать условия для реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Младший школьный возраст (7-11 лет) — это ключевой период для формирования социального интеллекта и эмоциональной сферы ребенка. В это время дети активно выходят из круга семьи в школьный коллектив, где сталкиваются с необходимостью выстраивать отношения со сверстниками. Однако, в силу возрастных особенностей (эгоцентризм, недостаточное развитие эмпатии, неразвитые навыки коммуникации), они не обладают внутренними ресурсами для конструктивного разрешения конфликтов. Конфликты, в свою очередь, разрушают благоприятную атмосферу в классе, мешают учебному процессу, повышают общую нервозность в коллективе.

В сентябре 2025 года нами было проведено анкетирование 163 младших школьников г. Энгельс, 46,6% указали, что никак не реагируют, если их обижают, а значит такое поведение со стороны агрессоров дети считают нормой и этим провоцируют других ребят копировать поведение агрессоров, и 15% ребят не знают к кому обратиться в случае, если им была причинена обида.

Комфортное развитие ребенка в образовательной среде начинается с отношений между членами коллектива, но если ребенок не умеет налаживать коммуникации, возникают негативные явления: психологический дискомфорт, недопонимание, агрессия со стороны сверстников, буллинг https://tass.ru/obschestvo/21893315  «В большинстве случаев буллинг выражается оскорблениями, издевательствами, насмешками (71%), 41% принимает форму угроз и физического насилия. Последствиями такого агрессивного поведения зачастую становятся снижение успеваемости и нежелание ходить в школу (63%), а также неврозы и другие проблемы со здоровьем (33%)» https://rg.ru/2025/02/19/issledovanie-72-procenta-rossiian-schitaiut-bulling-vazhnoj-problemoj.html

В ходе анкетирования 41% респондентов-младших школьников г. Энгельс указали, что споры с одноклассниками переходят в драку, 68% считают для себя полезным начать занятия в секции боевых искусств и 54% хотят научиться решать споры с друзьями не доводя конфликт до драки.

Проект «Лучший бой тот, который не состоялся» отвечает прямому запросу самих детей-младших школьников: мини-тренинги под руководством педагога-психолога, работа педагога-психолога с родителями детей-участников проекта (предусмотрены проведение серии психологических консультаций, лекции, викторина-эстафета в формате ребенок+родитель), занятия под руководством тренера по самообороне (за основу взято боевое искусство айкидо, известное принципами ненасильственного разрешения конфликтов, что даст понимание о физических границах и повысит уверенность в себе), предусмотрен совместный выезд в спортивно-коммуникационный лагерь.

Реализация проекта позволит 40 участникам проекта получить конкретные инструменты для защиты своих границ и построения гармоничных отношений со сверстниками, научит их в случае возникновения конфликтных ситуаций вести себя релевантно происходящему в данный момент.

Комплекс мероприятий научит участников проекта «Лучший бой тот, который не состоялся» основам психологической защиты, навыкам самообороны, позволит младшим школьникам научиться строить коммуникации в новых и существующих коллективах.

География проекта

г. Энгельс

Целевые группы

1. младшие школьники 1-4 классов г. Энгельс, испытывающие психологическое и физическое негативное воздействие со стороны сверстников, желающие научиться вести себя в конфликтной ситуации