Проекты

Краткое описание

Современная действительность требует воспитания у молодых людей активной позиции к проблемам окружающей среды и экологической компетентности. Успешный опыт организации работы сельской школьной экологической лаборатории реализован в с. Легостаево Искитимского района. Нами создана школьная эколаборатория на базе МКОУ «СОШ с. Легостаево» при поддержке ПАО «РусГидро» - «Новосибирская ГЭС» и фонда Президентских грантов. Одна из задач лаборатории – проведение мониторинга экологического состояния экотроп. Инициативу поддержали Министерство природных ресурсов и экологии, Министерство образования НСО, 4 «зеленых» вуза г. Новосибирска. Методику и программу работы лаборатории разработали профильные кафедры вузов Новосибирска, которые являлись партнерами нашего проекта, реализованного на средства фонда Президентских грантов. Учащиеся проводят наблюдения за состоянием окружающей среды, активно участвуют с результатами исследований в конференциях, конкурсах, проводят субботники и добровольческие акции на экологических маршрутах. Также на базе эколаборатории при участии ГКУ НСО «Природоохранная инспекция» сформировались две группы юных натуралистов – «Экодозор» и «Юные экскурсоводы». На занятиях ребят обучают основам природоохранной деятельности, в том числе формируют навыки по определению нарушений в области природоохранного законодательства на экологических маршрутах, а также занимаются обзором флоры и фауны экологических маршрутов и развивают умения проводить познавательные экскурсии для туристов.
Наш проект разработан в продолжение развития этого направления: распространения позитивного опыта и усовершенствование экологического просвещения с выработкой навыков исследовательской деятельности. На этапе разработки проекта состоялось совещание в Минприроды НСО, где проект нашел активную поддержку органов власти, образовательных организаций и вузов. Выбраны 8 сельских школ из районов области, в зоне которых расположены ООПТ НСО. Планируется проведение для школьников образовательной программы с привлечением вузов НСО, Природоохранной инспекции и пр. (семинар, выставка-презентация, открытый урок и т.д.). На базе 2-х школ (где проведены предварительные работы, определены бизнес партеры, поддерживающие проект) планируется оснащение оборудованием и химреактивами сельских эколабораторий, а в 5-ти районах начнется подготовка к их созданию. В процессе обучения пройдет конкурс по созданию экологического маршрута и лучшее школьное лесничество. Проект включает в себя принципы экологического краеведения, экологической профессиональной ориентации, позволит школьникам в действии познакомиться с ООПТ области и вузами Новосибирска в контексте природоохранной деятельности, а также будет способствовать выявлению и реализации интересов и склонностей учащихся к научно - поисковой деятельности. Мониторинг окружающей среды силами школьников носит не только образовательный характер, но и будет способствовать повышению доступности экологический информации для общественности

Цель

1. Содействие воспитанию у молодых людей активной позиции к проблемам окружающей среды и экологической компетентности через развитие экологического просвещения
2. инициирование интересов и склонностей учащихся школ сельских поселений Новосибирской области к научно-поисковой деятельности в области охраны окружающей среды

Задачи

1. Формирование экологических знаний и практической природоохранной деятельности у учащихся сельских районов
2. Социализация и профориентация учащихся школ сельских поселений в области охраны окружающей среды и рационального природопользования через природоохранную деятельность в эколабораториях и школьных лесничествах
3. Пропаганда местных рекреационных возможностей сельских поселений

Обоснование социальной значимости

В век научно-технического прогресса всё более актуальными становятся вопросы сохранения, восстановления, бережного отношения и грамотной политики в области пользования природными ресурсами. Экологическое воспитание и просвещение в современном обществе являются приоритетными, как метод решения и недопущения развития экологических проблем. Их первенствующая роль заключается в формировании нового экоцентрического экологического сознания подрастающего поколения, возможности применять полученные знания не только на уроках, но и в повседневной жизни, тем самым агитируя местного населения за бережное отношение к природе. Забота о природе родного края, окружающей среде, сохранении биоразнообразия стали насущной проблемой сегодня, требующей отклика сферы образования и непосредственного участия подрастающего поколения в этой деятельности. Сегодня у детей, живущих в городе, большое количество возможностей для самореализации. В школах действует масса кружков, можно посещать мастер-классы, организуемые различными учреждениями, открытые лекции библиотек и университетов. В районах области дела обстоят не так радужно. Сельский образ жизни, замкнутость социального пространства, автономность сельских поселений, удаленность от многих школ и культурных центров создают особые проблемы при организации внеучебной деятельности, что снижает возможность для самообразования и развития во внеучебное время. Отрадно отметить, что в последнее время органы государственной власти предпринимают меры по вовлечению школьников сельских поселений во внеучебную деятельность, которая носит профориентационный характер и направлена на вовлечение школьников в природоохранную деятельность. И наш проект коррелирует с задачами, определенными поручением Правительства РФ от 11 июля 2017 г. №ФХ-П-9-4475 «О проекте плана мероприятий («дорожной карты») по развитию школьных лесничеств на 2018-2024 год», а также с распоряжением Правительства РФ от 05 марта 2015 г. № 366 «Об утверждении плана мероприятий, направленных на популяризацию рабочих и инженерных профессий» в целях поддержки и развития природоохранной, лесохозяйственной и научно-исследовательской работы в сфере обучения и воспитания подрастающего поколения. В обследованных нами сельских школах отмечены начинания экологического просвещения в виде экологического кружка «Арника», созданного на базе МКОУ Тогучинского района «Ключевская средняя школа» (подробнее: https://navigator.edu54.ru/program/6308-programma-arnika ), а также программы летнего лагеря «Тропинками добра» при МКОУ «Нижнекаменская СОШ» в Ордынском районе НСО (подробнее: https://navigator.edu54.ru/program/12808-tropinkami-dobra ) и в других школах организована подобная деятельность. К сожалению, в сельских школах из-за отсутствия необходимого оснащения и методик работы эта деятельность не носит прикладного характера и не может в полной мере удовлетворить интерес школьников. Опыт школьной эколаборатории с. Легостаево показывает, как можно повысить интерес и эффективность работы: школьники смогут исследовать окружающую среду на практике с применением современного оборудования, будут вовлечены в краеведческую деятельность при осуществлении ученического мониторинга, что будет способствовать выявлению и реализации интересов и склонностей учащихся к научно - поисковой деятельности. Непосредственное участие подрастающего поколения в формировании культуры бережного отношения к природе будет происходить через деятельность школьных эколабораторий и лесничеств в сельских поселениях. В проекте задействованы сельские школы 8 районов НСО: Болотнинский (Варламовская СОШ -70 уч. ), Искитимский (СОШ с. Легостаево - 136 уч. ), Ордынский (Нижнекаменская СОШ - 132 уч.), Маслянинский (СОШ №1 -745 уч.), Новосибирский (Новолуговская СОШ - 601 уч.), Татарский ( Лицей г. Татарска - 499 - уч.), Тогучинский (Ключевская СОШа - 82 уч.) и Чановский (Карачинская СОШ№1 -736 уч.). Школьные эколаборатории будут площадками, демонстрирующими возможности самореализации и развития экологической культуры школьников. Профориентация в сельской местности, имеет свою специфику из-за отсутствия либо ограниченного числа профессиональных учебных заведений. Социализация и профориентация учащихся школ сельских поселений будет возможна при непосредственном взаимодействии с вузами г. Новосибирска. В проекте задействованы кафедры экологической направленности 4 вузов - Новосибирского ГАУ, НГАСУ (Сибстрин), НГУЭУ и СГУГиТ. Участие вузов в проекте позволит не только познакомить школьников с деятельностью и возможностями профильных кафедр, но и будет способствовать вовлечению сельских школ в процессы научно-исследовательской деятельности и формированию профессиональных компетенций у школьников. Принципы экологического краеведения позволят школьникам в действии познакомиться с ООПТ области. Мониторинг окружающей среды силами школьников носит не только образовательный характер, но и будет способствовать повышению доступности экологический информации для общественности.

География проекта

Новосибирская область: Искитимский район , Тогучинский район, Ордынский район, Маслянинский, Болотинский, Чановский, Татарский и Новосибирский районы

Целевые группы

1. Учащиеся 8 школ районов Новосибирской области, для которых созданы условия для экологического просвещения и формирования профессиональных компетенций
2. Преподаватели 8 сельских школ и 4 вузов (по предметам биология, химии, экология, природопользование)