Проекты

Краткое описание

1 этап – Творческий конкурс «Предмет гордости» (март-май 2024)
В первый месяц разрабатываем Положение, другие документы, заключаем договоры со школами. Создаём страничку в соцсети. Встречаемся с учениками и классными руководителями новгородских школ, участвующих в проекте.
Далее ребята 4-7 классов выполняют творческие работы (сочинение, стихи, рисунок или видеоролик) на темы:
«Я горжусь» - школьники рассказывают, чем или кем именно они сегодня гордятся.
«Я хочу гордиться» - чем они хотели бы гордиться, но что-то им пока мешает. Могут описать те пробелы в знаниях о недавнем прошлом, которые у них есть.
В мае наша команда, которая будет членами жюри, не только выберет из них лучшие и опубликует в группе проекта в соцсети, но и проанализирует все работы, выявив проблемные места в знаниях, над которыми в дальнейшем будем работать.
Одновременно с проведением творческого конкурса мы совместно с педагогами подберём список советских фильмов историко-патриотической направленности из архива Киномузея, которые в дальнейшем помогут в формировании кинопрограмм для показа школьникам. Также вместе с педагогами подберём темы документальных сюжетов о Новгороде 20 века из архива Новгородского музея-заповедника.
В конце мая мы подведём итоги конкурса.
2 этап - Кинолагерь «Предмет гордости» (июнь-август 2024)
15 самых активных ребят по итогам конкурса примут участие в кинолагере, который пройдёт у нас в Киномузее летом. Школьники во время каникул будут обучаться в нашей Киношколе сценарному, операторскому мастерству и монтажу. Вместе с ними мы будем создавать видеоролики на тему «Я горжусь» и выложим их в соцсети. А также создадим небольшие киножурналы из видеосюжетов о советском Новгороде, отобранных ранее.
Одновременно мы сформируем кинопрограммы для показа школьникам.
3 этап – Киноабонемент «Предмет гордости» (сентябрь 2024-май 2025)
Не менее 10 классов разных школ в полном составе и абсолютно бесплатно раз в месяц приходят к нам в музей на просмотр фильма на историко-патриотическую тему. Перед фильмом покажем небольшой киножурнал о выдающихся новгородских достижениях и людях недавнего прошлого. После фильма вместе с классным руководителем и ребятами обсудим увиденное и вместе поймём, какие уроки надо извлечь из фильма.
В конце учебного года мы попросим ребят вновь написать сочинение на тему «Я горжусь». Это уже будет не конкурсная работа, а подведение итогов нашего проекта.
В июне мы подведём итоги всего проекта и соберём в Киномузее самых активных ребят и педагогов, которые сотрудничали с нами весь год. Пригласим СМИ, вручим Благодарности и покажем хороший немой фильм под живую музыку тапёра.
Уникальность нашего кинопрактикума в соединении трёх этапов вместе. Мы не просто проводим конкурс, а выявляем проблемные места и решаем их вместе с ребятами, попутно давая им новые знания. В конце все ребята, участвующие в нашем проекте, получат большое количество поводов для гордости своей страной, Новгородской областью и своим родным городом, а также старшим поколением.

Цель

1. Повысить у учеников нескольких школ Великого Новгорода уровень уважения к культурному и историческому прошлому своего города, Новгородской области и нашей страны, чувства гордости за старших людей и их свершения через участие в кинопрактикуме "Предмет гордости"

Задачи

1. Организация и проведение творческого конкурса "Предмет гордости"
2. Организация и работа кинолагеря "Предмет гордости"
3. Организация и проведение показов киноабонемента "Предмет гордости"

Обоснование социальной значимости

Идея проекта «Предмет гордости» появилась у нас ещё несколько лет назад. Как только мы поняли, что юные посетители нашего Киномузея практически ничего не знают о недавней истории нашего города. О людях, которых нужно помнить. Об успехах, которыми обязательно нужно гордиться. А также имеют искажённые представления о советском прошлом.
Но мы долгое время не знали, как подступиться к теме «Предмета гордости». И в принципе все наши проекты, которые мы реализовывали в течение пяти лет были, скажем так, в той или иной степени, одной из ступеней к этому проекту. В некоторых мы даже упоминали об этой идее, которую планируем реализовать.
И только отработав несколько совершенно разных проектов и углубившись в тему воспитания, стало понятно, зачем нужен «Предмет гордости» и как его реализовать. Всё встало на свои места. А каждая из наших идей, даже нереализованных, дали толчок к его развитию.
Дело в том, что ещё в начале этого года, когда мы готовили заявку проекта «Народный киноархив», мы провели анкетирование в одной из школ Великого Новгорода. Мы хотели выявить, что они знают о советском прошлом и Новгороде 20 века. Результат оказался удручающим. Судя по ответам на анкету, современные школьники просто не знают, чем из недавнего прошлого своего родного города и области они могут гордиться, им не известны достижения новгородцев второй половины 20 века. Кроме того мы провели анализ статей в сети Интернет об советском прошлом. Вывод тоже однозначный: ознакомление со статьями в интернете о эпохе СССР вызовет у новгородского школьника какие угодно эмоции и выводы, но только не чувство гордости за свою страну и не любовь к Родине. (Ссылки на анкетирование в Подробном описании проекта)
И мы решили, что для решения этой проблемы необходимо выделить отдельный проект, который бы был направлен именно на воспитание чувства гордости у ребят. Поэтому Народный киноархив пока отложили в сторону и стали развивать нашу давнюю идею «Предмета гордости».
Кроме того, как известно, новейшую историю нашей страны в школе изучают только в старших классах, когда у подростков уже сформирована личность и своё отношение к прошлому и окружающему миру. А в средней школе, практически никто об этом не говорит.
В этом мы лишний раз убедились, когда при подготовке проекта поговорили с классными руководителями некоторых школ и попросили их ответить на несколько вопросов: что может дать ученикам и и самим учителям этот проект и насколько он важен. В их ответах и содержится актуальность и социальная значимость нашего кинопрактикума. Вот только некоторые из них:
- «Проект даст возможность проанализировать и изменить отношение детей к прошлому нашей страны»;
- «Гордость за нашу страну нужно воспитывать с пелёнок. К сожалению, очень много интересных и важных фактов дети не знают»;
- «Участие в проекте может помочь учителю в организации проектной деятельности, в патриотическом воспитании»;
- «Подрастающее поколение должно знать историю родного края, героев и исторических личностей. Чтобы предмет гордости был конкретным и адресным»;
- «Учащиеся должны больше знать о своём родном крае, своей культуре, передавать другим эти знания»;
- «Предмет гордости» - актуальный проект для нашего региона».
(Все анкеты прикреплены в дополнительных материалах к проекту)
В прошлом году в Великом Новгороде была утверждена Муниципальная программа «Патриотическое воспитание населения Великого Новгорода на 2022 — 2026 годы.
В этой программе в Характеристике патриотического воспитания населения обозначен ряд нерешённых проблем, о которых упоминали и мы:
«- рост индивидуализма, особенно у молодежи, равнодушное отношение к государству и социальным институтам, старшему поколению;
- привнесение современными средствами массовой информации, особенно зарубежными источниками, в общественное сознание идеалов, чуждых традиционному самосознанию российского общества, фальсификация исторических фактов и событий;
- недостаточный уровень знаний у молодого поколения об истории, культуре, традициях Великого Новгорода».
Однако, что интересно, в самой Программе нет ни слова о недавнем прошлом, о котором как раз и имеется «недостаточный уровень знаний» у современной молодёжи. Всё воспитание патриотизма заканчивается на периоде Великой Отечественной войне. Как будто потом уже нечем было гордиться.
Поэтому мы пригласили к участию в нашем проекте те организации, которые являются ответственными исполнителями данной Программы. Это - Комитет по молодежной политике и работе с общественными организациями и Комитет по образованию Администрации Великого Новгорода. Их руководство согласилось с важностью решения данной проблемы и поддержало наш проект. Уверены, что теперь один из серьёзных пробелов в Программе патриотического воспитания будет закрыт, а в дальнейшем наш опыт войдёт в неё для распространения на весь город и область.
Самое главное, чтобы их «Я хочу гордиться», спустя год, превратилось в «Я горжусь». В этом мы видим основную миссию команды нашего проекта.

География проекта

Великий Новгород

Целевые группы

1. Учащиеся 4-8 классов четырёх школ Великого Новгорода