Проекты

Краткое описание

Из 190 народов и национальностей России в Нижегородской области представлено более 140. Однако, ценность и значение каждого народа и нации постепенно размывается, что приводит к сложности в самоидентификации и идентификации других народов, утрате уникальности, разрывает связь с корнями и не способствует правильному воспитанию молодежи. В своем проекте мы решаем проблему социализации школьников Нижнего Новгорода и области, формируем дружественные отношения между подростками, воспитываем уважительное отношение друг другу и интерес к своим корням и культурному многообразию.
Мы включаемся в воспитательный и образовательный процесс с национальной тематикой, ориентируясь на формирование представления и понимания нашей большой страны как единого целого, где наша область ее отражение. Каждый из ее представителей ценен и важен.
Наш проект представляет собой системную работу в изучении национальной тематики школьниками через цикл классных часов, мастер-классов, интерактивных и игровых форм, встреч со знаменательными личностями.
Классные часы по национальной тематике будут включать в себя серию из 16 уроков по национальным культурам Нижнего Новгорода с применением видеофильмов, созданных при поддержке Администрации города Н. Новгорода в рамках проекта «Дружный Нижний».
Мастер-классы позволяют узнать на практике особенности национальных ремесел, кухни, музыки и танцев. Всего будет проведено 16 мастер-классов в рамках уроков по технологии для мальчиков и девочек учащихся 5-8 классов при наставничестве профессионалов - представителей 8 национально-культурных автономий.
Интерактивные и игровые формы, включающие в себя квесты, онлайн марафоны, конкурсы для 5-8 и 9-11 классов, позволяют развивать коммуникативные навыки и навыки командного взаимодействия, что способствует развитию познавательно интереса к данной тематике и формирует дружественный фон в школьной среде.
8 онлайн и оффлайн встреч с видными представителями национальных культур в лице профессионалов (врачей, писателей, ученых, педагогов и др.) позволят ребятами познакомиться с жизненным опытом и успехом этих людей, выбрать ориентиры для личностного роста. В результате этих встреч у подростков формируется гордость за свою национальность и Отечество.
Для педагогов школ будет разработана методика работы с видеоматериалами проекта по национальной тематике. 224 педагога будут ей обучены через организацию серии вебинаров.
В результате более 8 тыс. школьников Н. Новгорода познакомятся с культурными особенностями каждой представленной национальности, поймут достоинства каждой культуры, что будет содействовать взаимному уважительному отношению.

Цель

1. Повышение интереса к национальной тематике и формирование дружеских отношений у учащихся школ 5-11 классов г. Н.Новгорода, основанных на знании особенностей национальных культур региона.

Задачи

1. 1. Формирование у учащихся школ Н.Новгорода (12-18 лет) представления о культурном многообразии российского народа и Нижегородского края
2. 2. Развитие познавательного интереса к традициям и культуре разных народов России и формирование коммуникативных навыков взаимодействия у учащихся школ Н.Новгорода (12-18 лет) c представителями различных национальностей на основе дружбы и понимания
3. 3. Формирование информационного пространства в Нижнем Новгороде, транслирующего идею единства наций в культурно-историческом контексте через работу с местными ТВ каналами, информационным пространством общеобразовательных школ.

Обоснование социальной значимости

Цель нашей организации - сохранение национальной культуры нашей автономии, её самобытности в Н.Новгороде и области. Наиболее важное направление- просветительская работа с молодежью через встречи, мастер-классы, экскурсии и национальные праздники. Школы обращаются к нам за помощью и консультациями по теме нашей культуры. Но мы понимаем, что в многонациональном регионе важен комплексный подход в работе с молодежью в союзе с другими национальными автономиями области, которая будет носить системный характер и будет более успешной. Для проекта мы выбрали именно школьников, поскольку подростки наиболее восприимчивы и подвержены рискам и манипуляциям со стороны иноагентов.
На фоне осложнившейся международной обстановки государство всерьез озабочено вопросом межнациональных отношений, патриотизма и гражданственности у молодежи. На заседаниях комиссии по вопросам межнациональных и межконфессиональных отношений Общественной палаты НО дважды в июне 2022 года поднимались вопросы о значимости традиционных ценностей (22.06.2022) и роли национально-культурных автономий в формировании национального единства (24.06.2022). Представители национально-культурных автономий подчеркнули сложности во взаимодействии со школами, отсутствие связующих технологий коммуникаций, позволяющих им войти в пространство школы с необходимой информацией. В свою очередь Общественная палата РФ рекомендовала обратить внимание на национально-культурные автономии и их роль в современной России в формировании российской идентичности у молодежи. Это и послужило отправной точкой для создания проекта.
Актуализируя проблему межнациональных отношений в подростковой среде в Н.Новгороде, мы инициировали опросы школьников и учителей СОШ. Осенью 2022 г. мы провели опрос целевых аудиторий: 50 педагогов и 140 учеников СОШ Н.Новгорода 8-11 кл. методом случайной выборки. С целью выяснить актуальность влияния межнациональных отношений на формирование дружеского фона в школе.
Опрос показал-страх в общении с другими национальностями есть, и он больше ориентирован на людей другой веры. Русские, татары, чуваши, марийцы, мордва в сознании не разделяются как опасные. Резкость отношений чаще проявляется с таджикскими, азербайджанскими, цыганскими, армянскими представителями. Присутствуют опасения, но и традиции более ярко воспринимаются, хотя и стереотипов восприятия тоже больше. Знаний о культуре другого народа у школьников практически нет, потому что этому нигде специально не учат, все отдается на откуп личному интересу.
Своим проектом мы бы хотели способствовать тому, чтобы традиции обогащали межнациональные отношения, делали понятными для молодежи истоки поступков, формировали уважение и принятие другого с учетом его традиций. Наиболее понятным и желаемым для изучения другой национальности школьниками является национальная кухня, затем музыкальное творчество, кино, одежда, далее ремесла, семейный уклад, вера. (п. 4, опрос). Незнание культуры другого народа мешает формированию доверительных отношений между людьми (п. 3,5 опрос), создает наибольшее число конфликтов (п.6 опрос).
При опросе учителей стало понятным, что они пытаются раскрывать национальную тематику в школах в рамках воспитательной работы, но собственных ресурсов недостаточно. Своими силами учителя могут рассмотреть особенности какой-то отдельно взятой культуры. Это мешает целостному восприятию национальной тематики школьниками.
Идеей проекта стало создание роликов о национальных культурах. Опрашивая потенциальных участников проекта от национально-культурных автономий, мы узнали о прекрасной подборке видео, созданных Администрацией города в 2021-2022 гг в рамках проекта «Дружный Нижний» (https://xn--b1acdfjbh2acclca1a.xn--p1ai/subordinate/5/page/O-druzhnom-Nizhnem/Proekty) по ключевым национальностям региона. К сожалению, количество просмотров этих материалов было минимальным (см. скриншот в п.8.1. проект. заявка), что говорило либо о неправильной стратегии продвижения, либо ее отсутствии, либо отсутствии интереса у аудитории к этой теме. Наблюдая реальную заинтересованность общества в национальной теме в Дни национальных культур и на Сабантуе в Н.Новгороде летом 2022 г. (более 2000 человек), мы поняли ценность созданного видеоконтента.
То, что проблема существует, и данный проект содействует ее решению, подтверждается тем, что Администрация города стала нашим партнером и передает нам эти фильмы в качестве партнерского вклада. А Департамент образования города предоставляет возможность реализации данного проекта в школах.

География проекта

Нижний Новгород

Целевые группы

1. школьники общеобразовательных школ г. Нижнего Новгорода 5-11 класс
2. школьные педагоги (классные руководители 5-11 классов)