Проекты

Краткое описание

Работа с воспитанниками детских домов требует комплексного подхода, который включает не только индивидуальную поддержку детей, но и тесное сотрудничество с коллективом педагогов. Детский дом и партнерские организации можно рассматривать как единый организм, где каждая его часть играет важную роль на всех жизненных этапах воспитанников. Слаженное взаимодействие, взаимная поддержка специалистов помогает лучше понимать потребности каждого ребенка и своевременно реагировать на возникающие трудности. Для успешной социальной адаптации необходимо сопровождать детей на всех стадиях их жизни в детском доме, начиная с первичного вхождения в коллектив, подготовки к выпуску, заканчивая постинтернатной поддержкой. Постепенное включение в жизнь за пределами детского дома с поддержкой специалистов и наставников помогает воспитанникам развить самостоятельность, а также найти и сохранить работу, что является важным элементом их дальнейшего успешного существования в обществе. Для эффективной поддержки на этом этапе важно установить надежный контакт с выпускниками и обеспечить высокую компетентность специалистов, которые занимаются их подготовкой и сопровождением.
Базовые программы фонда по развитию профессиональных и социально-бытовых навыков у воспитанников детских домов с 2017 г. были усилены программой по психологической поддержке воспитанников детских домов, в 2020г. была запущена программа поддержки для специалистов, с 2022г. реализуется программа по постинтернатному сопровождению и поддержке в трудоустройстве выпускников детских домов. Все программы получали грантовую поддержку Фонда президентских грантов, фонда Абсолют-Помощь и др. В своей работе фонд опирается на методы социального проектирования, обратную связь благополучателей, регулярно проводит стратегические сессии. Было проведено 5 исследований, целью последнего было изучение эффективности программ фонда и взаимосвязь с барьерами и драйверами успешной социализации выпускников.
Психологи-наставники фонда окажут поддержку не менее 60 подросткам и 30 молодым взрослым с опытом сиротства в ходе индивидуального сопровождения при участии специалистов по трудоустройству и юриста, включая выбор профессии, развитие навыков, стажировки, подбор вакансии, закрепление на рабочем месте.
В проекте примут участие не менее 100 специалистов, помогающих детям-сиротам и их семьям в разных регионах России. Они пройдут подготовку по основным и дополнительным программам, потренируют практические навыки проведения консультаций, тренинговых занятий, освоят практики самоподдержки и профилактики профессионального выгорания.
Проект опирается на современные концепции психологической помощи и социальной работы: нарративную практику, ОРКТ, когнитивно-поведенческий подход и коучинг жизненных целей, которые успешно применяются в России и за рубежом, имеют научно доказанную эффективность в отношении помощи людям в трудной жизненной ситуации, в том числе имеющим комплексный травматический опыт и ментальные особенности.

Цель

1. Создание условий для успешной интеграции подростков и молодых взрослых с опытом сиротства в общество посредством сопровождения психолога-наставника, выстраивающего с благополучателем социально-психологическую работу в зависимости от индивидуальных возможностей и ограничений, проведения комплекса мероприятий по сопровождаемому трудоустройству повышения профессиональной эффективности специалистов работающих с детьми-сиротами за счет усиления их профессиональных компетенций, стабилизации их эмоционального состояния, повышения мотивации к работе.

Задачи

1. Повысить эффективность работы специалистов, занятых в сфере помощи детям-сиротам, посредством передачи опыта и знаний в рамках обучающих программ Ресурсного Центра поддержки и обучения для психологической реабилитации воспитанников и специалистов детских домов.
2. Помочь специалистам учреждений в практическом применении методик и программ фонда в своей работе с детьми через проведение супервизий и интервизий, развитие профессионального сообщества для специалистов, живые тренинги для специалистов и воспитанников учреждений фонда для обучения и поддержки.
3. Оказать социально-психологическую поддержку воспитанникам и выпускникам учреждений через установление надежного контакта, наставничество, индивидуальное сопровождение психологом в детском доме и после выпуска из него.
4. Подготовить к трудоустройству и способствовать поиску работы и закреплению на рабочих местах воспитанников и выпускников детских домов.
5. Провести мероприятия оценки и мониторинга, стратегические сессии, собрать обратную связь от благополучателей, освещать ход и результаты проекта в СМИ и социальных сетях.
6. Разработать 2 новых тренинга: по коучингу для подростков в детских домах (формирование и достижение жизненных целей) и по работе с коллективом педагогов по разрешению трудностей на разных стадиях организационного развития (адаптация новых сотрудников и воспитанников, профилактика нарушений и т.д.)
7. Привлечь в проект воспитанников, выпускников и специалистов учреждений помощи семье и детям, привлекая к распространению информации о проекте различные информационные ресурсы (социальные сети, очные презентации, промо-мероприятия)

Обоснование социальной значимости

В подшефных учреждениях фонда в 4 регионах России проживает более 250 детей, большая часть из которых сейчас находится в подростковом возрасте, что значит в случае, если они не будут устроены в замещающую семью, через несколько лет эти ребята станут выпускниками интернатской системы. По данным РИК всего 1% таких молодых взрослых поступают в ВУЗы, 3% трудоустраиваются, остальные поступают в коллежи и СУЗы, как правило, с низким проходным баллом на неконкурентные специальности.
Во время проживания в детском доме большая часть ребят имеют посттравматический синдром, на фоне которого снижена мотивация к учебе, планированию своего будущего, повышен риск вовлечения детей в употребление психоактивных веществ и другие виды социально-опасного поведения, активно формируются последствия разрыва привязанности с отсутствием значимого взрослого в жизни ребенка. В то же время само учреждение нацелено в первую очередь на обеспечение ребенка комфортным проживанием, питанием, лечением при необходимости, обеспечению возможности получения базового общего образования. Работа с травмой, созданием внутренних опор, повышением мотивации ребят к учебе и планированию профессиональной карьеры, обучению финансовой грамотности и другим важным социальным навыкам не ведется или ведется в ограниченном формате. Фонд помогает здесь регулярными курсами для специалистов социальной сферы и приемных родителей по практикам консультирования, работе с травмой и другими подходами социальной поддержки детей и семей в сложной жизненной ситуации, а также курсами по профилактике профессионального выгорания и формирования ресурса помогающего специалиста и/или значимого взрослого.
В колледже социальный педагог следит за безопасностью молодого взрослого, посещаемостью СУЗа, помогает получить важные документы и оформить пособия, но чаще всего не занимается вопросами психологической поддержки, судебными делами по получению жилья, трудоустройством. Происходит это и в виду высокой загрузки специалистов детских домов и колледжей, а также в силу отсутствия у них знаний и технологий успешной социальной и психологической работы с доказанной эффективностью.
Работодатели с осторожностью рассматривают молодых взрослых с сиротским опытом, находятся во власти стереотипов и мифов, либо уже имели негативный опыт. Но даже при успешном трудоустройстве выпускникам сложно закрепиться на рабочем месте из-за несформированности ценностного отношения к труду, своему вкладу в благополучие общества, слабо развитым коммуникативным и социально-бытовым навыкам. https://www.usynovite.ru/experience/methodhelp/
Здесь фонд подключается со службой психологов (которые помимо создания поддержки, терапии, встают на роль значимых взрослых для детей и молодых взрослых), карьерных консультантов, юристом, специалистами по трудоустройством для воспитанников и выпускников детских домов, которые помогают ребятам трудоустроится и сохранить работу, опираясь на технологию сопровождаемого трудоустройства.

География проекта

Астраханская (г. Астрахань, с. Харабали, г. Нариманов), Саратовская (г. Саратов, г. Вольск, с. Широкий Буерак, с. Алексеевка, с.Белогорное, г. Балаково), Нижегородская (г. Городец, с. Дальнее Константиново, с. Богоявление, г. Нижний Новгород, г.Балахна) области и республика Башкортостан (г. Бирск, с.Узян).

Целевые группы

1. Подростки 14-16 лет, воспитанники сельских детских домов, учащиеся предвыпускных и выпускных классов, проживающие в 10 подшефных учреждениях фонда в Астраханской, Саратовской, Нижегородской областей и Республики Башкортостан.
2. Молодые взрослые 16 - 30 лет, с опытом сиротства, выпускники детских домов и приемных семей, проживающие на территории Астраханской, Саратовской, Нижегородской областей и Республики Башкортостан, в том числе с ОВЗ, ученики или выпускники колледжей, не имеющие или имеющие минимальный опыт работы.
3. Специалисты центров содействия семейному воспитанию, социально-реабилитационных центров, центров помощи детям, школ и иных учреждений: социальные педагоги, воспитатели, психологи, волонтеры и специалисты НКО, работающие с детьми-сиротами и семьями трудной жизненной ситуации.